了解相聲知識后的感受

我的讀書經歷

莎士比亞曾經說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，高爾基也說過“書籍是進步的階梯”，他們的話令我受益匪淺，使我愛上了讀書。

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愛讀書的我，家里有一大堆的書，愛讀書的我，被朋友稱為小書迷，愛讀書的我，有很的有趣的事兒。

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曾經林海音小時候有一次“竊讀記”，我也有一次這樣的經歷。星期六，我騎著自行車來到書店，我急切的尋找我最喜歡的那本書，“一本，兩本，三本……我像一匹狼在找“食物”一樣，我貪婪的讀著，已過兩個鐘頭了，我還覺得沒有滿足，就繼續(xù)的讀了下去，心里想：反正今天是星期天，沒事。又過了一個鐘頭，書店的人從人山人海到寥寥無幾，我從書中醒了過來，急忙看了看時間，哇！六點了！我趕忙走出書店，騎著自行車飛快的趕回家，通過這一次經歷，我才知道林海音小時候竊讀的滋味。

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愛讀書的我在夢中也有過看書的經歷，晚上，我看了一本書叫《海蒂》，海蒂是這個故事的主人公，她生下來就很貧窮，但幫助過很多的人，看了一個多鐘頭了，實在很累了，于是我放下我心愛的書躺在床上睡著了，我醒過后，我已變成了海蒂，在風雪中穿著短衣，實在太冷了，我真想在一個火爐旁喝上一瓶紅酒……一天過后我被一個盲人所收養(yǎng)，他對我很好，天天吃山珍海味，突然，有一個鈴聲在響，我被驚醒了，哦！這一切在做夢啊！回過頭來我看了看鬧鐘，我驚訝的說：“?。?點30啦！我快遲到了！”

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書，是人類必不可少的物品，他包羅萬象，就像一位見多識廣的好朋友。書是知識的海洋讓我們共同珍惜時光，一起努力多好書吧！像我一樣愛上書吧！

不識字，就是我們說的文盲，那是上個世紀的產物，也就是我們媽媽這一代，好多人都是不識字的，不識字具體有什么感覺？我想在不同的地方，不同的時間，對于不同的人感覺都是不一樣的吧，接下來我們就說一下不識字是怎樣的一種感覺？小時候，經常聽媽媽這樣說：”好好讀書不要和我一樣，走到哪里也不認識字，如果我認識字，有一定的文化水平，就不會像現在這樣，好多事情都沒法自己處理，還要請求別人的幫助“每到說這句話的時候，媽媽心里都是充滿了遺憾，我知道媽媽說這句話的時候是發(fā)自內心的。她比較聰明，好多事情理解的比較快，而且主意非常正，別看媽媽不識字，幾乎我們家大大小小的事情都必須經過她的同意，如果遇到什么事也會要向她討個主意，所以當時我就想，如果媽媽認識字，那一定會是一個事業(yè)上的女強人，或者是女教授什么的，不過這都是想象的罷了，因為當年的教育就是這樣重男輕女。不認識字，確實給媽媽帶來了生活中的很多不便，比如她不會寫自己的名字，所以好多事情，都不能自己寫上自己的名字；也不會取錢，存在銀行的錢從來都是爸爸去取；逛超市很多東西不認識，只認識一些平常日常生活用品，也不認識哪個牌子的好；買個藥從來是聽醫(yī)生的囑咐，分不清護發(fā)素還有洗發(fā)水，看電視的時候，她經常說，不識字給她的生活帶來了諸多的不便。也許是吃了不識字的苦，所以在她的內心里一直渴望我們只能幾個能夠，好好讀書有一個非常美好的未來，所以在我們的教育問題上她從來不含糊，只要我們有能力，她總是全力的支持我們的學習事業(yè)。

B

解析：

本題考查自我調控系統（自我意識）的發(fā)展。個體自我意識的發(fā)展經歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。其中，社會自我是指兒童在3歲之后，自我意識的發(fā)展進入社會自我階段，一直到少年期基本成熟。這時兒童能夠從原來相信別人的評價轉向自我評價，對行為的判斷能力逐步發(fā)展，對具體行為的評價水平也發(fā)展到一種概括程度的評價。題干中，小學高年級學生的自我意識發(fā)展處于社會自我時期。B項正確。

A項：生理自我時期是自我意識的原始形態(tài)。它始于兒童1周歲，到兒童3周歲左右基本成熟。生理自我是自我意識發(fā)展的第一個飛躍期。與題干不符，排除。

C項：心理自我時期是從青春期開始發(fā)展和形成的。這時，青少年開始形成自覺地按照一定的行動目標和社會準則來評價自己的心理品質和能力。與題干不符，排除。

D項：精神自我是指是對自己的意識狀態(tài)、心理傾向、能力等的認識。精神自我時期不屬于個體自我意識的發(fā)展經歷的階段。與題干不符，排除。

故正確答案為B。