你若懂我,該有多好(清楓語原著

(1).蒼翠的楓樹。 唐 杜甫 《寄韓諫議注》詩：“鴻飛冥冥日月白，青楓葉赤天雨霜?！?宋 辛棄疾 《沁園春·有美人兮》詞：“覺來西望崔嵬，更上有青楓下有溪?！?清 陳維崧 《念奴嬌·送子萬弟之睢陽》詞：“白板船開，青楓樹老，極目徒悲切?！?br/>(2).見“ 青楓浦 ”。

兒童文學故事吧，不算名著
寫名著讀后感勉強了，不過你要是能寫得挺好的也沒有關系啦

上海電影制片廠的演員

我覺得要懂得如何挑選自己感興趣且符合自己閱讀能力的書籍。建議先從閱讀英文原版書籍開始，打好基礎，然后再去讀一些名著。在詞匯量不足的情況下讀些名著，那是分分鐘想死的節(jié)奏…幾頁下來很可能就把你的閱讀興消磨光了。
像我上小學時的讀物以童話寓言故事、短篇文章為主，讀得最多的是Roald Dahl的書。中學時期更多的是暢銷小說，像是Mitch Albom、Khaled Hosseini、Stephenie Meyer、Dan Brown、Harry Potter系列等，也讀了些許較經(jīng)典的文學著作。這時期的閱讀量特別大，詞匯量擴張的也快, 等到高中接觸世界名著的時候也就沒有多大的障礙。這可以說是個循序漸進的過程，存在不同的階段。
我的習慣是先讀原版名著—影視作品—中文譯本。像簡·愛、傲慢與偏見、悲慘世界等都有電影版。我覺得只要你能區(qū)分開改編電影和原版書籍的內(nèi)容差異，這書基本就已經(jīng)看懂七八成了。
給你做個參考:)

書要逐字逐句讀，沒有一本書就能解釋得了四大名著的。

隨隨便便能讀懂那還叫名著嗎？名著就像那德高望重的大師，吃過的鹽比我們吃的米還多，他們里面的內(nèi)涵見識可能是一些人永遠達不到的高度。不要灰心，畢竟平庸者眾多 只要有自己的見解就行。

那就先不讀，讓他讀些能接受的，比如短篇小說，或者不是很長的武俠巧橘，都是增加閱讀興趣的好方法。產(chǎn)生樂趣后，他會主動要求讀一些雹寬睜大部頭，而且還有一點，書非借不能讀，不是一定要買給他，在同學或鄰居手源歲中借到的可能反而會更喜歡讀。
強行讓他看，可能會讓他產(chǎn)生逆反心理，或者心理存有陰影。

小孩子的話先不要看那么深刻的名著應該慢慢的看一些比較簡單易懂的圖畫冊，這樣小孩就可以很好的理解他所看的書，慢慢的增加難度，這樣才是最正確的做法。

語言環(huán)境如果從小就是雙語，沒什么問題