聽(tīng)政說(shuō)策

公共政策的手段內(nèi)容包含財(cái)政政策和經(jīng)濟(jì)政策

我們教練說(shuō)叫補(bǔ)考，但要考一次樁考，有過(guò)檔案才行。

但是政策易變，還是抓緊時(shí)間過(guò)了它。

何必呢，翹課也要考啊，我就是翹課考的，一周把樁考路考過(guò)了，現(xiàn)在多省事。不是什么難的事情。(只要努力)

財(cái)政是指政府的收支活動(dòng)，財(cái)政政策與此相關(guān)
收入方面主要有：稅收、發(fā)行債券等
支出方面主要有：購(gòu)買性支出（例如辦公費(fèi)用）、轉(zhuǎn)移支付（對(duì)低收入者補(bǔ)貼）
財(cái)政政策在調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮作用，當(dāng)經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)，可以采用擴(kuò)張性財(cái)政政策，如降低稅收、擴(kuò)大政府支出，反之則實(shí)行緊縮性財(cái)政政策。
另外，在調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)時(shí)，往往是財(cái)政政策與貨幣政策配合使用。

降息加息，放債，印票子……等等

多學(xué)習(xí)，多了解。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。



首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。



我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！



關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。



其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。



再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。



綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。



最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋?高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

我在潮汕商家聯(lián)盟網(wǎng)看到很多政策法規(guī)，大部分都是今年剛出的新政策。我在里面發(fā)現(xiàn)了職工的政策法規(guī)，這個(gè)政策法規(guī)講的很詳細(xì)，很多同事都用了里面的政策來(lái)維護(hù)自己作為職工的利益。

2024年中考新政策未知，可參考2023年的，2023年中考新政策相關(guān)內(nèi)容如下：

2023年中考政策新調(diào)整，實(shí)行兩考合一，高中錄取率或?qū)⑦M(jìn)一步降低。

教育部門根據(jù)當(dāng)下的教育體系調(diào)整最新的中考政策，實(shí)行2考合1的制度，北京以及其他發(fā)達(dá)地區(qū)作為首發(fā)試點(diǎn)城市第1個(gè)實(shí)行，兩考合一制度，顧名思義則是指將初中畢業(yè)考試與高中招生考試兩個(gè)考試作為一次，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)能力以及知識(shí)儲(chǔ)備的能力。

將中考錄取分?jǐn)?shù)定為660分共考10門科目，計(jì)入7門科目的成績(jī)包括穩(wěn)固固定的語(yǔ)數(shù)外三門科目和100分，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)，設(shè)立在道德與法治科目以及物理科目和80分，體育與健康40分，剩下的兩名成績(jī)從歷史和地理課80分鐘擇優(yōu)選擇一門記入，從化學(xué)和生物兩門各80分鐘，擇優(yōu)選擇一門計(jì)入。

國(guó)家教育體系和各個(gè)部門實(shí)行的良好合一政策主要是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和文化素養(yǎng)的接收能力，采取考核制度中考報(bào)，志愿的方式共有2種錄取方式第1種則為提前招生目標(biāo)，學(xué)生主要為體育生和藝術(shù)生，培養(yǎng)國(guó)家的藝術(shù)性人才和體育性人才，第2種則是在校內(nèi)招生，選出的學(xué)生可根據(jù)成績(jī)以及高中的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境以及地理位置選擇高中去讀。

教育部門實(shí)行的新的中考考核制度，則是鍛煉學(xué)生自主答題的速度和答題的能力以及對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備能力，學(xué)生在九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的文化知識(shí)和相應(yīng)的實(shí)踐能力主要提高自身的綜合素質(zhì)。

學(xué)生根據(jù)當(dāng)下的教育形式，從而制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)行最新的學(xué)習(xí)指標(biāo)，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力和大腦邏輯思維能力的轉(zhuǎn)化能力，在多項(xiàng)考核制度的狀態(tài)下適應(yīng)自己的答題速度和答題模式。

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