神墨口才快板練習(xí)

(1).戲曲中拍子急速的調(diào)子。每于劇情緊張或人物心情激動(dòng)時(shí)用之。
　　(2).曲藝的一種。有些地區(qū)叫“順口溜”、“練子嘴”。詞兒合轍押韻，說(shuō)時(shí)用竹板打拍，節(jié)奏較快。

說(shuō)說(shuō)我自己的體會(huì)
籃板最冊(cè)圓關(guān)鍵的還是自己的爆發(fā)力---彈跳。跳的高，籃板容易抓到手，當(dāng)然身高優(yōu)勢(shì)也是搶到籃板的重要因素，比如姚明。
接下來(lái)說(shuō)到站位，好的站位籃板球就會(huì)飛向你，比如站在離底線45度到30度的位置，或者對(duì)手的空檔位置。
還有就是擋人和沖搶籃板。擋人要將人擠在自己的后面，這時(shí)候有體重是優(yōu)勢(shì)州讓塌，但是沒(méi)體重也要擋，腳步站穩(wěn)，用上身的力量往對(duì)手身上傾。沖搶籃板是當(dāng)投手投出球的時(shí)候，你還離筐2到4米遠(yuǎn)的距離，判斷好球路，從人縫中沖到籃下，搶下籃板球。
再教你一個(gè)，單手搶籃板。如果你覺(jué)得雙手同時(shí)摸高比你單手摸高還高的話就不用學(xué)了。通常我滑拿們單手摸高要比雙手摸高高的3至5厘米，這時(shí)候需要你在第一個(gè)碰到球的時(shí)候，用手腕和手臂的力量果斷地把球勾到胸前，并用另一只手護(hù)著。單手搶籃板要多練習(xí)，打球的時(shí)候會(huì)有意想不到的效果。祝你好運(yùn)！

音詩(shī)練習(xí)曲踏板踩發(fā)如下：
1、開(kāi)始的時(shí)候，就先全踩，踩著踏板時(shí)候的演奏曲子的音效，再聽(tīng)一下完全不踩踏板的時(shí)候音效，是不是踩著總比不踩要好聽(tīng)那么一些。
2、學(xué)會(huì)好一簡(jiǎn)滑培直踩踏板了之后，攔唯就開(kāi)始鍛煉松開(kāi)然后再踩，多鍛煉一下，就是一個(gè)和弦踩一次右踏板。
3、當(dāng)掌握了一個(gè)和弦或者一個(gè)小節(jié)換一次讓衡踏板之后，要更詳細(xì)的改善踩延音踏板的方式就是切分踏板的踩法。

通過(guò)特殊的游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣，一舉多得。中國(guó)水墨畫(huà)的核心離不開(kāi)筆、墨。在讓孩子們學(xué)畫(huà)水墨畫(huà)之前，最重要的一點(diǎn)就是讓他們了解水墨畫(huà)的各種工具以及性能特點(diǎn)。 毛筆既是一種書(shū)寫(xiě)工具，又是抒發(fā)心靈、性情的一個(gè)媒介，這種世代相傳的媒介既圓潤(rùn)、柔和，又鋒利沉重，加上水墨的干、濕、濃、淡，變化無(wú)窮。歷來(lái)中國(guó)人真性情都曾在這種獨(dú)特的筆墨中得以揮灑。童年時(shí)代學(xué)會(huì)使用這種工具與材料，領(lǐng)略它們的趣味性并有所實(shí)踐，無(wú)疑于在孩子的心田深處撒播下熱愛(ài)、理解、認(rèn)知傳統(tǒng)文化的種子。于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起徜徉于筆墨游戲之中，如： “點(diǎn)線面，一家人”，重點(diǎn)在于帶領(lǐng)學(xué)生去了解繪畫(huà)基本語(yǔ)言的之間的相互聯(lián)系，“比比誰(shuí)的變化多”，旨在通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生感受中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h等不同用筆產(chǎn)生的藝術(shù)效果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)用筆的感受力?！澳阒杏形?，我中有你”，傾向于幫助學(xué)生了解水性、墨性、色性，體驗(yàn)水、墨、色三種物質(zhì)相融相斥的變化過(guò)程，獨(dú)具韻味?！拔业木€條朋友多”，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用豐富的墨色和水色來(lái)畫(huà)直線、曲線、折線、長(zhǎng)線、短線、體會(huì)線墨結(jié)合所產(chǎn)生的魅力，還有“迷宮筆墨行”，“釣魚(yú)大擂臺(tái)”等，這些游戲的介入使兒童先是感到“有趣”在先，“興趣”相隨，當(dāng)孩子們已然被這種筆墨游戲所吸引而感覺(jué)“其樂(lè)無(wú)窮“時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)抓住這個(gè)契機(jī)，趁熱打鐵，進(jìn)入第二階段。二、“寫(xiě)”盡世界真奇妙——“搜盡奇峰打草稿” 要想畫(huà)出有獨(dú)特感受的水墨作品，沒(méi)有寫(xiě)生的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有細(xì)致入微觀察能力，沒(méi)有對(duì)形象的記憶能力是不夠的。因此我在兒童掌握一定的筆墨技巧之后，開(kāi)始帶領(lǐng)學(xué)生向另一高地出發(fā)，鍛煉學(xué)生的觀察力、記憶力、寫(xiě)生能力，使他們?cè)谧鳟?huà)時(shí)不再“手足無(wú)措”，大腦空空，而是“成竹在胸，包羅萬(wàn)象”。具體做法是：1、室內(nèi)寫(xiě)生。即擺幾組靜物或人物動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察比較，找出最能打動(dòng)自己的地方，然后用筆墨直接畫(huà)出內(nèi)心感受，不起稿，也不要求面面俱到的顯現(xiàn)，只要把對(duì)形象的特征和最突出的印象表達(dá)出來(lái)即可。意在通過(guò)這種練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成大膽用筆用墨來(lái)描繪生活的能力，作品能呈現(xiàn)出大家風(fēng)范，而不拘泥于小節(jié)，鍛煉兒童對(duì)事物的整體把握與理解力，這其實(shí)便是水墨畫(huà)中所追求的妙手偶得、氣韻生動(dòng)、“似與不似之間”的藝術(shù)效果。 2、走進(jìn)生活。蕓蕓眾生，千姿百態(tài)，都市繁華，高樓林立，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，草長(zhǎng)鶯飛，云海奇觀，……大千世界的一切一切，古往今來(lái)無(wú)不是藝術(shù)家表現(xiàn)的對(duì)象，不走走看看，無(wú)異于井底之蛙，管中窺豹。因此多帶領(lǐng)學(xué)生到生活中，到自然中去尋找藝術(shù)的源泉與靈感是大有可為。 學(xué)生一路走來(lái)，收獲頗豐：能用筆墨直接描繪家鄉(xiāng)的山山水水，頗有韻味；都市水墨系列的體驗(yàn)讓學(xué)生感受到現(xiàn)代形式的美感，痛快淋漓；表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性大大提高了學(xué)生對(duì)于水墨畫(huà)的創(chuàng)作激情，眼界大開(kāi)；學(xué)生找到了畫(huà)水墨畫(huà)的感覺(jué)：無(wú)拘無(wú)束。而教師能始終如一的站在學(xué)生的角度，理解他們，尊重孩子的情感，鼓勵(lì)他們積極的表達(dá)、表現(xiàn)自己，對(duì)個(gè)性、創(chuàng)造性、自信心的培育都有高瞻遠(yuǎn)矚的效果。這些孩子正在用自己的感受來(lái)承接傳統(tǒng)文化的嘗試，對(duì)中國(guó)水墨畫(huà)的未來(lái)發(fā)展極具實(shí)踐意義。

先別學(xué)水墨

須練書(shū)法功

待到落筆神

畫(huà)境自然來(lái)



------金筆書(shū)生 言

多找找會(huì)有的

看進(jìn)去的東西，不是口才；講出來(lái)的，才是口才；吸收進(jìn)去的，不是口才，表達(dá)出來(lái)的才是口才。我們知道，口才是一項(xiàng)能力，而能力一定是通過(guò)訓(xùn)練修煉而成的。這就要求我們經(jīng)常開(kāi)口，所謂：拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開(kāi)口開(kāi)口再口！

1、朗讀朗誦。

自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師

2、對(duì)著鏡子訓(xùn)練。

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。

3、自我錄音攝像。

如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
　　
4、嘗試躺下來(lái)朗讀。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書(shū)！當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺(jué)之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺(jué)得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽(tīng)了，更有穿透力了，更有磁性了！

5、速讀訓(xùn)練。

這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。
方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。

花腔是什么？