教授說相聲病了

一開始是“望診”和“懸絲切脈”，后來男醫(yī)生制作了一個女性身體模型，讓女子指出模型中的哪個部位不舒服，以此得出正確的判斷，從而對癥下藥。

“男女授受不親”這個思想一直存在于封建社會中，甚至有個女子，被男子觸碰了一下胳膊，直接將自己的胳膊砍了下來。

但是在看病這件事情上，由于古代男醫(yī)生眾多，而女醫(yī)生幾乎沒有，所以女子找男醫(yī)生看病，一般都是通過“望診”還有“懸絲切脈”以及讓女子看身體模型，指出病痛部位的方式來完成診斷的。

所謂“望診”，就是男醫(yī)生與女子之間隔著一層細細的紗帳，男醫(yī)生隔著紗帳看女子的氣色以及舌象，以此進行自己的初步判斷，中間沒有任何交流，所以這種方式誤判的可能性很大。

后來，漸漸演變出了一種“懸絲切脈”的方式。這種“懸絲切脈”是將女子的手腕上系上一根絲線，男醫(yī)生牽著絲線的另一頭，通過絲線判斷女子的脈象是否平穩(wěn)，但是這種“懸絲切脈”的方式對男醫(yī)生的臨床經(jīng)驗要求太高。

而且“懸絲切脈”的方式，只能由行醫(yī)多年的老中醫(yī)才能進行診斷，一般的小醫(yī)生并不具備這樣的能力。

最后，男醫(yī)生們?yōu)榱颂岣咦约旱脑\斷能力，發(fā)明了一種女子身體模型，通過女子指出自己身體疼痛部位，來判斷女子的癥狀，以此對癥下藥，這種方式被男醫(yī)生們普遍采用。

為人師表孝道為先。

做老師的要起模范帶頭作用，加上老母親重病在身，如果放在家里的話，無人照顧，這是不孝的舉動。

事情簡述:

1、微博上幾張貴州大學老師帶著年邁母親上課的照片引起熱議。照片中，老人坐在教室的后排，時而打盹兒，時而看著前方。

2、老師在講臺授課，學生像往常一樣正常聽講，似乎沒有被老人影響。

3、記者了解到，這位老師是貴州大學經(jīng)濟學院副教授胡鳴，照片中的老人，正是他85歲的母親，患有老年癡呆癥，目前只認識己的兒子，并且對兒子寸步不離。

網(wǎng)友評論如下:

1、不少人為胡鳴的孝心“點贊”。有網(wǎng)友說胡老師是“為人師表，言傳身教”，也有人評論說“你養(yǎng)我長大，我陪你變老，為人師表，孝道為先，為孝順德高的大學老師點贊！”

2、同時也有網(wǎng)友發(fā)表己的不解：“高校老師帶母親上課難道不影響上課質(zhì)量嗎？孝心難能可貴，但教學是老師的第一要務”，“一個大學教授難道連保姆都請不起嗎？”

我猜你想問的是：校方允許老師帶病母給學生上課嗎？可以肯定的是，老師與校方此前有溝通，考慮到病母不言不語、不影響課堂秩序，校方同意了。至于是否該點贊，我猜你想說的是：這種公私兼顧的行為真的好么？“百善孝為先”是中華民族傳統(tǒng)美德，在公德無虧的情況下，當然應該點贊。

【翻譯】把帝位傳給舜，天下人就都得到利益而只對丹朱一人不利；傳給丹朱，天下人就會遭殃而只有丹朱一人得到好處。

【注釋】病，害，這里的意思是不利、遭殃。

【出自】《史記 五帝本紀》上句是“堯知子丹朱之不肖，不足授天下，於是乃權(quán)授舜?！币馑际堑蹐蛄私庾约旱膬鹤拥ぶ觳毁t，不配把帝位傳給他，因此才姑且試著傳給舜。