評書中華家訓(xùn)

家風(fēng)家訓(xùn)教師評語如下：

1、家風(fēng)：耕讀傳家久，孝友繼世長；家訓(xùn)：知書明理，忠孝仁義，勤苦儉約，立業(yè)興邦?！髡撸喝珖偣?女工部 仝志鵬

2、知書達(dá)理，樂善勤勉?！髡撸簢倚侣劤霭鎻V電總局 中國新聞出版研究院 介晶

3、學(xué)詩學(xué)禮，敬業(yè)敬人；孝老愛親，和睦鄰里；正身謹(jǐn)碼鋒清心，方言矩行；淡泊祥晌明志，寧靜致遠(yuǎn)?！髡撸褐醒刖W(wǎng)信辦 網(wǎng)評局 鄧杭

4、處事以謙為貴，做人以誠為本。模笑——作者：中央黨校 財(cái)務(wù)部 楊黎

5、人和方可親，家和萬事興?！髡撸盒氯A社 中經(jīng)社控股 武靜

6、家和萬事興：父嚴(yán)、母慈、兄友、弟恭。吃虧是福：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事?！髡撸褐袊請?bào) 廣告部 唐瑩

7、謙和仁壽，善察智行?！髡撸盒氯A社 離退局 劉大為

8、人以善良為本，以勤儉持家；以讀書為品，以嚴(yán)謹(jǐn)做事；以豁達(dá)度平生。——作者：中央黨校 黨史部 侯悅

9、尊老愛幼、互諒互讓；勤勞樸實(shí)、勤儉節(jié)約；誠實(shí)守信、為人正直、遵紀(jì)守法；正義、平和、禮貌、剛強(qiáng)；家庭和睦、尊敬長輩；勿以惡小而為之、勿以善小而不為；身教言傳、以身作則?！髡撸汗睬鄨F(tuán)中央 中國青少年發(fā)展服務(wù)中心 劉世英

10、樂家、樂業(yè)、愛己、愛國。家家和，天下興?！髡撸簢倚侣劤霭鎻V電總局 中國國際廣播電視臺 華春玫

11、性善，心地自然比他人寬；能勤，時間自然比他人多；肯動，空間自然比他人廣；耐苦，成功自然比他人大?！髡撸褐醒胄麄鞑?理論局 徐春生

校訓(xùn)、校旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌、辦學(xué)理念及宣傳語槐明滲 　一、校訓(xùn)：同聲相應(yīng) 同氣相求 　二、校旨：學(xué)會做人，學(xué)會求知，讓生命煥發(fā)活力 　三、鉛脊校風(fēng)：誠 和 樂 　四、教風(fēng)：博 活 親 　五、學(xué)風(fēng)：勤 思 創(chuàng) 　六、辦學(xué)理念：實(shí)施“走向未來的槐散教育” 　七、校歌

軍訓(xùn)家長評語可以這樣子寫：

作為家長對孩子軍訓(xùn)是表示贊同的，有利用孩子的身心健康和發(fā)展。孩子第一次離開父母，和同學(xué)們一起過集體生活。

七天的訓(xùn)練，相信孩子多了一些收獲與感悟。艱苦而有意義的軍訓(xùn)要結(jié)束了，希望孩子能認(rèn)真總結(jié)，然后認(rèn)真地寫一篇心得體會，作為學(xué)校生活的開端，為人生之路樹立起一面不怕累肯吃苦的旗幟。

軍訓(xùn)使學(xué)生快速地融入班級集體當(dāng)中，提高學(xué)生的活躍度，也使得學(xué)生有集體榮辱感，讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，讓學(xué)生摒棄放假時的戾氣，讓學(xué)生們的生活更規(guī)律、更健康，重整學(xué)生的生活作息，調(diào)節(jié)變得順應(yīng)學(xué)校的作息安排。

軍訓(xùn)能讓孩子們知曉生活的來之不易，對物品懂得更加珍惜。而如今的生活確實(shí)是越來越好，孩子們也不再像以前的孩子那樣有足夠的抵抗力，“量”上去了但“質(zhì)”在下降，因此，對于學(xué)校安排的軍訓(xùn)是孩子們的“營養(yǎng)劑”，非常適合當(dāng)代學(xué)生的成長，在其中得到成長中不可缺少的歷練。

最后，愿孩子健康快樂的成長！能夠把軍訓(xùn)里學(xué)到的吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，永不放棄的美好品質(zhì)延續(xù)到日常生活里，幫助他健康的成長。

如果我們不是這方面的評論家，不能隨便去評論別人的書法，在書法領(lǐng)域，有很高的文化交流性，每個書家都在從不同方面去展現(xiàn)對書法的看法，我們?nèi)绻涣私膺@個書法家，盲目的評價(jià)，會成為笑話。

華東師大附小是一所實(shí)驗(yàn)性學(xué)校，一貫以華東師大老校長、著名教育家劉佛年題寫的“求實(shí)、求精、求活、求新”八字校訓(xùn)治校。“求實(shí)”即求做人誠實(shí)、知識扎實(shí)、工作踏實(shí)；“求精”即求教學(xué)精彩、管理精細(xì)、質(zhì)量精良；“求活”即求方法靈活、思維活躍、文化鮮活；“求新”即求理念更新、課程革新、辦學(xué)創(chuàng)新。學(xué)校抓住“教育教學(xué)科研”這一準(zhǔn)繩，依托華東師大的科研優(yōu)勢，促進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，確保了學(xué)校在教學(xué)上的領(lǐng)先地位。1995 年至今，學(xué)校先后參加了華東師大葉瀾教授主持的國家級課題“面向21世紀(jì)新時期基礎(chǔ)教育探索性研究”試驗(yàn)、皮連生教授主持的“運(yùn)用現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)原理改革教師教學(xué)能力的培訓(xùn)”實(shí)驗(yàn)等。在參與大課題研究的同時，學(xué)校還進(jìn)行了“雙休日綜合主題活動”、“學(xué)會關(guān)心”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會健身”等小課題的研究。作為二期課程教材改革實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)校課堂教學(xué)努力實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：由主要關(guān)注教師教的過程轉(zhuǎn)變到重視關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；由單一關(guān)注教學(xué)中顯性目標(biāo)的達(dá)成轉(zhuǎn)變到同時關(guān)注學(xué)生隱性目標(biāo)的達(dá)成。以教育科研為主線、以少先隊(duì)活動為載體，關(guān)注學(xué)生的多元智能、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

孩子經(jīng)過一周的軍訓(xùn)你讓我看到了一個嶄新的你，身體健壯了、注意力集中了、有了耐力，希望你把這良好的狀態(tài)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)開端。

軍訓(xùn)不但能夠使孩子對軍隊(duì)的組織觀念和紀(jì)律性有所了解，還能使她在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)軍人作風(fēng)，對他的身體也是一次很好的鍛煉，軍訓(xùn)還能培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)和毅力和吃苦耐勞的精神，克服困難的能力，使孩子愿意與父母交流，善于關(guān)心他人，增強(qiáng)合作意識，學(xué)會生活，互相關(guān)心、互相幫助，所以我相信軍訓(xùn)對孩子們的將來定是一份無價(jià)之寶。