小提琴書啟蒙

　　主要是學(xué)生對(duì)自己課堂學(xué)習(xí)情況的記錄。通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。例如：
今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征，還有一個(gè)地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角，不能三個(gè)角都是鈍角呢?我問了其他幾個(gè)同學(xué)，他們也不會(huì)，明天我得再請(qǐng)老師給我講一講。你看，有問題就是好，它能讓我想得多，把所學(xué)知識(shí)理解得透徹。

我和你一樣。不知道你是什么程度。拜厄 599 849是起碼的，基本上拉過來就要彈。然后一些小曲子要看一遍就知道情感基本是怎么表達(dá)的，因?yàn)槟阋v給小朋友聽的
自己的手指基礎(chǔ)一定要好，千萬不能教壞了

我覺得先讓孩子對(duì)鋼琴感興趣比較重要，不在這方面下功夫，孩子漸漸失去興趣，就不愿意練琴。

其次，既然是啟蒙，基礎(chǔ)就非常重要，尤其是手型方面的問題，啟蒙的時(shí)候不注意，以后很難改。

再一個(gè)就是，盡量讓孩子懂點(diǎn)簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)，要讓孩子明白譜子的演奏方法，以減少孩子對(duì)老師、家長(zhǎng)以及陪練的依賴，現(xiàn)在很多學(xué)生都是老師把知識(shí)嚼爛了喂給他們，他們對(duì)拍子、節(jié)奏什么的根本就沒有概念，相等難度下，換個(gè)曲子就不會(huì)彈。所以，在啟蒙階段就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，剛開始可能會(huì)慢，但是漸漸地，效率就出來了。

還有，就是讓孩子多聽曲子，兒歌也行，多讓孩子唱練習(xí)的作業(yè)，培養(yǎng)孩子的樂感。

最后，就是有耐心。

對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)的鋼琴教育 我只能說太差 一切都是錢出發(fā) 沒有從根本的審美 引導(dǎo) 意境的感受上面來出發(fā)，在啟蒙的時(shí)候希望 多聽一些有名的鋼琴曲，了解藝術(shù)背景，對(duì)其內(nèi)涵有深層次的了解后在去看譜子和樂理知識(shí)

有看過《學(xué)鋼琴最怕走彎路》這本書嗎？怎么學(xué)好鋼琴，看了你就知道了，該書作者曾經(jīng)被新華網(wǎng)有采訪過，絕對(duì)值得一看。

孩子學(xué)鋼琴最重要的是積累，積累識(shí)譜能力、積累手指如何發(fā)力、積累控制節(jié)奏能力、積累調(diào)整心情和心態(tài)能力等等，故首先家長(zhǎng)與老師切勿讓孩子背譜，眼睛要看著譜子，“起初”能唱著彈為佳。不斷的積累識(shí)譜，是孩子學(xué)琴更優(yōu)秀的先前條件

彈琴時(shí)，“手要像握個(gè)雞蛋一樣”，這是流傳很廣、很久，至今還在發(fā)生作用的一個(gè)說法。
試想，手要握個(gè)雞蛋，手指的第一、二關(guān)節(jié)（從指尖算起）勢(shì)必勾攏回來。為使整個(gè)手掌能把握住球體的二分之一以上，否則球體就會(huì)脫落。
有位用心的父親劉漢，它親自記錄下了女兒學(xué)鋼琴的整個(gè)過程，還為學(xué)鋼琴的初學(xué)者寫了本書，很有用呢，具體叫什么記不清了，好像是“彈鋼琴不走彎路”吧

彈琴時(shí)，“手要像握個(gè)雞蛋一樣”，這是流傳很廣、很久，至今還在發(fā)生作用的一個(gè)說法。

試想，手要握個(gè)雞蛋，手指的第一、二關(guān)節(jié)（從指尖算起）勢(shì)必勾攏回來。為使整個(gè)手掌能把握住球體的二分之一以上，否則球體就會(huì)脫落。

有位用心的父親劉漢，它親自記錄下了女兒學(xué)鋼琴的整個(gè)過程，還為學(xué)鋼琴的初學(xué)者寫了本書，很有用呢，具體叫什么記不清了，好像是“彈鋼琴不走彎路”吧

《幼兒鋼琴入門》全套5本，《約翰·湯普森鋼琴簡(jiǎn)易教程》全套8本，這兩本都不錯(cuò)，可以搭配著使用，我的朋友現(xiàn)在是這樣用的，效果比單用好很多。因?yàn)閮商捉滩亩加蠨VD，幼兒鋼琴入門的DVD小孩子會(huì)更喜歡一些，動(dòng)畫更多，色彩更鮮艷一些。

哈哈，這位叫xinghaikaoyan的朋友問得很有意思！
如果樓主是家長(zhǎng)問了之后教自己的孩子，那么千萬別，因?yàn)槟憬滩缓?。如果不是這個(gè)目的，只是想知道，那么不如跟著孩子一起去孩子的鋼琴老師那里聽聽課，看看老師第一節(jié)課教什么，一起學(xué)學(xué)。回來之后呢，如果覺得老師教的有啥問題，可以把老師上課的情況在這里說說，讓行家?guī)椭治龇治觥?
如果樓主是準(zhǔn)備做鋼琴老師教人家孩子，那么請(qǐng)高抬貴手饒了那些可憐的孩子吧，不要誤人子弟。