班長相聲完整版

　　【教學(xué)設(shè)計】：
　　一、教學(xué)目標(biāo)：
　　1、認識本課生字9個。初步了解象形字的造字的特點，學(xué)習(xí)用事物的圖像識記一些象形字。
　　2、正確朗讀、背誦課文，積累部分詞語和句子。
　　3、能發(fā)揮想象，創(chuàng)編造字兒歌。
　　4、感受中國漢字的魅力，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
　　二、教學(xué)重點、難點：
　　(1)能用適合自己的方法學(xué)習(xí)本課的生字，并在課文的語言環(huán)境中準(zhǔn)確認讀。
　　(2)能正確朗讀課文，做到不添字、不漏字、不改字，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　多媒體課件、生字卡片、田字格卡片
　　四、教學(xué)過程：
　　(一)、舊知引入，揭示課題
　　師：在世界文字中，中國的漢字是一種最有特點的文字，每個字都有它獨特的、可以理解的形狀，寫出來也很美，可謂是一件藝術(shù)品。今天老師就給大家?guī)砹藥讉€奇妙的文字，我們一起猜一猜，大聲叫出他的名字來。
　　1、猜猜象形字。(教師板演象形字：月、山、水、牛。學(xué)生齊讀)
　　你是怎樣記住它們的?
　　師過渡：我們的祖先根據(jù)事物的整體形狀或局部形狀造出了這些文字。
　　2、出示：模仿形狀把字造。
　　指名讀，注意讀準(zhǔn)帶著拼音的生字。
　　師過渡：這樣的文字，我們叫它象形字，“象”就是一個象形字。
　　3、多媒體顯現(xiàn)“象”字演變，師指圖、古漢字、漢字，講述字形
　　師：多神奇的象形字!看看像幅畫，其實是個字，真是——奇妙(板書：真奇妙)
　　感情朗讀指導(dǎo)：象形字，真奇妙，模仿形狀把字造。

從幼兒行為的觀察入手,對中班幼兒的游戲行為進行分析與觀察,從 而更好掌握了中班幼兒角色游戲的特點