相聲飯店剝蒜
2003年MBC電視臺(tái)的韓劇《屋塔房小貓》(引進(jìn)到中國(guó)的時(shí)候譯名是《閣樓男女》),里面的女主角藍(lán)靜恩(鄭多彬)開(kāi)始的時(shí)候就是一個(gè)靠剝大蒜為生的女孩。
本劇是由鄭多彬、金來(lái)沅、李賢宇、崔貞潤(rùn)主演的。
在《屋塔房小貓》(《閣樓男女》)中藍(lán)靜恩沒(méi)考上大學(xué),想離開(kāi)父母自力更生(剝大蒜代工)卻被弟弟偷走了積蓄,幸好李慶民(金來(lái)沅)肯借錢給她,才租下了一間屋塔房。因?yàn)橐恍┰?,他們住在一起,后?lái)發(fā)生了一系列的故事,最終相愛(ài)在一起。
四位主人公的感情交織,首尾呼應(yīng),故事情節(jié)充滿濃郁的喜劇色彩,又不乏情感,讓觀眾在笑聲里體會(huì)奮斗中年輕人的愛(ài)情。
于是一大早便起來(lái)剝蒜,很有情調(diào)吧,誰(shuí)知道這一剝還剝出了幾點(diǎn)感悟,與大家分享。
一、團(tuán)結(jié)的力量
剝蒜時(shí),蒜瓣牢牢抱成團(tuán),外面包了好幾層皮,將蒜瓣緊緊的裹在中間,并通過(guò)蒜軸連成一個(gè)整體,將他們分開(kāi),著實(shí)廢了一些勁,要么捏,要么砸,以損壞幾個(gè)蒜瓣為代價(jià),才將他們分開(kāi),這就是團(tuán)結(jié)的力量。
每個(gè)團(tuán)隊(duì)中只有團(tuán)結(jié)才能辦大事,一盤散沙不會(huì)高效,甚至?xí)?。一朵鮮花打扮不出美麗的春天,一個(gè)人單槍匹馬難成氣候,眾人努力會(huì)移山填海,俗話說(shuō):眾人拾材火焰高,一滴水只有放在大海中,才不會(huì)干,我們每個(gè)人只有融入集體,團(tuán)結(jié)在一起,才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
二、呵護(hù)的力量
你看那蒜皮包在蒜肉的外面,保護(hù)著蒜肉,不讓它受到一點(diǎn)傷害,既便犧牲自己,也不離不棄,像不像父母對(duì)子女的呵護(hù),一生一世,不奢求回報(bào),自己寧愿奉獻(xiàn)一切,也無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)然,這種呵護(hù)要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),否則蒜肉也會(huì)腐爛。
三、自律的力量
我發(fā)現(xiàn)蒜只要給予適當(dāng)?shù)臏囟炔⑶矣兴?,它便?huì)發(fā)芽。我聯(lián)想到一個(gè)人的成長(zhǎng),只要無(wú)人監(jiān)管,且自己放縱自已,沒(méi)有壓力的時(shí)候,就會(huì)滋生一些壞毛病,這就是環(huán)境的作用。孟母三遷,近朱者赤,就是這個(gè)道理。社會(huì)環(huán)境,家庭環(huán)境,學(xué)校環(huán)境,班級(jí)的環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)息息相關(guān),周周文化的社會(huì)的素質(zhì)的氛圍與環(huán)境因素都會(huì)影響孩子。同時(shí),這種外在環(huán)境如壞,會(huì)隨著時(shí)間而轉(zhuǎn)換的,我們要化不利為有利。
在各種環(huán)境中,我看到了自律的力量,只有自律,才能化腐朽為神奇。
是劉二爺剝蒜。
“劉二爺剝蒜——兩耽誤”,是天津人耳熟能詳?shù)那纹ぴ挕?duì)于這個(gè)典故,較為全面的故事是這樣的:從前,城里板橋胡同有個(gè)大雜院,住的都是自食其力的窮苦人。院里有個(gè)劉二爺,是出苦力的,也是一個(gè)光棍,一人吃飽全家不餓,平日里吃飯多數(shù)都是湊合,費(fèi)事的飯菜他也懶得做。
劉二爺平素為人很熱情,人緣也很好,鄰居們多與他交好。見(jiàn)他總是湊合著吃飯,誰(shuí)家要是做了好吃的,比如包子、餃子、撈面啥的,也都給他送一碗過(guò)來(lái)。劉二爺呢,也懂得人情世故,吃完?yáng)|西,把碟子刷凈,他總會(huì)放點(diǎn)瓜果梨桃,絕不空著還給人家。
天津人有句諺語(yǔ)“頭伏餃子二伏面”,這一年的頭伏這天又悶又熱,干了一天活兒的劉二爺進(jìn)門就撂倒在炕上,像是散了架似的。等他迷迷糊糊地醒來(lái),肚子咕嚕嚕一叫喚,他這才想起還沒(méi)吃飯。他到院里洗了把臉,抬頭看到各家都在廚房里忙著做飯呢。
隔壁王家的嬸子正在剁餡準(zhǔn)備包餃子,旁邊的張家在做鍋貼,劉二爺心想:“頭伏餃子二伏面,三伏烙餅炒雞蛋。今兒個(gè)過(guò)初伏,人老了嘴饞,我真有口福,餃子、鍋貼咱都得嘗嘗?!?/p>
又一想,“甭管吃餃子還是吃鍋貼,都要吃蒜,我可不能吃人家的餡,還得等人家把蒜也給送過(guò)來(lái),趕緊把蒜剝好等著吧。”于是他放上炕桌,擺上醋碟,拿上筷子,再拿起一頭蒜慢條斯理地剝著。
到了飯點(diǎn),兩家的孩子都從外面回來(lái),經(jīng)過(guò)劉二爺門前,見(jiàn)他正在剝蒜。到了家,就告訴家里的大人:“劉二爺剝了一碟蒜?!蓖跫覌鹱右宦?tīng):“喲,劉二爺剝蒜哪,敢情也是吃餃子,我別送重嘍。”
張家的女人也想:“劉二爺剝蒜啦,甭問(wèn)也是吃鍋貼,這家送那家送,吃不了還不餿了,干脆我別送啦。”鄰居們都這么琢磨,可苦煞了我們這位劉二爺,他左等鍋貼不來(lái),右等餃子也不來(lái),便嘆了口氣,把手里的蒜瓣朝桌子上重重一拍,埋怨自己說(shuō):“我急著剝蒜干嘛,這可倒好,兩耽誤了!”
過(guò)后,鄰居們知道了劉二爺沒(méi)吃上頭伏餃子的原因,也把“劉二爺剝蒜——兩耽誤”的俏皮話傳揚(yáng)了出去。
擴(kuò)展資料:
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),“二爺”作為天津衛(wèi)平凡百姓的一個(gè)代表,被賦予了很多天津人典型的性格和心理特征。他們?cè)谇纹ぴ捴械墓适拢约肮适卤澈蟮男愿?,也折射著天津人的生活態(tài)度。天津師范大學(xué)教授譚汝為在分析“劉二爺剝蒜——兩耽誤”這句俏皮話時(shí)說(shuō),劉二爺是天津衛(wèi)人物的典型。
俏皮話里隱含的故事,將天津人的喜怒悲歡,以詼諧喜劇的面貌呈現(xiàn)在大家面前。天津人無(wú)論生活何等酸辛苦澀,都能憑借著詼諧和調(diào)侃加以淡化緩解,百姓直面逆境的勇氣和戰(zhàn)勝苦難的強(qiáng)硬亦閃爍其中。劉二爺、趙老二,乃至馬三立塑造的“逗你玩”,高英培塑造的“二他爸爸”,馬志明塑造的“丁文元”等藝術(shù)形象,家喻戶曉而享譽(yù)津門。
究其原因,這些自身存有不同程度缺陷的人物,因其真實(shí)而典型,屬于“熟悉的陌生人”,他們的幽默言行極易撥動(dòng)老百姓的心弦,產(chǎn)生共鳴,使人們?cè)谂醺勾笮χ胁唤^照自身,從而洞悉移民文化或市民文化的精髓——狡黠卻不失善良,可笑亦可愛(ài)。
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再蓋上一個(gè)同樣大小的不銹鋼小盆,用兩只手端住小盆,上下晃動(dòng)1分鐘左右。
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打開(kāi)小盆,可以看到,有些大蒜的蒜皮,已經(jīng)有些和大蒜分離開(kāi)了,剩下的一些,很容易就把蒜皮剝下來(lái)了。這個(gè)剝大蒜的過(guò)扮瞎橋程還是很快速的,而且蒜的量也大。如果家里沒(méi)有不銹鋼小盆,用礦泉水瓶也可以,瓶子內(nèi)要干凈,沒(méi)有水,把蒜瓣放進(jìn)瓶子內(nèi),蒜瓣不能超過(guò)半瓶,蓋上蓋子,搖晃1分鐘就可以了。
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第二種方法:準(zhǔn)備一些清水,將大蒜剝成一粒一粒后,將它放在清水里面浸泡10分鐘。到時(shí)間后,大蒜皮泡軟了,再來(lái)給大蒜剝皮,很輕松的大蒜的皮就被脫廳猛落了,一會(huì)兒功夫就能剝一大碗。
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第三種方法:把大蒜瓣,放到菜板上,用菜刀拍一下,把大蒜拍裂,這樣蒜皮就會(huì)裂開(kāi),蒜皮就很容易剝下來(lái)了。
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第四種方法:把大蒜掰開(kāi)成一瓣一瓣的,放在盤子內(nèi),放入微波爐,中低火加熱15-20秒,蒜多,中低火加熱20-25秒。
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到時(shí)間后,把盤子取出,用拇指和食指把神手大蒜兩角對(duì)捏即可,蒜皮就裂開(kāi)了,輕松把蒜皮就剝下來(lái)了。
今年的蒜比較貴,不好的蒜也舍不得擲。也不知媽媽從那里買的蒜,每個(gè)蒜的蒜皮都貼在蒜瓣上,怎么也剝不掉,用指甲去摳,辣得手和心受不了;不用力去摳,就剝不干凈。把我急得一身汗。我大發(fā)火,什么狗屁蒜!我不剝啦!不過(guò),發(fā)火歸發(fā)火。我在想,怎樣才能把蒜剝干凈呢?我把剝掉外面干皮的蒜放到接滿清水的碗里,浸泡十分鐘,然后再用手輕輕一捻,粘貼在蒜瓣上的皮就被剝掉了。通過(guò)這件事,使我知道,處處皆學(xué)問(wèn),事事需動(dòng)腦。學(xué)習(xí)也好,生活也好,都必須勤動(dòng)腦,勤動(dòng)腦就會(huì)有收獲,成功屬于勤動(dòng)腦的人。
我們小學(xué)生正是接受知識(shí)的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)上需要多學(xué)、多問(wèn)、多思考,不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),夯實(shí)基礎(chǔ),為升入初中做準(zhǔn)備;生活上,也要不斷學(xué)習(xí)。自已的事情自己干,不依靠家長(zhǎng),不當(dāng)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,生活上的弱者。我從電視上知道,湖南有一個(gè)大哥哥,先后兩次考上北大,一次考上清華,都被退學(xué)了,原因就是生活能力太差,上大學(xué)的人了還什么都不會(huì)干。我號(hào)召我們小學(xué)生,自已的事情自已干,向生活要知識(shí),向養(yǎng)成要成績(jī),既要做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,更要做生活的強(qiáng)者。
這時(shí),我猛然想起媽媽的一句話:“要認(rèn)真做好每一件事?!庇谑?,我又充滿了信心。
我便去翻書,書上寫了三種方法,我嘗試用第二種方法。
先把蒜放在菜墩上,再用刀面用力一拍,蒜裂開(kāi)了幾道口子,能把蒜皮輕輕松松地剝下來(lái),不一會(huì)兒,我就剝好了一頭,接著,我使用同樣的方法把另一頭也剝了。
事后我想想,這拍蒜也是有學(xué)問(wèn)的,要是刀面和菜墩不平行,剛一拍,蒜就迅速跑出老遠(yuǎn);要是拍得猛了,蒜肉和蒜皮就混為一體了;要是拍得太輕了,又不起作用。剝完后,手也粘糊糊的,千萬(wàn)不能揉眼睛,否則,眼睛會(huì)受不了的。
剝蒜使我明白了一個(gè)道理:做事要懂得方法,要找決竅,不能瞎干。
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