幼兒快板眼神如何運用

首先，老師要為幼兒創(chuàng)造一個有效的、完整的語言環(huán)境，要讓孩子喜歡上課，愿意接受老師的教學(xué)方式。從孩子的心理特點來看，老師是他們心中的榜樣，也是模仿的對象。所以，在進行語言教學(xué)時，老師一定要保證自己語言規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。在一個具體的語言教學(xué)活動中，由于涉及的范圍廣，表面上，老師在課堂上比較隨意，實際上已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，只有這樣，才能融入孩子的世界。幼兒的直觀形象思維占其主導(dǎo)心理，對形象的文字、語言學(xué)習(xí)比較感興趣。如講述活動《捉迷藏》，講的是小白兔、小貓、小鴨、小鳥、青蛙等小動物在一起玩捉迷藏的游戲。通過講述，可以集中幼兒的注意力，讓他們找到小動物的藏身之處，并用正確的語言表述出來，關(guān)鍵是“上面、下面、里面、外面”等方位詞的運用。這一材料的選取來源于幼兒的生活，因而畫面容易被幼兒理解。圖片出示后，利用小白兔這一突出的主體形象，可以提出問題：“小白兔閉著眼睛干什么呢？”，“還有別的小動物嗎？”，使幼兒在觀察圖片時，能較好的把握內(nèi)容目標(biāo)，展開積極的思維，此時，幼兒也能積極參與，對口語的訓(xùn)練起到了較好的作用。

　　新《綱要》注重讓孩子在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，以主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為主，重視幼兒的人格和個性發(fā)展?？墒怯變旱闹R水平和認(rèn)知能力畢竟有限，自我表達能力弱，此時，孩子會在學(xué)習(xí)中遇到各種問題，作為老師，就應(yīng)用一些鼓勵性的語言加以支持和幫助。幼兒是極具好奇心的一種群體，在語言教學(xué)活動中，這種特點更加凸顯，幼兒有很強的求知欲，可因為自身的原因很難準(zhǔn)確的表達出來。此時，老師就要對幼兒提出的問題進行詳細(xì)的講解，從外到內(nèi)，全面的分析，再引導(dǎo)他們把心中真正的疑問提出來。要做到以上這些，需要幼兒園老師具備專業(yè)的教學(xué)技能，還應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)的觀察幼兒，只有這樣，才能讓幼兒養(yǎng)成提問的習(xí)慣，提高語言學(xué)習(xí)能力。

　　二、幼兒教師在語言教學(xué)活動中的問題

　　一些幼兒園老師只重視幼兒的知識積累，忽視了情感和人格方面的教育；傳統(tǒng)的的封閉式教學(xué)，幼兒自主學(xué)習(xí)能力無法發(fā)揮；教學(xué)內(nèi)容普通，無法調(diào)動幼兒的興趣，缺乏問題指引，對問題的設(shè)計和提出不太看重，整個語言教學(xué)環(huán)境只是在對書本的重復(fù)。

　　上述問題無疑對幼兒語言教學(xué)有著不利影響，同時也容易讓教學(xué)流于形式，如果再不注重問題教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，就很難引導(dǎo)幼兒思維、開啟幼兒想象的閘門。這些問題一直存在于幼兒園語言教學(xué)中，很多老師的教學(xué)模式不夠系統(tǒng)，缺少科學(xué)性和創(chuàng)新性，為此，我們應(yīng)積極解決這些問題，促進幼兒園語言教學(xué)的進步。

　　三、對幼兒園語言教學(xué)的反思

　　1.以新穎有趣的語言教學(xué)材料激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維

　　實踐證明，幼兒的興趣主要取決于對材料的興趣，也就是需要老師合理選擇教材，有趣的教材內(nèi)容才能激起幼兒的積極性，提高他們的求知欲。首先，老師在選擇教材時，一定要選擇幼兒熟悉的，但不能呆板、枯燥，要讓幼兒學(xué)會選擇和思考，并講出教材中具有創(chuàng)造性的故事情節(jié)。而幼兒敢于提出自己的問題、敢于自己去創(chuàng)造，才能讓教學(xué)活動變得有聲有色，幼兒在創(chuàng)造的過程中發(fā)揮著想象力，在滿足自我求知欲的同時也提高了語言能力。講述活動是提高幼兒語言水平能力的主要手段，能培養(yǎng)幼兒對事物的見解和表達能力。在講述和談話教學(xué)實踐中，幼兒們的思維更加活躍，語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力都會有很大的提高。

比較平常的比如五角星、桃心之類的，其實使用各國國旗也可以呀。

板球起源于英國，盛行英國、澳大利亞、新西蘭、印度、孟加拉等英聯(lián)邦國家。據(jù)說早在13世紀(jì)紀(jì)，英王愛德華一世就曾在英格蘭東南部的肯特參加過類似半球的運動。板球被譽為貴族運動，亨利八世稱半球為“國王的運動”。直至今日，板球還是被看成中產(chǎn)階級的運動。雖然出身高貴，英國目前正在采取措施，普及板球運動。過去近20年來年來，澳大利亞一直是板球運動的霸主。但英格蘭的實力正在回升，更因為幾個球員外形俊朗，吸引了一大批年輕的球迷捧場。今年英格蘭和澳大利亞之間的“骨灰杯”賽事，更是吸引了創(chuàng)紀(jì)錄的觀眾前往參觀。現(xiàn)在賽事正在如火如荼地進行著，讓我們來了解一下半球的規(guī)則吧，以便更好地欣賞這項運動。



目標(biāo)



半球的目標(biāo)很簡單，那就是比對手多得分。兩個隊每邊11人，輪流投球和擊球。當(dāng)一個隊擊球時，這個隊設(shè)法將球擊到遠處以便得到盡可能多的“跑動”，即分?jǐn)?shù)。



投球的一方則盡力將對方的擊球手出局。擊球手出局的方法主要有以下幾種：



1、 投球手擊中門柱



2、 球由擊球手擊出后未落地前被投球方隊員接住。



3、 擊球手的腿擋住了球。如果球投在了兩個球門柱之間的狹小地帶以內(nèi)，而投球手的腿擋住了原本將擊中球門柱的球，擊球手出局。這個規(guī)則與足球里的越位類似。



4、 球門柱被球碰到。當(dāng)擊球手在跑動時，投球方的接球員時刻準(zhǔn)備用球擊中門柱，如果接球員在擊球手跑回氣球區(qū)之前用球擊中門柱，該名擊球員出局。



5、 擊球員如果用手捧球，即手球，也出局。這種情況較少發(fā)生。



6、 故意第二次擊球



7、 超時。這種情況也很少發(fā)生。板球是一項紳士運動，雙方隊員相互尊重。根據(jù)規(guī)則，門柱被擊中后，新的擊球手必須在3分鐘以內(nèi)就位。如果晚于三分鐘，擊球手出局。



8、 擊球手觸碰到門柱



9、 擊球手阻礙視線，很少發(fā)生。



10、沒有完成跑動。跟第4項類似。





球員



投球的一方11名隊員全部都在場上，但是擊球的一方一次只有兩名球員在場上。



投球方的隊長可以將9名接球員安置在球場周圍。另兩名則分別為投球手和門柱守門員。



投球手投球，而對方的擊球手則擊球，并設(shè)法完成跑動得分。每在兩個門柱之間跑動一次，得一分。



如果擊球手擊出的球到達場邊，得4分。如果將球擊出界外，得6分。



雖然擊球方的11名隊員都有機會擊球，但如果有10名擊球手已經(jīng)出局，則正個隊都算出局，因為最后一名擊球手已經(jīng)沒有隊友可以與他合作。



一場球不一定要整個對出局才算結(jié)束，如果隊長認(rèn)為自己這方已經(jīng)取得足夠分?jǐn)?shù)，它可以宣布本場比賽結(jié)束。



雙方都可以有一名替補隊員，叫做“第十二人”，但他不能投球，也不能擊球，只能接球。





球



板球中所用的球中心為軟木，外表為紅色皮革。紅色皮革用線縫制起來。這部分叫做“縫線”?？焱妒謧兌甲屒虻倪@部分先著地，借助場地的作用，就可以讓球偏離原來的方向，增加擊球的難度。以前，板球隊員們都穿白色體恤衫，隨著彩色衣服的使用，有時也使用白色的球。

板眼:戲曲音樂名詞。傳統(tǒng)唱曲時，常以鼓板按節(jié)拍，凡強拍均擊板，故稱該拍為板。次強拍和弱拍則以鼓簽敲鼓或用手指按拍，分別稱為中眼、小眼(在四拍子中前一弱拍稱頭眼或初眼，后一弱拍稱末眼)。合稱板眼，也指做事中規(guī)中踞

民族音樂和戲曲中的節(jié)拍，每小節(jié)中最強的拍子叫板行明寬，其余的拍子叫眼。
1、有檔亮板有眼，漢語成語，拼音是yǒubǎnyǒuyǎn，意思是指說話、做事很有條理；或指說話的樣子、語氣有模有樣。出自《曲律》。
2、板眼，指：①民族音樂和戲曲中的節(jié)拍，每小節(jié)中最強的拍子叫板，其余的拍子叫眼。如一板三眼（四拍子）、一板一眼（二拍子）。②比喻條理和層次：他說話做事都很有～槐物。③〈方〉比喻辦法、主意等：在我們班里，數(shù)他～多。

就是邏輯清楚，有理有據(jù)。直白的說，就是一本正經(jīng)，言之有物。

這個詞語的本來意思是
比喻言語行動有條不紊,富有節(jié)奏或章法.
不過如果是音樂書里出現(xiàn)
就是
板眼
戲曲音樂名詞。傳統(tǒng)唱曲時，常以鼓板按節(jié)拍，凡強拍均擊板，故稱該拍為板。次強拍和弱拍則以鼓簽敲鼓或用手指按拍，分別稱為中眼、小眼（在四拍子中前一弱拍稱頭眼或初眼，后一弱拍稱末眼）。合稱板眼。
4分之4的拍節(jié)是:小節(jié)線后的第一拍是板,第二拍是頭眼,第三拍是中眼,第四拍是乜眼.
4分之2的拍節(jié)是:小節(jié)線后的第一拍是板,第二拍是眼.
4分之1的拍節(jié)是:有板無眼.

有板有眼、有膽有識、有血有肉、有本有源、有風(fēng)有化、有根有底、有根有苗、有來有往、有棱有角、有錢有勢、有三有倆、有始有終、有條有理...

1. 有板有眼類似的成語

有本有原 指有根源；源源本本。亦作“有本有源”。

有本有源 指有根搏殲嘩源；源源本本。同“有本有原”。

有財有勢 既有錢財，又有勢力。同“有錢有勢”。

有膽有識 既有膽量又有見識。

有風(fēng)有化 指有教育意義。

有根有底 猶言有根有據(jù)。

有根有苗 有根基行據(jù)，有線索。

有來有往 指對等行動。所指因文而異。

有棱有角 比喻為人方正。也形容臉色嚴(yán)峻。

有利有弊 有好的一面，也有壞的一面。

有憑有據(jù) 既有憑證，又有依據(jù)。

有錢有勢 既有錢財，又有勢力。

有三有倆 指有富余錢財。

有聲有色 形容說話或表演精彩生動。

有始有終 有開頭也有收尾。指做事能堅持到底。

有始有卒 指改吵做事能貫徹始終，堅持到底。

有說有笑 連說帶笑。形容十分歡快。

有條有理 形容層次、脈絡(luò)清楚。

有頭有臉 有面子；頭面人物。

板三眼 [scrupulous and methodical]板、眼:民族音樂和戲曲中的節(jié)拍,每一小節(jié)中最強的拍子叫板,其余的拍子叫眼。分一板三眼(四拍子)與一板一眼(二拍子)兩種。
一板三眼 ( yī bǎn sān yǎn )
解 釋 板、眼：民族音樂和戲曲中的節(jié)拍，每一小節(jié)中最強的拍子叫板，其余的拍子叫眼。一板三眼是四拍子。比喻說話有條理和分寸,合規(guī)矩,不馬虎。
出 處 清·吳趼人《糊涂世界》第六卷：“老弟你看，如今的時勢，就是孔圣人活過來，一板三眼的去做，也不過是個書呆子罷了。”
用 法 聯(lián)合式；作謂語、狀語；用于為人處事
示 例 茅盾《霜葉紅似二月花》：“字斟句酌，～，產(chǎn)生出那張'公呈'來?！?
近義詞 一板一眼