快板藝術教學計劃

2001年3月23日“紅旗渠杯”全國快板書藝術大賽，這次邀請的嘉賓評委張志寬是李潤杰先生的得意門生，而參加表演打擂的王文長、羅峰、張楠、江南則是張志寬的徒弟。
15歲就踏上藝術之路，已在舞臺上馳騁了40個春秋的張志寬一提起快板書就顯得興致勃勃：“我是黨培養(yǎng)了多年的演員，去年才從天津曲藝團調(diào)到天津曲協(xié)從事行政工作，在此期間也搞過一些大型活動。馬上要進行的快板書大賽是天津市今年為老百姓辦的二十件大事之一。天津是曲藝之鄉(xiāng)，許多曲種的發(fā)源地是天津，許多老藝術家也在天津，許多曲種的代表人物同樣還在天津，尤其是快板書，它的創(chuàng)始人、我的恩師李潤杰先生就生活工作在天津，他的藝術影響了幾代人。我本人也是中國快板書委員會的會長。另外，天津的觀眾喜歡曲藝的非常多，快板書演員也很多，很有群眾基礎，所以最終選定這次活動在天津搞?？彀鍟且环N傳統(tǒng)的曲藝形式，當代的快板書演員要在繼承傳統(tǒng)的基礎上搞創(chuàng)新，因此，這次大賽要求全部的參賽作品都是1998年以后創(chuàng)作的新段子。從目前情況來看，這些作品不僅水平高，而且也充分反映了我們生活中的新內(nèi)容、新變化，我相信，天津的觀眾對這個活動一定會感到滿意?！?/p>

2001年3月23日“紅旗渠杯”全國快板書藝術大賽，這次邀請的嘉賓評委張志寬是李潤杰先生的得意門生，而參加表演打擂的王文長、羅峰、張楠、江南則是張志寬的徒弟。
15歲就踏上藝術之路，已在舞臺上馳騁了40個春秋的張志寬一提起快板書就顯得興致勃勃：“我是黨培養(yǎng)了多年的演員，去年才從天津曲藝團調(diào)到天津曲協(xié)從事行政工作，在此期間也搞過一些大型活動。馬上要進行的快板書大賽是天津市今年為老百姓辦的二十件大事之一。天津是曲藝之鄉(xiāng)，許多曲種的發(fā)源地是天津，許多老藝術家也在天津，許多曲種的代表人物同樣還在天津，尤其是快板書，它的創(chuàng)始人、我的恩師李潤杰先生就生活工作在天津，他的藝術影響了幾代人。我本人也是中國快板書委員會的會長。另外，天津的觀眾喜歡曲藝的非常多，快板書演員也很多，很有群眾基礎，所以最終選定這次活動在天津搞?？彀鍟且环N傳統(tǒng)的曲藝形式，當代的快板書演員要在繼承傳統(tǒng)的基礎上搞創(chuàng)新，因此，這次大賽要求全部的參賽作品都是1998年以后創(chuàng)作的新段子。從目前情況來看，這些作品不僅水平高，而且也充分反映了我們生活中的新內(nèi)容、新變化，我相信，天津的觀眾對這個活動一定會感到滿意。”

　　如果說人生是一部書的話,那么大學一定是其中的“前言”,令你豁然開朗；如果說人生是一部電視劇的話,那么大學可能是你的“劇終”也可能是你的“預告”,但這些都會令你回味無窮。

　　當你剛剛步入大學校園,一個人在一個完全嶄新的環(huán)境中開始學習、生活,自制力就顯得尤為重要了。就藝術生而言,你作為藝術院?；虿糠志C合性院校中的一個特殊群體,有著與其他同學不一樣的藝考經(jīng)歷,有著敏感的神經(jīng)、豐富的藝術細胞,自制力對于你們來說,其重要性也就不言而喻了。下面我就通過圍繞學習之道、為人處世、職業(yè)規(guī)劃這三部分內(nèi)容，來引導即將跨入大學校園的藝術生,使你們要盡快轉變自己的學習態(tài)度,合理規(guī)劃大學生活,全面提升自己的綜合能力，在當下的人才市場競行散昌爭體制中占有一席之地。

　　 一、學習之道

　　1931年12月2日清華大學原校長梅貽琦在就職演講曾說:“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也?！逼鋵崳@句話的意思是，所謂的大學，并不是說有高大的樓房教室宿舍就是大學，而是要有好的老師、名師。而更深地意思是，大學并不是有教育設備、教育規(guī)模就可以了，還要有好的教育方法和好的老師。這些通過藝考捷徑進入大學的學子們,你們獲得了進入“大師之謂也”的高等院校學習掘手深造的機會,而在大學是沒有人關心你們生活的,即你們在大學獲得了更大的自由。事實上，藝術生的文化課底子普遍較薄,偏科嚴重,但是進入大學之后,所有一切都是新的開始,你便可以充分利用自己的時間,找到興趣所在,來彌補之前知識上的漏洞。這里建議你，不妨將學校的圖書館當做自己的家吧,充分利用報刊及書籍資源,科學合理安排時間給自己充電,總有一天水滴石穿,你自身的底蘊便會在潛移默化之間一步步提升。在大學里,幾乎每個人的學習都會由被動轉化為主動,積極探索著最適合自己的學習方法。主動學習,雖然表面上看起來沒有了壓力,實則是壓力變得更大了。因為這種方式使原本有形的競爭變成了無形。在相同的時間內(nèi),你根本就不知道周圍的'同學成長了多少,因此你只有以自己為標桿,每天讓自己進步一點兒,才不至于落后。但是,對于缺乏主動性的藝術生來說,克服自身惰性是其要面臨的首要難題。在讀高中的時候,想必老師已經(jīng)告訴過你關于大學的種種美好,而這最大的美好莫過于大學里面的圖書館了,那簡直就是一座寶庫,同時它也是洗清你作為“藝術生”身份的唯一途徑,埋身書海,廢寢忘食,日后定會令你回味一生的。

　　 二、為人處世

　　上大學做什么？估計這是所有準藝術大學生，在進入大學之前都想要知道的，也是一直掛在嘴邊討論的話題。上大學,首要的任務必然是學習,你身上肩負著父母、朋友、老師、同學們的厚望,想想含辛茹苦供你讀書多年的父母,你有理由不好好完成學業(yè)嗎？當然,上大學并不全是為了學習！更重要的是要學會生活。有人說,大學其實就是一個“小社會”,這句話對于經(jīng)歷過優(yōu)勝劣汰的藝術生而言再合適不過了。在爾虞我詐、明爭暗斗、錯綜復雜的人際關系當中,你需要找準自己的位置,明白做人做事的道理和為人處世的準則,為以后的職場生活做好準備。不僅如此,你還要通過學校組織的各種各樣的社團、文藝演出、作品展覽、詩歌朗誦等活動,全面提升自己的綜合素質和專業(yè)水平。自身若有不當之處,有則改之,無則加勉。作為藝術生,你們應當把更多的精力放在對所學藝術專業(yè)的鉆研上,低調(diào)做事,更要低調(diào)做人,要學會欣賞、學會寬容、學會感恩。

　　 三、職業(yè)規(guī)劃從大一開始

　　藝術生的職業(yè)規(guī)劃不同于其他專業(yè)的同學,經(jīng)過了藝考的洗禮之后,你們是屬于頗有藝術天賦的那一小部分人,進入大學之后,你需要首先搞清楚自己是否真的愛所學的專業(yè)。如果是,那么恭喜你,你離成功不檔扒遠了。接下來,你需要了解當今社會對這個專業(yè)的畢業(yè)生有著什么樣的需求,然后結合自身的興趣、特長、技能等進行自我評估,根據(jù)自己目前的情況,確定今后四年的奮斗方向。同時,你還要依據(jù)自己的愛好和實際能力發(fā)展其他方面的特長,以此來提高核心競爭力。當然,你一定要保持良好的學習習慣,不可松懈,不可自暴自棄。除此之外,你還可以通過學校就業(yè)指導中心了解你所學專業(yè)的就業(yè)情況,并經(jīng)常跟你的家人、朋友、導師談論你的奮斗計劃,當然也要仔細聆聽其他給你意見的人。暑期實習、課余兼職以及一切和你職業(yè)規(guī)劃相關的活動千萬不要錯過。

　　 結語

　　大學,作為每一個人生命當中最為重要、最為絢爛的一段時光,對于天生具有著藝術氣息的你而言,我想更應當要用認真的態(tài)度去細細品味這段時光,而不是惶惶終日,碌碌無為地消磨掉這四年的光陰。好好規(guī)劃你的大學生活吧,誰說藝術生不行？藝術生照樣可以腹有詩書、照樣可以琴棋書畫、照樣可以活出精彩。有本書的書名寫得很好,不妨拿出來和你們分享一下,叫做《無法選擇工作但可選擇態(tài)度》,選擇好大學這四年用一種什么樣的態(tài)度度過,也就決定了你四年之后會有一份什么樣的工作。

【篇一】小學二年級下冊美術教學工作計劃

　　一、教學條件分析：

　　二年級學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

　　二、教學內(nèi)容分析：

　　第四冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

　　三、任務目標：

　　1、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色族此色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

　　2、智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

　　3、思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

　　本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　四、方法措施：

　　1、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　2、多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

　　3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

　　4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

　　五、教學進度表：

　　時間計劃進度

　　二月份第1至5課

　　三月份第6至10課

　　四月份第11至15課

　　五月份第16至20課

　　六月份第20至25課

　　七月份期末檢測

【篇二】小學二年級下冊美術教學工作計劃

　　本學期我當任二年級的美術教學工作，以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。以積極的態(tài)度投入到教學中，在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現(xiàn)代素質。

　　一、加強理論學習提升自身素質

　　1、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內(nèi)容

　　2、認真學習教育理論。我征訂了《美術導刊》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

　　3、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學期中，我們班的嫌頃同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的`提高。得到我各位老師的一致好評。

　　二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質量

　　1、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，督促學生帶好學具。

　　2、這學期二年級使用的美術教材，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

　　3、課后，我積極組織開展美術興趣活動，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。

　　三、建立新的課程理念

　　1、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術的兆者迅興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。

　　2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。

　　3、我在教學中認識到，美術課程內(nèi)容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

　　經(jīng)過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術能力都得到了很大的提高。

【篇三】小學二年級下冊美術教學工作計劃

　　一、學情分析

　　本學期的教學對象是二(6)班44名學生，因為有過對本班一年級一年的美術教學經(jīng)歷，比較了解本班學生學習美術的基本情況，歸納起來本班學生學習美術有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣;學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn);學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

　　二、教材分析

　　各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化：

　　1、更加重視學生活動的設計。

　　2、加強了美術學科與其它學科的綜合。

　　3、各學習領域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。

　　三、教學目標

　　1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。

　　2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

　　3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

　　4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

　　四、教學措施

　　1、注重審美能力的培養(yǎng)。教學中，要創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

　　2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

　　3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境。

　　4、確立學生的主體地位。培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

　　5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習。引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。

　　6、重視學生的自評和互評。傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。

　　7、恰當運用多種教學手段。用生動有趣的教學手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　8、廣泛利用各種課程資源。努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動。

　　9、設置各種獎勵措施。除各種教學手段激發(fā)學生學習美術興趣之外，獎勵是最直接、最有效的方法，設置各種獎項，讓不同層次的學生都有獲獎的機會。