快板早發(fā)白帝城

你也說早上好

唐肅宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴貶地。行至白帝城，忽聞赦書，驚喜交加，旋即放舟東下江陵，故詩(shī)題一作“下江陵”。此詩(shī)抒寫了當(dāng)時(shí)喜悅暢快的心情。早發(fā)白帝城 作者:【李白】 年代：【唐】 體裁：【七絕】 類別：【羈旅】 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬(wàn)重山。 首句“彩云間”三字，描寫白帝城地勢(shì)之高，為全篇寫下水船走得快這一動(dòng)態(tài)蓄勢(shì)。不寫白帝城之極高，則無法體現(xiàn)出長(zhǎng)江上下游之間斜度差距之大。白帝城地勢(shì)高入云霄，于是下面幾句中寫舟行之速、行期之短、耳（猿聲）目（萬(wàn)重山）之不暇迎送，才一一有著落?！安试崎g”也是寫早晨景色，顯示出從晦冥轉(zhuǎn)為光明的大好氣象，而詩(shī)人便在這曙光初燦的時(shí)刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城。 第二句的“千里”和“一日”，以空間之遠(yuǎn)與時(shí)間之暫作懸殊對(duì)比，自是一望而知；其妙處卻在那個(gè)“還”字上—“還”，歸來也。它不僅表現(xiàn)出詩(shī)人“一日”而行“千里”的痛快，也隱隱透露出遇赦的喜悅。江陵本非李白的家鄉(xiāng)，而“還”字卻親切得儼如回鄉(xiāng)一樣。一個(gè)“還”字，暗處傳神，值得細(xì)細(xì)玩味。 第三句的境界更為神妙。古時(shí)長(zhǎng)江三峽，“常有高猿長(zhǎng)嘯”。然而又何以“啼不住”了呢？我們不妨可以聯(lián)想乘了飛快的汽車于盛夏的長(zhǎng)晝行駛在林蔭路上，耳聽兩旁樹間鳴蟬的經(jīng)驗(yàn)。夫蟬非一，樹非一，鳴聲亦非一，而因車行人速，卻使蟬聲樹影在耳目之間成為“渾然一片”，這大抵就是李白在出峽時(shí)為猿聲山影所感受的情景。身在這如脫弦之箭、順流直下的船上，詩(shī)人是何等暢快而又 興奮啊！清人桂馥讀詩(shī)至此，不禁贊嘆道：“妙在第三句，能使通首精神飛越。”（《札樸》） 瞬息之間，輕舟已過“萬(wàn)重山”。為了形容船快，詩(shī)人除了用猿聲山影來烘托，還給船的本身添上了一個(gè)“輕”字。直說船快，那自然是笨伯；而這個(gè)“輕”字，卻別有一番意蘊(yùn)。三峽水急灘險(xiǎn)，詩(shī)人溯流而上時(shí)，不僅覺得船重，而且心情更為滯重，“三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝又三暮，不覺鬢成絲。” （《上三峽》）如今順流而下，行船輕如無物，其快速可想而知。而“危乎高哉”的“萬(wàn)重山”一過，輕舟進(jìn)入坦途，詩(shī)人歷盡艱險(xiǎn)重履康莊的快感，亦自不言而喻了。這最后兩句，既是寫景，又是比興，既是個(gè)人心情的表達(dá)，又是人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，因物興感，精妙無倫。 全詩(shī)給人一種鋒棱挺拔、空靈飛動(dòng)之感。然而只賞其氣勢(shì)之豪爽，筆姿之駿利，尚不能得其圜中。全詩(shī)洋溢的是詩(shī)人經(jīng)過艱難歲月之后突然迸發(fā)的一種激情，故雄峻迅疾中，又有豪情歡悅?？齑煲?，使人神遠(yuǎn)。后人贊此篇謂：“驚風(fēng)雨而泣鬼神矣”（楊慎《升庵詩(shī)話》）。千百年來一直為人視若珍品。為了表達(dá)暢快的心情，詩(shī)人還特意用上平“刪”韻的間、還、山作韻腳，讀來是那樣悠揚(yáng)、輕快，令人百誦不厭。

早上從白帝城出發(fā)

簡(jiǎn)筆畫版本：

水墨畫版本：

清晨朝霞滿我要踏歸程江往高處看看見白帝城彩云繚繞云間景色絢麗千遙江陵間已經(jīng)達(dá)兩岸猿猴啼聲斷蕩絕猿猴啼聲蕩耳邊輕快船已駛連綿絕萬(wàn)重山巒

畫板書是什么意思

追問：老師需要原文么

追答：不要

追問：就是把這個(gè)課文里的一些過程寫出來，但是要組成一個(gè)關(guān)于課文的圖案
追問：皇帝的新裝就可以是衣服或是皇冠
追問：然后把主要內(nèi)容串起來，最后再點(diǎn)明道理
追問：老師可以嗎
追問：？

追答：以新裝為線索；1、皇帝愛新裝2、騙子做新裝3、大臣和皇帝看新裝4、皇帝穿新裝游行5、小孩揭穿騙局。

追問：要畫的

追答：堂小結(jié)1、本文圍繞，并通過描寫人物的語(yǔ)言、、等分別刻畫了 、 、 、 等人的形象，揭露了說假話成風(fēng)，荒唐可笑的社會(huì)現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。明確答案：皇帝的新裝，心理、動(dòng)作 ， 皇帝、大臣、騙子、小孩由此引導(dǎo)學(xué)生了解作者寫作之意：一個(gè)舉國(guó)上下欺騙成風(fēng)的社會(huì)是一個(gè)黑暗的、腐朽的社會(huì)。這篇童話不僅諷刺了這些人虛偽、自欺欺人的本質(zhì)，也揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活。

追問：？
追問：畫

追答：第一部分（1）皇帝喜歡穿新裝（故事發(fā)生的緣由）。第二部分（2-4）騙子借做新裝向皇帝行騙（故事的發(fā)生）。第三部分（5-22）大臣和皇帝看新裝（故事的發(fā)展）。第四部分（23到最后）皇帝穿“新衣”參加游行大典（故事的高潮）。找出推動(dòng)故事發(fā)展的關(guān)鍵句：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
追答：主題：揭示了人性虛偽自私，自欺欺人的弱點(diǎn)。寫作特點(diǎn)：想象豐富大膽夸張，曲折反映現(xiàn)實(shí)生活

追問：老師可以畫出來么

追答：