伊伊愛閱讀

1.諷刺或勸戒性質(zhì)
2.擬人
3.動物
4.神
5.驕兵必敗
6.狂妄自大
(兩則<<伊索寓言>>是不是指"蚊子和獅子""赫爾墨斯和雕像者"?我是按這兩個回答第二題的.)

這兩道題好難!

詳見《伊索寓言》

伊索寓言是奇妙的、是古代人民智慧的結(jié)晶，伊索是多么地智慧和睿智。 《伊索寓言》給后人得到了潛移默化的改變，讓讀書窮的人，感受到知識的樂趣，讓后人變得聰明、具有慧心，還有例如什么事情不應(yīng)該做和應(yīng)該做，例如狼和獅子，一天很肌餓的狼，走到了一個村莊，聽見農(nóng)夫家有豬叫聲，就想總比餓著肚子好，下恨心咬了一頭豬，于是快速地跑回了山里，然而不幸的是狼遇到了一頭獅子，導(dǎo)致的結(jié)果是被狼強走了，這個故事是說用不正當?shù)氖侄潍@得的東西方，最終還是保不住的。 《伊索寓言》是多么富有哲理的書啊！

1.諷刺或勸戒性質(zhì)

2.擬人

3.動物

4.神

5.驕兵必敗

6.狂妄自大

(兩則<<伊索寓言>>是不是指 "蚊子和獅子""赫爾墨斯和雕像者"?我是按這兩個回答第二題的.)



這兩道題好難!

JAY的忍者

《伊索寓言》原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。



伊索是公元前6世紀古希臘著名的寓言家。他與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，曾被轉(zhuǎn)賣多次，但因知識淵博，聰穎過人，最后獲得自由。自由后，伊索開始環(huán)游世界，為人們講述他的寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。



伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機智的火花，蘊含著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對后世產(chǎn)生了很大的影響。在歐洲文學史上，它為寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。世界各國的文學作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說理論證時的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器



好詞：永不凋謝、繁重、幸福、槍林彈雨、長途跋涉、趾高氣揚、打劫、損失、慈悲、出賣、膽大包天、饒

好詞：

永不凋謝、繁重、幸福、槍林彈雨、長途跋涉、趾高氣揚、

打劫、損失、慈悲、出賣、膽大包天、饒恕、罪惡、家世、夸耀、致敬、

合適、朝夕生活、糟糕、相處融洽、丑陋、美麗傳說、感激、熱情款待

好句：

觀察動物可以反映人生,以動物為師才是有智慧的人。

每個人都應(yīng)該忠于職守,抵制外界的誘惑.熟悉會降低恐懼。

該說的時候說,該行動的時候就要付出行動.遠水救不了近火.做人要腳踏實地。

好段：

鳥、獸和蝙蝠

??鳥與野獸宣戰(zhàn)，雙方各有勝負。蝙蝠總是依附強的一方。當鳥和獸宣告停戰(zhàn)和平時，交戰(zhàn)雙方明白了蝙蝠的欺騙行為。因此，雙方都裁定他為奸詐罪，并把他趕出目光之外。從此以后，蝙蝠總是躲藏在黑暗的地方，只是在晚上才獨自飛出來。

??這故事是說那些兩面三刀的人，最終不會有好下場。

蟬與螞蟻

??冬季，螞蟻正忙著把潮濕的谷子曬干。饑餓的蟬跑來，向他們乞討食物。螞蟻問他：“你為什么在夏天不去收集食物呢？”蟬回答說：“那時沒有時間，我忙于唱美妙動聽的歌?！蔽浵佇χf：“你夏季如要唱歌，那么冬季就去跳舞吧?！?br>
??這故事說明，要不失時機地工作、勞動，才能豐衣足食；如果一味玩樂，只能挨餓。

叼著肉的狗

??狗叼著肉渡過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他決定要去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中搶那塊更大的。結(jié)果，他兩塊肉都沒得到，水中那塊本來就不存在，原有那塊又被河水沖走了。

??這故事適用于貪婪的人。書里對富人貪婪自私的揭露；對惡人殘忍本性的鞭韃；對勞動創(chuàng)造財富的肯定；對社會不平等的抨擊；對懦弱、懶惰、好逸惡勞的諷刺；對勇敢斗爭的贊美……寓言的形式短小、語言通俗，卻道出了社會的真實現(xiàn)象，用絕妙的筆法用動物來將人的誠實、勇敢、狂妄、自大、狡猾、懶惰、軟弱投射出來。

讀《伊索寓言》有感

伊索寓言是伴隨著我成長的一部書，里面一個個的小故事，教給
了我許許多多的大道理。

《狼來了》應(yīng)該是人人耳熟能詳?shù)墓适掳?，它講的一個放羊的小
孩兒多次欺騙村民們狼來了，
讓村民們著著急急地來救他，
但狼真的
來的時候，
就沒有人相信他的話了。
這個故事告訴了我們說謊是一種
不好的行為，它即不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應(yīng)
該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。
這個故事教會了許許多多的人不要輕易
說謊，是我們成長中的老師之一。

　　記得四年級的暑假，青少年宮作文班的老師，讓我等幾位同學去參加作文比賽。我一臉憂郁，心想：我對作文是七竅通六竅――一竅不通呀。我能在班中寫出好作文，主要是因為有老師講解題目，不然我寫出來的作文，準離題。
　　老師好像看出了我有心事，給予我一個微笑。我知道，老師這是在鼓勵我一定要有足夠的信心。
　　作文比賽中，我交給老師一篇自以為很棒的文章，沒過幾天比賽結(jié)果就出來了――我的文章沒有獲獎。我十分傷心，原以為自己可以得個三等獎。唉，我真是太失望了。我心里一直責怪自己太沒用了，給老師臉上抹了黑。但老師根本就沒有指責我，而是把我叫到身邊，鼓勵了我?guī)拙洌纸o了我一個美麗的、純潔的微笑。我知道，老師的這個微笑是在給我暗示：讓我不要氣餒，繼續(xù)努力，陽光總在風雨后。

書中寫到許多到理，教育我們最好的禮物，有趣有活潑和生動，例如大雁和烏龜，烏龜不惜一切要大雁帶它上天飛翔，結(jié)果確很悲慘，被摔的粉身碎骨，這就告訴我們事物不可違背自然規(guī)律。

伊索寓言是奇妙的、是古代人民智慧的結(jié)晶，伊索是多么地智慧和睿智。

《伊索寓言》給后人得到了潛移默化的改變，讓讀書窮的人，感受到知識的樂趣，讓后人變得聰明、具有慧心，還有例如什么事情不應(yīng)該做和應(yīng)該做，例如狼和獅子，一天很肌餓的狼，走到了一個村莊，聽見農(nóng)夫家有豬叫聲，就想總比餓著肚子好，下恨心咬了一頭豬，于是快速地跑回了山里，然而不幸的是狼遇到了一頭獅子，導(dǎo)致的結(jié)果是被狼強走了，這個故事是說用不正當?shù)氖侄潍@得的東西方，最終還是保不住的。

《伊索寓言》是多么富有哲理的書??！