西漢東漢有聲評(píng)書

曾誠(chéng)：你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，有可愛(ài)的笑容，做事仔細(xì)，熱愛(ài)學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班級(jí)。但上課時(shí)不敢大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)你的成長(zhǎng)是不利的，希望你以后能克服膽怯心理，大膽發(fā)言，老師期待著。

　　撇開(kāi)你的學(xué)習(xí)不說(shuō)，你是個(gè)可愛(ài)的男孩，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己，你學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，上課時(shí)容易走神，學(xué)習(xí)上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步。好好努力，爭(zhēng)做一個(gè)人見(jiàn)人夸的好學(xué)生！

　　你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無(wú)疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！[

張少佐的光武爭(zhēng)霸，連麗如的東漢演義

《后漢書》是一部由我國(guó)南朝劉宋時(shí)期的歷史學(xué)家范曄編撰的記載東漢歷史的紀(jì)傳體史書，記載了從光武帝劉秀起至漢獻(xiàn)帝的195年歷史?！逗鬂h書》是“二十四史”之一，也是繼《史記》、《漢書》之后又一部私人撰寫的重要史籍，與《史記》、《漢書》、《三國(guó)志》并稱為“前四史”。

　　《東漢演義》連麗如版本244回就一部分，張少佐的版本共分為兩個(gè)部分（全292回）：
　　第一部：光武中興（共148回）
　　從王莽篡位說(shuō)起，其中故事情節(jié)魂魄蕩漾，曲折離奇，略帶神話色彩，比如武科場(chǎng)岑鵬馬武對(duì)花刀，后馬武金殿提反詩(shī)，走馬帶樁橛，獨(dú)霸姜家橋。吳漢殺妻斬經(jīng)堂。劉秀跨虎登山。銀戟太歲雪天王賈負(fù)賈軍文托腸大戰(zhàn)。二十八將圍戰(zhàn)巨無(wú)霸。四寶將公孫陽(yáng)三錘震走王郎子。
　　馬武巧得趕山鞭，大破八卦旗。這部書刻畫的人物個(gè)性鮮明，并充滿矛盾，好人不是十全十美的好，壞人也不是不折不扣的壞。
　　第二部：劉秀走國(guó)（共144回）
　　昆陽(yáng)劉秀勝利后，馬武大意放走王莽，王莽逃到西夏，劉秀讓位。新皇帝慢待有功之臣，重英雄散去，后又聚到劉秀麾下與西夏大戰(zhàn)。部分情節(jié)，馬武巧得乾坤宇宙風(fēng)大寶劍。寶刀大將李鳳鎬出世。堯剛出世錘震親娘舅。小馬武出世，跨下寶馬軋海駒踏水面如旅平地。西夏智勇雙全的大將長(zhǎng)人出世，身高過(guò)丈。故事更加精彩。

漢史（漢史）
[引證解釋]
《后漢書·蔡邕傳》：“收付廷尉治罪， 邕 陳辭謝，乞黥首刖足，繼成 漢 史?！?唐 盧綸 《和常舍人晚秋集賢院即事》：“ 汲 書 荀勗 定， 漢 史 蔡邕 專?！?清 李漁 《閑情偶寄·詞曲上·結(jié)構(gòu)》：“歷朝文字之盛，其名各有所歸， 漢 史、 唐 詩(shī)、 宋 文、 元 曲，此世人口頭語(yǔ)也。”

你要讀嗎？

推薦馮夢(mèng)龍的《兩漢演義》 芒碭山斬白蛇起義 明修棧道 暗度陳倉(cāng) 韓信掛帥，也追韓信等這些情節(jié)都有。

如果你想讀評(píng)書類的，那就推薦《西漢演義》了，不過(guò)這本書知名度不高，藝術(shù)水準(zhǔn)也不高，賣的地方不多，你可以網(wǎng)購(gòu)啊

說(shuō)到方法，其實(shí)有很多。首先從教學(xué)工具上講，老師在黑板上寫板書，這是一種很好的教學(xué)方法。別說(shuō)現(xiàn)在科技先進(jìn)了，可以用多媒體，可是老師還是選擇使用板書。因?yàn)榘鍟系闹R(shí)可以讓外國(guó)學(xué)生充分吸收充分學(xué)習(xí)，聽(tīng)不懂的東西還可以再返回去自己去理解去記憶，而如果是多媒體的話，PPT一張接著一張，忘了前面，又掌握不了后面。
設(shè)想一下，如果眼前有一百個(gè)單詞讓你從頭背，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得頭暈?zāi)垦?，不知從何開(kāi)始，會(huì)覺(jué)得壓力很大。所以，在黑板上先用白紙貼住要學(xué)的東西，這個(gè)方法很好。學(xué)一個(gè)，撕掉一張，這樣的話學(xué)生心里上壓力會(huì)小很多，一個(gè)一個(gè)問(wèn)題慢慢地解決，而不是一下子塞給學(xué)生，這樣更有條理更有效果能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
除此之外，老師還可以制作一些小卡片，即生字卡。名如其實(shí)，它一般就是用于對(duì)陌生字母或拼音漢字等的教學(xué)。利用卡片上單一的字母或拼音來(lái)吸引學(xué)生對(duì)這種陌生化的集中關(guān)注，以便讓他們迅速地掌握理解。由于卡片比較小，像一副撲克牌，那么老師就可以“洗牌”，迅速更換展示在學(xué)生面前的生字卡，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)逐一迅速地認(rèn)讀。在發(fā)音的時(shí)候，老師還可以使用一些圖片注解，比如一些發(fā)音的器官部位等圖，來(lái)幫助學(xué)生更快更準(zhǔn)確地發(fā)出正確的音來(lái)。

哦，，記不住了