五年級(jí)有聲兒童讀物

泰拳，即泰來(lái)國(guó)拳術(shù)，已經(jīng)有了自500年的歷史。在古代與鄰國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，泰拳起到了保護(hù)國(guó)家的作用，所以它是戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物。它的一切思想就是為了消滅敵人，把身體上所有能用的部位都當(dāng)做武器來(lái)攻擊。在上世紀(jì)60年代，由于世界搏擊運(yùn)動(dòng)的潮流引入，泰拳從原始的武術(shù)發(fā)展成為一種激烈對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，去除了原先很多復(fù)雜的動(dòng)作，以實(shí)用和高效率著稱.大家熟悉的K-1MAX世界自由搏擊大賽和KOMA世界泰拳聯(lián)盟賽S-1歐聯(lián)盟自由搏擊大賽，它們的規(guī)則和拳手基本上都是來(lái)自泰拳。個(gè)人比較推薦看K-1。

《97家有喜事》
由周星馳、吳倩蓮、吳鎮(zhèn)宇、黃百鳴、鐘麗緹，黎姿等領(lǐng)銜主演。
主要講述了老家大宅住著老老頭與三個(gè)兒子，長(zhǎng)子老良因忙于公事怠慢了老婆賢淑，賢淑心有不甘；次子老非愛(ài)上了飛車女，因恐老父反對(duì)而頻出怪招；三子老恭因欠賭債過(guò)百萬(wàn)而裝瘋扮傻，家中上下對(duì)其呵護(hù)有加。由于老恭舉止動(dòng)靜均與小童無(wú)異，逐漸成為家人傾訴的對(duì)象。老恭將計(jì)就計(jì)表面瘋癲，暗中為家中各人解決難題。
周星馳 飾演 老恭（三兒子）
黎姿 飾演 Gi Gi（三兒子女友）

有的，且很方便。環(huán)境教學(xué)質(zhì)量我覺(jué)得都還說(shuō)得過(guò)去。而且這幾年初高中的升學(xué)率都很贊。學(xué)校有許多好老師的，但就看你能不能碰到了。其實(shí)學(xué)習(xí)還是要看自己，只要有個(gè)像樣的環(huán)境就好，剩下的都是要靠你自己的努力。只要你自己努力奮斗，好好用功讀書(shū)，相信你在北醫(yī)甚至還不如北醫(yī)附中的學(xué)校上學(xué)，一樣會(huì)考個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，一樣會(huì)有個(gè)很好的未來(lái)。

提問(wèn)的同學(xué)~~你考慮下吧~~~嘿嘿~~

Ps：學(xué)校里有個(gè)類似小花園的地方，夏天蠻涼快的。學(xué)校周邊也都還好,吃的玩的都有。而且要是復(fù)習(xí)什么的··也可以去北醫(yī)大學(xué)的自習(xí)室哦~~呵呵~~~還挺懷念原來(lái)的生活的~~~

　　電視劇《麻雀》真正的麻雀分別是“宰相”沈秋萍、李小男、陳深。

　　在電視劇《麻雀》最后的劇情中，陳深告訴了下線“布谷鳥(niǎo)”，第一代的麻雀是“宰相”，“宰相”犧牲之后，麻雀的繼承人就變成了李小男，而李小男犧牲后，陳深就變成了麻雀，“麻雀”只是一個(gè)代號(hào)。

　　電視劇《麻雀》陸備是根據(jù)國(guó)家一級(jí)作家海飛的小說(shuō)改編而成，講述了陳深以“麻雀”為代號(hào)，潛伏在汪偽特工總部首領(lǐng)畢忠良身邊，為組織秘密傳遞信息的故事。

　　劇中，李易峰飾演的陳深本是剃頭匠出身，在非常時(shí)期加入到了共產(chǎn)黨的地下組織，被委任潛伏在汪偽特工總部首領(lǐng)畢忠良身邊，并暫時(shí)與組織失去聯(lián)系。

　　雖然置身于敵方，但是陳深信仰堅(jiān)定，一直默默地為組織傳遞信息早李毀，雖然他與畢忠良“情同兄弟”，但是在非常時(shí)期，畢忠良十分的老奸巨猾，他對(duì)其產(chǎn)生懷疑，并設(shè)下陷阱，好在陳深足智多謀，最擾檔后巧妙避開(kāi)了畢忠良的陷阱，成功地獲取了敵方的重要計(jì)劃。

　　四川大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，也是國(guó)家“211”工程和部省重點(diǎn)共建的學(xué)校，由原四川大學(xué)、成都科技大學(xué)，華西醫(yī)科大學(xué)三所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)于1994年4月和2000年9月兩次“強(qiáng)強(qiáng)合并”組建而成，是國(guó)家布局在中國(guó)西部的高水平研究型綜合大學(xué)?，F(xiàn)有30個(gè)學(xué)科型學(xué)院，15個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，66個(gè)部省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，擁有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程中心等8個(gè)，國(guó)家級(jí)臨床研究基地4個(gè)，部省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和中心64個(gè)，醫(yī)療技術(shù)精湛的附屬醫(yī)院4所。具有科學(xué)技術(shù)和人力資源的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)?！　∷拇ù髮W(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，在原四川大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，原成都科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，原華西醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)過(guò)兩次合并建立的，是四川大學(xué)從事社會(huì)服務(wù)，為構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)服務(wù)的學(xué)院。? 　　四川大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園是由科技部、教育部于2001年5月正式掛牌成立的全國(guó)首批國(guó)家大學(xué)科技園之一，是四川大學(xué)社會(huì)服務(wù)功能的有機(jī)外延。川大科技園作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。四川大學(xué)科技園運(yùn)行幾年來(lái)，依托四川大學(xué)雄厚的科技人才、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以及豐富的教育優(yōu)勢(shì)，逐步實(shí)現(xiàn)了“三基地、一中心”（即技術(shù)創(chuàng)新基地、高新技術(shù)企業(yè)孵化基地、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育中心），初步構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系、行政服務(wù)體系、投融資服務(wù)體系、中介服務(wù)體系、就業(yè)服務(wù)體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

　　川大科技園職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)院是經(jīng)四川省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳和四川大學(xué)科技園批準(zhǔn)成立的一所職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院，學(xué)院實(shí)行“職業(yè)技能+學(xué)歷教育”的教學(xué)模式，依托四川大學(xué)師資、實(shí)驗(yàn)設(shè)備優(yōu)勢(shì)，成為西南地區(qū)規(guī)模最大、培訓(xùn)人數(shù)最多，實(shí)訓(xùn)設(shè)備最完善的教學(xué)基地之一。目前，學(xué)院擁有教學(xué)場(chǎng)所8萬(wàn)余平方米。學(xué)院擁有圖書(shū)室、電子閱覽室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等完善的教學(xué)配套設(shè)施。其中機(jī)電、工程機(jī)械、數(shù)控、汽車、電子、計(jì)算機(jī)、通訊、印刷、烹飪等專業(yè)實(shí)作實(shí)訓(xùn)室和車間50多個(gè)，可供3000多人同時(shí)實(shí)作。每年有近萬(wàn)名具備專業(yè)知識(shí)，又有很強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力的學(xué)生走向社會(huì)、走向工作崗位。

　　四川科華技工學(xué)校、成都新科華職業(yè)技術(shù)學(xué)校（招生代碼51212）是依托川大科技園職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)院，經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)成立，以培養(yǎng)“復(fù)合型、技能型、專業(yè)型、創(chuàng)新型”中高級(jí)技術(shù)人才為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)多方教育資源共享而創(chuàng)辦的一所大型中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

轉(zhuǎn)眼之間，我們已度過(guò)了高一的新一學(xué)期，度過(guò)了此后的寒假。

寒假里，過(guò)年做客是件很平常的事。在做客期間，長(zhǎng)輩們問(wèn)得最多的問(wèn)題就是“學(xué)習(xí)怎么樣?”“有沒(méi)有進(jìn)步啊?”“為什么進(jìn)步”或“為什么退步?”之類的話。最多的鼓勵(lì)也是“以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，找份好工作?！薄艾F(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要的，你一定要好好學(xué)習(xí)。”等等，可，見(jiàn)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)對(duì)于我們是多么的重要。

第一學(xué)期，我們就迎來(lái)了一次重大的考試--全市統(tǒng)考?，F(xiàn)在，成績(jī)都已知曉，有人喜，有人悲，可重要的不是成績(jī)，而是從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，加強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)科目，克服自己的薄弱點(diǎn)，盡力去做得更好。

此次期末考，我班考得算是不錯(cuò)。但我班也存在著相對(duì)薄弱的科目，所以我們要在保持優(yōu)勢(shì)科目的前提下，加強(qiáng)克服班級(jí)的薄弱科目，使班級(jí)成績(jī)更上一層樓。在如此的班級(jí)中學(xué)習(xí)，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)有一種競(jìng)爭(zhēng)感，激勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光。

針對(duì)薄弱的科目，我們要把好三個(gè)關(guān)口。

1、 預(yù)習(xí)關(guān)，薄弱的科目若不事先預(yù)習(xí)，同學(xué)們?cè)谡n堂上往往跟不上老師的思路，老師在講下面，他還停留在前面。所以，事先預(yù)習(xí)就很重要了。

2、 聽(tīng)課關(guān)。聽(tīng)課也有技巧，有些同學(xué)動(dòng)作較慢，就不宜在上課期間多作筆記，因?yàn)楫?dāng)他作筆記時(shí)就跟不上老師的思路了，我建議他們最好上課認(rèn)真聽(tīng)，下課或課后時(shí)間抄其他同學(xué)筆記，也算是一種復(fù)習(xí)。

3、 復(fù)習(xí)關(guān)。科學(xué)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)是最易忘卻的，因而復(fù)習(xí)就顯得十分必要了。

希望我們從期末考中能感悟到一些對(duì)自己有幫助的事，在這一學(xué)期中有進(jìn)步。



第二學(xué)期的成績(jī)出來(lái)了,我偷偷地在網(wǎng)上看了,很沮喪,畢竟我在第一個(gè)學(xué)期曾經(jīng)拿過(guò)全級(jí)第一,而今竟落得個(gè)第九名,我過(guò)得特別不爽,也許有些人問(wèn)到,為什么考到個(gè)第九名都好怨的呢?



也許我在全級(jí)考到個(gè)第九名，然而，在整個(gè)第二學(xué)期中，我的名次一直在退，才僥幸的拿到第九名。其他很多同學(xué)都在這時(shí)候超過(guò)我，我不敢想象下去了。在學(xué)習(xí)上，我的爸爸都很嚴(yán)厲地叫我考到全級(jí)前五名，畢竟他平時(shí)都不是怎么監(jiān)督我，但是我已經(jīng)很努力學(xué)了。真想不明白，考進(jìn)來(lái)時(shí)還是全級(jí)的第三名的，如此到這樣的地步，我改如何是好呢，也許整個(gè)學(xué)期真的松懈了很多很多，受環(huán)境影響，受同學(xué)的影響，還有很多的影響呢，都一直困擾著我，可以最直接地說(shuō)，我學(xué)得很不扎實(shí)，很不好，因?yàn)檫@次的期末考試題都不是很難，我覺(jué)得應(yīng)該可以應(yīng)付，但是臨考時(shí)我很緊張，根本做不好，作卷不夠認(rèn)真呢，心里壓力也挺大的呢。



在這間學(xué)?？嫉降诰琶?，我很不甘心，因?yàn)橹挥锌嫉礁玫某煽?jī)才能與其他更好的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，畢竟彼此學(xué)校高中的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，一個(gè)幾分十幾分就拉到幾十名甚至幾千名呢，哎，怪自己不學(xué)好些，容易受別人影響，都是自己的過(guò)錯(cuò)，以前的同學(xué)比我好很多名，我不堪回首。



但是我想，到了高二，可能可以有更大的突破，因?yàn)檫@樣的例子，我在初中曾經(jīng)試過(guò)，就是在初二時(shí)突然爆發(fā)，連我都不是很確定是不是進(jìn)步了，只是知道，班主任換了，老師也有些換了，英語(yǔ)換了之后，成績(jī)變得比我預(yù)期的好，這也新增了物理這一科，可以提高一下成績(jī)呢。我想，到了高二，分科了，班主任也換了，其他老師也換了，環(huán)境可以改變現(xiàn)狀，應(yīng)該可以有些突破性的改變吧，希望這是我的主場(chǎng)，我想再次東山再起，那肯定離不開(kāi)自己的努力拉。



同桌的影響也非常之大，之所以我這次這么差，就是因?yàn)槲遗赃叺氖悄械?，他學(xué)習(xí)不怎么好，志趣相投，經(jīng)常又因?yàn)橄嗤恼n外話題，不得不開(kāi)心得在課堂上談了起來(lái)，這樣就使我上課不太認(rèn)真。第一學(xué)期時(shí)，我的同桌是女的，平時(shí)沒(méi)有多大的話題，所以更專注學(xué)習(xí)上了。但是這并不是我想下一個(gè)同桌是女的，因?yàn)?，我所選的物理專業(yè)不會(huì)有太多的女的，但是，我只是希望，旁邊成績(jī)好的，或者不怎么談?wù)撈渌掝}的最好，即使也有很多成績(jī)好的都喜歡玩游戲，但是我做不到一腦兩用，比不上那些又能學(xué)又能玩的人，只好安靜的坐著學(xué)習(xí)吧，畢竟這是很勞累的。



我越來(lái)越失去了我的目標(biāo)了，因此沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。但是我現(xiàn)在此刻我重申:知識(shí)改變命運(yùn)。每當(dāng)看到父母這么辛苦的工作，我就想有動(dòng)力，別讓他們太辛苦了。為他們而學(xué)，更要為自己而學(xué)，無(wú)論前路多么崎嶇，我都要我都要走過(guò)高考這個(gè)檻。永恒的目標(biāo):知識(shí)改變命運(yùn)，細(xì)心，耐心，都要更好的學(xué)好學(xué)好，行動(dòng)最實(shí)際，擺脫大考癥，做到最好，明天會(huì)更好!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

　　廖化（大約公元190年？—公元264年）和三國(guó)浪淘英雄群[正反同歸]廖化(2141****9)同名，襄陽(yáng)人，字元儉，本名淳，早年投靠劉備，曾經(jīng)在關(guān)羽的手下作過(guò)主簿，一直跟隨關(guān)羽鎮(zhèn)守荊州。關(guān)羽被殺后，荊州落入東吳之手，廖化不得已投降了東吳。后來(lái)，廖化做出了一個(gè)同關(guān)羽一樣千里走單騎的精彩故事：廖化忠心于劉備，一心重回劉備身邊，想出了詐死的計(jì)策，居然還計(jì)謀得逞，并騙過(guò)了所有的人，帶上自己的母親躲開(kāi)吳兵的追捕，日夜兼程，趕往益州，終于在秭歸遇上了東征伐吳的先主劉備。劉備見(jiàn)到廖化后非常高興。立刻任命廖化為宜都太守。
　　關(guān)于廖化的事跡，《三國(guó)志》等史書(shū)的記載并不多，《三國(guó)演義》則對(duì)廖化作了較多的發(fā)揮。從《三國(guó)演義》對(duì)廖化事跡的描述：隨關(guān)羽北伐時(shí)的一馬當(dāng)先、沖鋒陷陣；失荊州走麥城時(shí)的奮不顧身、單騎突圍；面對(duì)劉封見(jiàn)死不救時(shí)的叩頭出血、大慟告求；上方谷單騎追司馬懿時(shí)的威風(fēng)凜凜、勇猛直前；輔姜維九伐中原時(shí)的盡忠竭力、勤勤懇懇，可看出作者對(duì)廖化本人的描寫(xiě)：本人并不具備顯赫的才能，也不見(jiàn)其卓絕的功績(jī)，但為蜀漢的事業(yè)付出了終生心血，體現(xiàn)了其忠貞不渝的可貴的品格。
　　廖化是蜀國(guó)后期將領(lǐng)，以勇敢果斷著稱。廖化最初為關(guān)羽主簿，兵敗被吳國(guó)俘虜，但用計(jì)逃回，隨劉備伐吳。后任廣武督、陰平太守，多次參與北伐活動(dòng)，晚年因功升至右車騎將軍，隨姜維防御魏將鄧艾、鐘會(huì)伐蜀。蜀國(guó)滅亡后，廖化被徙往洛陽(yáng)，于半道病逝，享年七十余歲。
　　附：《三國(guó)志·蜀書(shū)·廖化傳》
　　廖化字元儉，本名淳，襄陽(yáng)人也。為前將軍關(guān)羽主簿，羽敗，屬吳。思?xì)w先主，乃詐死。時(shí)人謂為信然，因攜持老母晝夜西行。會(huì)先主東征。遇于秭歸。先主大悅，以化為宜都太守。先主薨，為丞相參軍，后為督廣武，稍遷至右車騎將軍，假節(jié)，領(lǐng)并州刺史，封中鄉(xiāng)侯，以果烈稱。官位與張翼齊，而在宗預(yù)之右。咸熙元年春，化、預(yù)俱內(nèi)徙洛陽(yáng)，道病卒。

烈焰爆破＋普通攻擊／任何攻擊技能＋烈焰爆破 就可以發(fā)出了
記得要按順序排好人物的位置 第一次必然發(fā)出覺(jué)醒技 以后就看RP了
我剛剛打爆機(jī) 哈哈