琴書楊文舉第十集

楊天舉是泛華集團總裁，教派譽授級虛羨讓高級工程師。差局

楊琴 ，女，回族，判告寧夏掘瞎明西吉人神輪。

楊琴，女，四川蓬安人，碩士， 西華師范大學法學院黨總支副書記，副教授，形勢與政策教研室主任。

據(jù)說，500年前，刀浪地方有個酷愛音樂的木匠毛拉滿將一截胡楊木頭掏空，用獸骨做琴軸，用羊腸做琴弦，創(chuàng)造了第一個“卡魯”，人們稱它為“會響的箱子”。后來，經(jīng)人們不斷改進，才成為現(xiàn)在這種形狀：形似揚琴，琴身為一共鳴箱，從上至下朝外斜出。共鳴箱上繃有16組琴弦，每組2根，共32根。16組琴弦長短松緊不同，能發(fā)出各種不同音節(jié)的聲響。演奏時將卡龍琴平放在桌上，右手拿著木制或竹制撥子撥奏，左手持鐵制揉弦器左右移動或按抑，產(chǎn)生吟音。

1、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”我們在看山峰的時候，站的角度不一樣，那么我們看到山峰的形狀也是不一樣的。

2、通過畫楊桃這篇課文，我們了解到不同的視覺看的物體不一樣 我們的角度不同，看待事物也不同，比如說我看一臺電視，從正面看是長方形，從側(cè)邊看感覺窄窄的長長的。

3、理解很重要，學著站在別人的角度去看事情，一件事情，你站的角度不同，事情或者事物的發(fā)展就不同。

擴展資料：

這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發(fā)生的事情?！拔摇备鶕?jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，不要輕下結(jié)論。

作者先略寫父親教導我畫畫要實事求是，接著具體地敘述把楊桃畫成五角星的事，最后寫父親和老師的教誨使“我”一生受用。作者通過人物的對話、神態(tài)描寫，突出老師對“我們”循循善誘的教育，生動形象地說明了從不同角度觀察有不同結(jié)果的思想方法。

課文從一件事中引出一個深刻的道理，來龍去脈交代得十分清楚。此外，課文對人物語言、神態(tài)的描寫具體細致，形象生動，能準確反映人物內(nèi)心世界。老師神態(tài)由嚴肅到和顏悅色，老師的話語通俗易懂，循循善誘，飽含哲理，表現(xiàn)出高超的教育藝術(shù)。

學生們開始嘻嘻哈哈，以為“我”把熟悉的楊桃畫成五角星，非常好笑；了解真實情況后，顯得很尷尬，反映學生們的率直、天真。

選編這篇課文的主要意圖是，引導學生抓住重點語句理解課文內(nèi)容，體會其中的深刻道理——無論做什么事或看問題，應該實事求是；堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。本課教學重點和難點是學習抓住重點語句理解課文內(nèi)容，體會蘊含的道理。

楊琴，女，四川蓬安人，碩士， 西華師范大學法學院黨總支副書記，副教授，形勢與政策教研室主任。