評(píng)書(shū)文征明39

長(zhǎng)征故事家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)?
1個(gè)回答2024-01-30 23:29

《一袋干糧》

一個(gè)13歲的小紅軍小蘭在隨部隊(duì)一起前進(jìn)的時(shí)候,好不容易得到了一袋干糧,卻在過(guò)一座橋時(shí)為照顧一位傷員不慎把自己的那袋干糧掉入河中被水沖走了。為了讓大家有足夠的干糧吃,她堅(jiān)持沒(méi)告訴戰(zhàn)友們,裝成沒(méi)事發(fā)生一樣,拔了許多野菜塞入挎包,讓挎包塞得鼓鼓的。不久她的身體不行了,在護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)她吃野菜和挎包中“干糧”的事后,大家才知道了事情的真相,于是大家每人自愿地分一點(diǎn)干糧給她,讓她體會(huì)到了家的溫暖……故事雖小,內(nèi)涵不小。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)、小故事卻讓我們看到紅軍戰(zhàn)士們的優(yōu)秀品質(zhì)——不怕苦、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、熱心……小蘭,她只是一個(gè)13歲的小女孩,卻有大人一樣堅(jiān)強(qiáng)的意志,卻知道體諒他人。在她沒(méi)有糧食之際,她大可伸出雙手向戰(zhàn)友們要一些,可她并沒(méi)有這么做,而是選擇沉默,自己吃苦。此刻,她腦海里想的只有戰(zhàn)友,而忽略了自己的困難;而對(duì)傷勢(shì)嚴(yán)重的傷員們,她大可丟下他們,輕松地自己上路,可她沒(méi)這么做,她細(xì)心照料每一個(gè)傷員,沒(méi)有怨言,沒(méi)有后悔。一個(gè)小女孩尚且如此,可想而知,我偉大的紅軍隊(duì)伍的優(yōu)良品質(zhì)了。

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)征文的評(píng)語(yǔ)怎樣寫(xiě)
1個(gè)回答2024-02-15 23:57
  書(shū)寧?kù)o而淡雅,用清新的書(shū)香撩起了我們的心簾。我們以書(shū)為友,以書(shū)為伴。是書(shū)讓我們心手相攜,在人生道路上越行越遠(yuǎn)……
  A
  我跑進(jìn)了書(shū)店,直奔向一個(gè)角落,急切的尋找著。上次還看見(jiàn)那本書(shū),這回怎么沒(méi)有了呢。為了它,我可是攢了好久的錢(qián)。我不甘心的搖搖頭,仔細(xì)的從頭又找了一遍。手指從一本本書(shū)上劃過(guò),我停下了目光。在那!我終于找到了!
  我的指尖觸到了它,但一個(gè)女孩也驚喜的拿起了那本書(shū)。她緊緊的抱著那本書(shū),看了看我失望的眼神,問(wèn)道:“你很喜歡這本書(shū)么?”我遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她猶豫了一會(huì)兒,把書(shū)遞給了我。我驚訝地看著她,看得出她也很喜歡這本書(shū)。她莞爾一笑,說(shuō)道:“書(shū)友不分彼此?!薄澳俏覀兘粋€(gè)朋友吧,我是躍龍中學(xué)的金星瑩?!薄霸瓉?lái)我們不只是書(shū)友,還是校友。”她笑著說(shuō)道。“那這本書(shū)我們一起看?!蔽艺鎿吹卣f(shuō)道。她開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
  書(shū),讓我們相識(shí),讓我們的心近了。
  B
  周末,我和她總愛(ài)相約一起品書(shū)。我和她的手上總捧著一本書(shū),然后兩人靜靜地坐在樹(shù)下,打發(fā)一下午的時(shí)光。
  “一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊?!蔽遗踔都t樓夢(mèng)》,忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍,若有所思?!皶?shū)友,你品出什么來(lái)啦?”她迫不及待地問(wèn)道。我淺淺一笑,說(shuō)道:“只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛(ài)花吧?;ㄩ_(kāi)了,滿(mǎn)園春色,會(huì)吸引詩(shī)人駐足觀看,欣賞賦詩(shī);但有一朝,花無(wú)聲無(wú)息地落了,又有誰(shuí)會(huì)知曉呢?現(xiàn)在的人們,總是只看到事物美麗的一面,卻總不在意事物的將來(lái)與結(jié)局?!彼澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
  “我喜歡這本書(shū)。”她揚(yáng)了揚(yáng)手中的《飛鳥(niǎo)集》。她用輕柔的聲音念道:“我今晨坐在窗前,時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的,停留了一會(huì)兒,向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了?!蔽野察o地聽(tīng)著?!疤└?duì)枌?xiě)得多好啊。哲理流露在字間:時(shí)光匆匆,我們要珍惜時(shí)間。”她閉上了眼睛,很陶醉的樣子。
  “多么希望同學(xué)都能如此愛(ài)書(shū)、品書(shū),讓書(shū)香彌漫整個(gè)校園啊?!蔽铱粗兆淼臉幼诱f(shuō)道。她慢慢的睜開(kāi)了眼睛,看了看我,堅(jiān)定地說(shuō)道:“一定會(huì)的。”
  書(shū),讓我們相知,讓我們的感受融合在了一起。
  我們相識(shí),相知。只因我們的心中漂浮著書(shū)香。只盼書(shū)香能彌漫每個(gè)校園,飄進(jìn)每個(gè)人的心中。
紅色征文教師評(píng)語(yǔ)?
1個(gè)回答2024-02-18 08:19

本文是一篇描寫(xiě)愛(ài)國(guó)精神的作文,文章整體語(yǔ)言流暢,鏗鏘有力,慷慨激昂,富有感染力,從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做,最后表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情,文章思路清晰,結(jié)構(gòu)合理,是一篇優(yōu)秀的作文。

紅色少年征文教師評(píng)語(yǔ)?
1個(gè)回答2024-01-29 13:51

我與紅領(lǐng)巾的故事,要從第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)刻講起。 那時(shí)我才七歲,就非常喜歡佩戴紅領(lǐng)巾。雖然紅領(lǐng)巾高高掛在我的胸前,但我仍然不懂得胸前的紅領(lǐng)巾的真正含義。戴上紅領(lǐng)巾,我總覺(jué)得可以在同齡人面前趾高氣揚(yáng)。有時(shí),小指捏揉著紅領(lǐng)巾,我卻很迷惘。 懵懵懂懂的我,一次次系紅領(lǐng)巾時(shí),總會(huì)不由自主地問(wèn):“紅領(lǐng)巾為什么總是紅色的呢?這與我的衣服多么不搭配??!” 有一天,我壯著膽子,跑到老師辦公室問(wèn)老師:“老師紅領(lǐng)巾為什么是紅色的?”老師聽(tīng)了我的問(wèn)題,立刻站起來(lái)右手指著辦公室墻壁上方的五星紅旗左手撫摸著我的頭說(shuō):“孩子,看那顏色,與你胸前的紅領(lǐng)巾一樣,都是我們偉大祖國(guó)的五星紅旗。今天我們的幸福日子是無(wú)數(shù)革命烈士用鮮血換來(lái)的。我們戴上紅領(lǐng)巾,不管走到哪,都是祖國(guó)的花朵。少先隊(duì)員就有一顆愛(ài)黨的紅心、報(bào)國(guó)的忠心?!甭?tīng)到這一番話(huà),我似懂非懂的點(diǎn)頭,突然感到紅領(lǐng)巾的崇高。 接著我又刨根問(wèn)底:“紅領(lǐng)巾為什么是三角形的呢?”老師并會(huì)不厭其煩,并耐心地為我解釋道:“因?yàn)榧t領(lǐng)巾是五星紅旗的一角,正是像你這樣,千千萬(wàn)萬(wàn)的少先隊(duì)員,共同努力才能托起祖國(guó)的明天?!? 老師把我的問(wèn)題一一解決了。此時(shí)此刻我明白了紅領(lǐng)巾光鮮亮麗的色彩。我身上不管穿什么衣服,都與我胸前的紅領(lǐng)巾十分相配,那紅領(lǐng)巾的“紅”是那么耀眼、那么動(dòng)人。佩戴紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員擁有一顆“紅心”的榮耀。 每天清晨,我都把紅領(lǐng)巾小心地系到領(lǐng)子上,哼著小曲來(lái)去上學(xué),我感覺(jué)到我頭頂上天空的陽(yáng)光更加燦爛。

傳承家風(fēng)征文評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)
1個(gè)回答2024-01-30 03:10

傳承家風(fēng)征文評(píng)語(yǔ)推薦如下:

1、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、規(guī)范,開(kāi)篇吸引人。

2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序,頗有新意,給人留下深刻印象。

3、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。

4、能較好的運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě),使事例具體、生動(dòng)。

5、文段承上啟下自然,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了人物品質(zhì),令人感動(dòng)。

6、過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。

7、心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻貼切,用詞生動(dòng)。

8、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

9、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。

10、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

11、文章選材新穎,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。

12、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明, 過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

13、本文圍繞這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

14、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

15、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

長(zhǎng)征故事作文修改評(píng)語(yǔ)?
1個(gè)回答2024-02-18 09:25

長(zhǎng)征故事作文的修改評(píng)語(yǔ)可以這樣寫(xiě),首先,針對(duì)作文的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定性點(diǎn)評(píng),其次,針對(duì)長(zhǎng)征故事作文中需要修改的內(nèi)容和問(wèn)題進(jìn)行一一詳細(xì)點(diǎn)評(píng),并提出修改意見(jiàn)

秦英征西評(píng)書(shū)文本?
1個(gè)回答2024-03-08 05:03

《秦英征西》及姊妹篇《續(xù)秦英征西》等是傳統(tǒng)戲曲、說(shuō)唱、評(píng)書(shū)等文藝形式常加以表現(xiàn)的隋唐故事之一。

這本書(shū)是按故事情節(jié)是《薛剛反唐》的前傳,《秦英征西》敘秦瓊之孫、秦懷玉之子秦英征西的故事,此書(shū)上接《薛丁山征西》。 按:西河大鼓藝人,把《薛仁貴征西》稱(chēng)作“大西唐”,把《薛丁山征西》稱(chēng)作“少西唐”,把《秦英征西》稱(chēng)作“小西唐”。歷史上的唐朝,沒(méi)有西唐、東唐。藝人是把唐將征西,稱(chēng)為“西唐”,又因主人公的老少,書(shū)的大小,而有《大西唐》、《少西唐》、《小西唐》之名。

人世間劇情介紹39
1個(gè)回答2024-01-20 15:21

人世間第39集劇情介紹:

醫(yī)生宣告準(zhǔn)備后事后,周志剛抽了一支煙居然又沒(méi)事人似的堅(jiān)持要回家。與此同時(shí),正在祈和縣視察工作的周秉義、在武漢出差的周蓉接到弟弟通知即刻返回。

周秉義、周蓉紛紛趕回周志剛身邊,周父滿(mǎn)足妻兒團(tuán)圓在側(cè),對(duì)光字片孩子們同心背他去醫(yī)院的行為也很動(dòng)容,驕傲于自己這個(gè)老工人,擁有鄰里之間一份尊敬和關(guān)愛(ài)。

周家一眾兒女時(shí)隔多年,再次躺在一張床上夜談,周父難得有精氣神兒對(duì)兒女們?nèi)缃竦氖聵I(yè)和生活多有總結(jié)和期許,從自家兒女延伸至其他尋常百姓家,忙碌了一輩子的周志剛對(duì)祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展信心十足,內(nèi)心溫暖。

這一晚靜靜的雪夜,周志剛和老伴兒李素華隔著一床兒女分別相望了最后一眼,一生畫(huà)面在眼前重演,老工人周志剛走完了這一生。

守靈夜,秉義周蓉和秉昆商談遺體告別事宜,格外冷靜、毫無(wú)悲傷之色的周母沉著地讓孩子們進(jìn)屋睡覺(jué)不必守靈,而正是這一夜,三兄妹在周志剛的靈堂前發(fā)現(xiàn)了如雕塑般陪坐在周志剛身邊、已然停止呼吸的母親。

39歲男人與二十三歲女人的故事
1個(gè)回答2024-02-14 06:26
愛(ài)沒(méi)有年齡的界限。你為你好友的擔(dān)心有道理,加上那個(gè)男人還有家庭,這已經(jīng)打破道德范疇了。
都是成年人,自己做的事,以后的結(jié)果是喜是悲,都得自己負(fù)責(zé)啦。
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