相約課堂快板

1、 首先作為老師自己要先喜歡，要多接觸。你會(huì)的多了，選擇就大。2、 要多看傳統(tǒng)戲，那才是中國(guó)京劇的精髓。不要只關(guān)注樣板戲，那是時(shí)代的產(chǎn)物，不能完全代表京劇。但當(dāng)時(shí)的樣板戲也是匯集了全國(guó)最優(yōu)秀的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，所以也不乏精彩。可以給學(xué)生推薦一些膾炙人口的唱段，比如《趁夜晚出奇兵突破防線》，唱腔流暢，節(jié)奏明快，唱詞簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，唱下來(lái)也只要一兩分鐘，好聽(tīng)易學(xué)。3、 對(duì)年紀(jì)不高的學(xué)生，可以推薦故事性比較強(qiáng)、流水板式的唱段，比如《勸千歲殺字休出口》，本來(lái)三國(guó)演義就是家喻戶曉的作品，而此段唱對(duì)劉關(guān)張趙的成就高度概括，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生共鳴；《借東風(fēng)》對(duì)魏蜀吳的局勢(shì)分析準(zhǔn)確到位；《珠簾寨》中三個(gè)嘩啦啦唱起來(lái)酣暢淋漓，還有像《坐宮》中的對(duì)唱，故事性都比較強(qiáng)。另外像《賣(mài)水》中的表花，活潑俏皮，唱念兼?zhèn)?，很適合女孩子學(xué)唱。再大一些的就可以聽(tīng)《貴妃醉酒》等。4、 讓學(xué)生多方面了解京劇，唱念做打、手眼身法步、程式、梨園故事。5、 京劇進(jìn)課堂，意義深遠(yuǎn)，從大的角度講是傳承文化。從小的方面將，可以提高審美情趣，豐富生活，增加樂(lè)趣。京劇的很多劇目都有上百年的歷史，很多都是出自大家之手，是經(jīng)過(guò)千錘百煉的。而且自古以來(lái)，上至皇親國(guó)戚下至貧民百姓都有人喜愛(ài)癡迷，她一定是有魅力，有生命力的。

課堂上的小故事讓孩子感受老師的愛(ài)與關(guān)心，故事中的角色是班里的孩子們，又不是特定的某一個(gè)孩子，孩子通過(guò)故事，用第三人的眼光審視自己的行為，“另一個(gè)我”提醒“我”改掉問(wèn)題行為。除此以外，針對(duì)班里經(jīng)常發(fā)生的行為，我和孩子們事先做了一些約定，與大家分享。
行為一：剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的孩子們，習(xí)慣把課堂當(dāng)成活動(dòng)，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停。
約定一：口號(hào)約定
師：“6-7-8”，生：“閉嘴巴”；
師：“1-2-3”，生：“坐端正”
優(yōu)點(diǎn)：有點(diǎn)節(jié)奏，有點(diǎn)押韻，口號(hào)不用多，好用就好。
行為二：分組討論進(jìn)行的熱火朝天；孩子們?cè)陔娔X上的練習(xí)還沒(méi)完成；老師卻不得不打斷孩子們的行動(dòng)。
約定二：節(jié)奏約定
無(wú)論你在做什么，當(dāng)聽(tīng)到“噠噠，噠噠噠……”拍手的節(jié)奏時(shí)，請(qǐng)停下手里所有的事情，跟著老師一起做。
優(yōu)點(diǎn)：前兩下慢，后三下快，即是一種節(jié)奏，也是一種游戲，這個(gè)約定轉(zhuǎn)移孩子的注意力，從自身正在進(jìn)行的活動(dòng)轉(zhuǎn)移到全體同學(xué)要一起進(jìn)行的活動(dòng)中；節(jié)奏拍手是一種動(dòng)靜的調(diào)節(jié)，甚至得到驚喜，全體同學(xué)都拍在同一個(gè)節(jié)奏點(diǎn)時(shí)，團(tuán)體的力量體現(xiàn)了。
行為三：隨著孩子年級(jí)的增高，越來(lái)越多的孩子害怕回答問(wèn)題，怕回答錯(cuò)，怕同學(xué)嘲笑。
約定三：獎(jiǎng)勵(lì)約定
以星星為獎(jiǎng)勵(lì)，回答問(wèn)題，錯(cuò)了也有一顆星，對(duì)了星更多。
優(yōu)點(diǎn)：允許孩子犯錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子提“白開(kāi)水”問(wèn)題，提問(wèn)的過(guò)程就是孩子思考的過(guò)程，只要孩子愿意思考，老師就肯定?？隙ǖ氖墙Y(jié)果，也是過(guò)程。
行為四：個(gè)別孩子的問(wèn)題行為，不適合占用課堂時(shí)間處理
約

板書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，做好了就是一門(mén)藝術(shù)
1.字跡清楚整潔
2.整體規(guī)劃，布局合理
3.突出重點(diǎn)，綱要醒目
4.內(nèi)容精煉，概括性強(qiáng)
5.適當(dāng)留有余地，
總之，課前就得準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，一定會(huì)出一個(gè)有美感的板書(shū)

全神貫注

目不轉(zhuǎn)睛

含含糊糊或支支吾吾

清清楚楚或有聲有色

希望你能滿意，一定對(duì)

有效的隨機(jī)教育常常是多種教育手段的靈活運(yùn)用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)那樣歷時(shí)較久、層層展開(kāi)，但如果運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以對(duì)幼兒社會(huì)性品質(zhì)的強(qiáng)化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識(shí)的引導(dǎo)和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學(xué)生親善、和藹之感。且莫過(guò)于嚴(yán)肅，讓學(xué)生覺(jué)得教師嚴(yán)厲，不好接近。交流中捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)和贊賞學(xué)生，以便增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性和自信力。另外，課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)要有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
　　2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂中“動(dòng)”起來(lái)。這節(jié)課，杜老師設(shè)計(jì)的學(xué)生的活動(dòng)有活力，使得課堂氣氛熱烈。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式是多樣的，人人都參與，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)。

外出學(xué)習(xí)了多次，也聽(tīng)過(guò)很多名家的英語(yǔ)課，從一般老師到市級(jí)名師再到國(guó)家級(jí)名師，他們的水平有高到底，授課方式不一，都很令人佩服，但迄今為止最令我欣賞的是昨天給我們骨干教師做培訓(xùn)的孟江濤老師。

在培訓(xùn)的第一天，帶班老師就說(shuō)過(guò)孟江濤老師的課一聽(tīng)就忘不了，我還在猜測(cè)到底孟老師講的是哪一種風(fēng)格的課，讓帶班老師這么夸他。

看到他的第一眼，我用“睿智”一詞來(lái)形容他——頭發(fā)稀少，臉上的褶子不少，但是有大家風(fēng)范，像一個(gè)睿智的小老頭。

孟老師慢慢的與我們聊了起來(lái)，聽(tīng)著聽(tīng)著，感覺(jué)“睿智”已經(jīng)不能表達(dá)他的所有特點(diǎn)，他愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)課堂、愛(ài)家庭,他真誠(chéng)、幽默，把你逗的哈哈大笑。他沒(méi)有講笑話，他講的是他的送教下鄉(xiāng)的經(jīng)歷以及自己平時(shí)的課堂，但就是這么奇怪，這些話從他口里說(shuō)出來(lái)，就好像變了味道，越聽(tīng)越有意思，越聽(tīng)越哈哈笑，本來(lái)我的笑點(diǎn)不低，一般的笑話也不能把我逗笑。但孟老師講的竟然讓我笑出了眼淚。

他熱愛(ài)工作，親近學(xué)生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不注重學(xué)生的發(fā)展，用夸張的表情，夸張的褒獎(jiǎng)，征服一個(gè)個(gè)學(xué)生的心，學(xué)生親切地稱(chēng)呼他孟大爺，喜歡給他寫(xiě)信。雖然大部分的字都還不會(huì)寫(xiě)，沒(méi)關(guān)系，拼音可以代替。

他熱愛(ài)生活，積極鍛煉，身材倍棒。每年帶著兒子，帶上各自需要的干糧和水，順著一個(gè)方向，徒步一整天。

很多很多，他熱愛(ài)朗誦，喜歡籃球，喜歡跑步…… 一切正能量的事情，他都敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)。

孟老師是真的用心在講，向我們傳授他的簡(jiǎn)約課堂，就像他自己所說(shuō)，他的每一節(jié)課都在用心付出，每一節(jié)課下來(lái)他都會(huì)大汗淋漓。是的，整整一天的講座，他都在大聲“嘶吼”，都在大汗淋漓，河南話夾雜著普通話夾雜著英語(yǔ)，大家就在這一天的笑聲中結(jié)束了聆聽(tīng)。

我是極佩服這樣的人，工作生活兩不誤，努力工作，也同樣舍得時(shí)間陪伴家人。他的狀態(tài)，才是當(dāng)下我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

我沒(méi)有查到一些權(quán)威的解釋?zhuān)孟衲壳罢f(shuō)法還沒(méi)有統(tǒng)一，根據(jù)我查到的結(jié)果，大致如下：
第一課堂：課堂教學(xué)；
第二課堂：課外活動(dòng)；
第三課堂：實(shí)踐教學(xué)；
第四課堂：網(wǎng)絡(luò)課堂。
說(shuō)的不對(duì)，請(qǐng)勿拍磚，歡迎交流。

課堂活躍，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，這樣的課堂是好課堂。
好課堂應(yīng)該以學(xué)生為中心，讓學(xué)生的需求得到滿足。
學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)應(yīng)該是活躍的。和老師的互動(dòng)應(yīng)該是積極的。