令人耳目一新的相聲大賽

娓娓動聽 [ wěi wěi dòng tīng ]?

【解釋】：形容善于講話，使人喜歡聽。

【出自】：清·曾樸《孽?；ā返谌幕兀骸熬桶延⒄Z來對答，倒也說得清脆悠揚，娓娓動聽?！?/p>

【示例】：鄒韜奮《我的母親》：“她講得娓娓動聽，妹仔細聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙納轎鎖?！?/p>

【語法】：偏正式；作謂語、狀語、補語；含褒義蔽梁。

擴展資料：

繞梁三日 [ rào liáng sān rì ]?

【解釋】：形容音樂高昂激蕩，雖過了很長時間，好像仍在回響。

【出自】：《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。”

【譯文】：從前有個韓國女子向東到齊國宏茄運去，在路上斷糧了，經(jīng)過雍門，在那里賣唱來求食。后來她離開了，但她歌聲的余音在房梁間繚繞，經(jīng)過多日未斷絕，周圍的人認為她的人還沒離開。

您好，建議先去驗配中心判斷是否是因為耳屎導(dǎo)致的嘯叫：

一、如果是因為耳屎堵住導(dǎo)致的嘯叫，則是一種正常的現(xiàn)象：

1.助聽器的主要功能是將聲音收集，傳輸?shù)蕉肋M行釋放，聲波在傳播過程中遇到障礙物無法穿越的，就會發(fā)生聲的反射，這時助聽器就會產(chǎn)生嘯叫；

2.因為耳屎扮演的角色就是聲波無法穿越的障礙物，阻止了聲波的傳播，助聽器自然就會嘯叫；

3.定期將助聽器出聲孔的耳屎清理干凈即可，如果是耳道內(nèi)耳屎較多可以去醫(yī)院進行處理，處理后如果助聽器還是嘯叫可以去驗配中心解決。

二、如果不是耳屎導(dǎo)致的嘯叫，則需要驗配師去進行判斷處理：

1.助聽器外嘯叫，則考慮耳塞大小是否合適（定制機考慮通氣孔大?。?，助聽器增益是否調(diào)試得當，做聲反饋是否可以解決等；

2.助聽器內(nèi)嘯叫，則考慮助聽器是否損壞，建議寄送廠家檢測維修。

希望我的回答對您有所幫助。

3月28日消息，日前，來網(wǎng)曝江蘇源儀征一教師要求全班學(xué)生互扇耳光的信息引發(fā)社會廣泛關(guān)注。28日，儀征市教育局就此回應(yīng)，網(wǎng)上消息屬實，涉事老師已被停職調(diào)離，并要求涉事老師向受害學(xué)生公開賠禮道歉。

3月26日，儀征市儀化三小某教師在音樂課上因?qū)W生嬉戲打鬧、不守課堂紀律，責令全班學(xué)生以打嘴巴的方式自罰，互罰。27日上午，儀征市教育局接儀化三小報告，隨即安排專人到該校調(diào)查處理，確認情況屬實。

27日下午，儀征市教育局研究決定：該教師的行為情節(jié)嚴重，嚴重違反師德規(guī)定。責令該教師立即停職檢查，給予該教師行政記過處分，扣除年終獎和半年獎勵性績效工資，將該教師調(diào)離儀化三小。同時，市教育局要求該教師向受害學(xué)生公開賠禮道歉，要求儀化三小向?qū)W生家長通報處理意見，和家長共同配合，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

好，我?guī)湍慵恿艘粋€