山東快板手抄報(bào)

?敏饑缺橋辯肢陪

（1）Whether we seen the eagle fly high in the sky?Eagle that yearning and hope to write in the sky, and written in the wings and natural and unrestrained and proud, and it is our this group of eagle, we took the line of the de。

　　南京市紫東實(shí)驗(yàn)學(xué)?！昂脮?shū)伴我成長(zhǎng)”—書(shū)香校園活動(dòng)方案





　　“書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設(shè)“以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養(yǎng)成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)塑人格”的書(shū)香校園，讓全校師生在濃濃的讀書(shū)氛圍中，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊(yùn)，做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。





　　一、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。（橫幅、櫥窗、晨會(huì)、班會(huì)）（14周）



　　校園掛條幅，班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào)，讓校園的墻壁、黑板、書(shū)櫥、窗戶充滿濃烈的書(shū)香。





　　二、組織實(shí)施（15-18周）



　　1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，向各年級(jí)學(xué)生推薦閱讀的書(shū)目。



　　2、組建班級(jí)讀書(shū)角，進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比。調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，并取好名稱（富有童趣、有班級(jí)個(gè)性等），各班級(jí)要推選好圖書(shū)管理員。



　　3、開(kāi)展“征集名言，制作書(shū)簽”評(píng)比展示活動(dòng)（名言原創(chuàng)或推薦均可）。把喜愛(ài)的讀書(shū)格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書(shū)簽，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，學(xué)校將一些優(yōu)秀的書(shū)簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示。(15周)



　　(12月16日每班推薦5張，評(píng)比展示)



　　5、各班出一期主題為“書(shū)香校園”黑板報(bào)，并組織評(píng)比。（16周）



　　6、舉辦學(xué)生讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。（16周-17周）



　　7、各中隊(duì)開(kāi)展一次以讀書(shū)為主題的中隊(duì)活動(dòng)。例如：好書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)心得交流、我與好書(shū)交朋友、書(shū)香伴我成長(zhǎng)等。（第16周周五）



　　8、圍繞“書(shū)香校園”主題開(kāi)展活動(dòng)：1—2年級(jí)講故事比賽；中年級(jí)中華經(jīng)典誦讀大賽；高年級(jí)表演一個(gè)書(shū)本上的情景劇.



　　9、“讀書(shū)助我成長(zhǎng)（成功）”征文競(jìng)賽。（第17周）



　　10、開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。





　　三、總結(jié)表彰（1月）



　　評(píng)選“博覽章”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、 校園 “書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)、“讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”各若干名；



　　四、活動(dòng)要求及保障措施：



　　1、在網(wǎng)上開(kāi)辟“讀書(shū)樂(lè)園”專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書(shū)節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。



　　2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。



　　3、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。



　?。?）在閑散時(shí)間上做文章。如中午，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；



　?。?）在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書(shū)目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書(shū)的行列中來(lái)。



　　4、要求教師、學(xué)生在校園網(wǎng)發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆。



　　5、學(xué)校圖書(shū)館向教師、學(xué)生開(kāi)放，積極鼓勵(lì)學(xué)生在休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間到圖書(shū)館借閱。





　　五、“書(shū)香校園”活動(dòng)用語(yǔ)：



　　以書(shū)會(huì)友



　　我 讀書(shū)，我 快 樂(lè)



　　好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好



　　用讀書(shū)改變我們的生活



　　最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華





　　名人名句：

　　生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。 馬克思

　　●生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取。 巴金

　　●人只有獻(xiàn)身社會(huì),才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 愛(ài)因斯坦

　　●成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。 愛(ài)因斯坦

　　●人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。 馬克思

　　●不要在已成的事業(yè)中逗留著！ 巴斯德

　　●合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 培根

　　●浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。 列寧

　　●把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。 高爾基

　　●不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。 伏爾泰

　　●堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。 馬爾頓

　　●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德

　　●今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。 裴斯泰洛齊

　　●科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。 杜威

　　●科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。 巴斯德

　　南京市紫東實(shí)驗(yàn)學(xué)?！昂脮?shū)伴我成長(zhǎng)”—書(shū)香校園活動(dòng)方案
　　“書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,努力建設(shè)“以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí),以讀書(shū)增智慧,以讀書(shū)促養(yǎng)成,以讀書(shū)樹(shù)理想,以讀書(shū)塑人格”的書(shū)香校園,讓全校師生在濃濃的讀書(shū)氛圍中,展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,提高審美情趣和文化底蘊(yùn),做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人.
　　一、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造讀書(shū)氛圍.（橫幅、櫥窗、晨會(huì)、班會(huì)）（14周）
　　校園掛條幅,班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào),讓校園的墻壁、黑板、書(shū)櫥、窗戶充滿濃烈的書(shū)香.
　　二、組織實(shí)施（15-18周）
　　1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的閱讀能力,向各年級(jí)學(xué)生推薦閱讀的書(shū)目.
　　2、組建班級(jí)讀書(shū)角,進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比.調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況,完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè),并取好名稱（富有童趣、有班級(jí)個(gè)性等）,各班級(jí)要推選好圖書(shū)管理員.
　　3、開(kāi)展“征集名言,制作書(shū)簽”評(píng)比展示活動(dòng)（名言原創(chuàng)或推薦均可）.把喜愛(ài)的讀書(shū)格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書(shū)簽,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,學(xué)校將一些優(yōu)秀的書(shū)簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示.(15周)
　　(12月16日每班推薦5張,評(píng)比展示)
　　5、各班出一期主題為“書(shū)香校園”黑板報(bào),并組織評(píng)比.（16周）
　　6、舉辦學(xué)生讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng).（16周-17周）
　　7、各中隊(duì)開(kāi)展一次以讀書(shū)為主題的中隊(duì)活動(dòng).例如：好書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)心得交流、我與好書(shū)交朋友、書(shū)香伴我成長(zhǎng)等.（第16周周五）
　　8、圍繞“書(shū)香校園”主題開(kāi)展活動(dòng)：1—2年級(jí)講故事比賽；中年級(jí)中華經(jīng)典誦讀大賽；高年級(jí)表演一個(gè)書(shū)本上的情景劇.
　　9、“讀書(shū)助我成長(zhǎng)（成功）”征文競(jìng)賽.（第17周）
　　10、開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng).
　　三、總結(jié)表彰（1月）
　　評(píng)選“博覽章”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、 校園 “書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)、“讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”各若干名；
　　四、活動(dòng)要求及保障措施：
　　1、在網(wǎng)上開(kāi)辟“讀書(shū)樂(lè)園”專欄,及時(shí)報(bào)道信息,把讀書(shū)節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈.
　　2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生,用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生.
　　3、班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng).
　?。?）在閑散時(shí)間上做文章.如中午,教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；
　　（2）在雙休日、節(jié)假日上做文章.推薦學(xué)生閱讀一定量的書(shū)目,引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀,吸引少部分學(xué)生閱讀,讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書(shū)的行列中來(lái).
　　4、要求教師、學(xué)生在校園網(wǎng)發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆.
　　5、學(xué)校圖書(shū)館向教師、學(xué)生開(kāi)放,積極鼓勵(lì)學(xué)生在休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間到圖書(shū)館借閱.
　　五、“書(shū)香校園”活動(dòng)用語(yǔ)：
　　以書(shū)會(huì)友
　　我 讀書(shū),我 快 樂(lè)
　　好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好
　　用讀書(shū)改變我們的生活
　　最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華
　　名人名句：
　　生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸.馬克思
　　●生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取.巴金
　　●人只有獻(xiàn)身社會(huì),才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義.愛(ài)因斯坦
　　●成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話.愛(ài)因斯坦
　　●人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中.馬克思
　　●不要在已成的事業(yè)中逗留著!巴斯德
　　●合理安排時(shí)間,就等于節(jié)約時(shí)間.培根
　　●浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺.列寧
　　●把語(yǔ)言化為行動(dòng),比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多.高爾基
　　●不經(jīng)巨大的困難,不會(huì)有偉大的事業(yè).伏爾泰
　　●堅(jiān)強(qiáng)的信心,能使平凡的人做出驚人的事業(yè).馬爾頓
　　●今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人.歌德
　　●今天應(yīng)做的事沒(méi)有做,明天再早也是耽誤了.裴斯泰洛齊
　　●科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就,都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的.杜威
　　●科學(xué)沒(méi)有國(guó)境,但科學(xué)家有祖國(guó).巴斯德

資料1:

鳥(niǎo)一般都有戒備心理,因此盡量不要傷害他們，要讓他們知道，你是對(duì)他們無(wú)威脅的，還要體貼一些，平時(shí)總讓他們見(jiàn)到你。不要弄出大聲響，這樣相處久了會(huì)慢慢不怕你的。至于繁殖問(wèn)題，只要安上巢就可以生蛋，這種鳥(niǎo)很容易生蛋的，有空就會(huì)發(fā)情，別讓夏天生蛋，巢自己用牛奶大盒子做或是買一個(gè)都行.

資料2:

人與鳥(niǎo)和諧相處

作者：周小又 學(xué)校：昆明第十中學(xué)

世界上如果一個(gè)國(guó)家和一個(gè)國(guó)家不和諧相處, 那么世界永無(wú)寧日。在這個(gè)社會(huì)上, 如果人與人不和諧相處，那么社會(huì)治安就會(huì)受到影響。自然界中，如果人與動(dòng)物不和諧相處，那么受傷害的不僅是動(dòng)物人也難逃惡運(yùn)。

現(xiàn)在我們就來(lái)談?wù)勅伺c鳥(niǎo)的和諧相處吧！ 有一首歌，其中有一句是這樣唱的：“草原鞭兒響四方，百鳥(niǎo)齊飛翔. . . . . . ”，多美??！許多鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空中飛翔，人們?cè)谝煌麩o(wú)際的草原上騎著俊馬疾馳，這種感覺(jué)就象在仙境遨游一般。在大自然中，鳥(niǎo)兒給人類帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，在一個(gè)人憂傷的時(shí)候，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上用清脆的嗓音唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，憂傷頓時(shí)忘到腦后，被那悅耳的歌聲所陶醉。有些人聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)聲后，還會(huì)不由自主地唱起歌來(lái)，這種愉快的心情，只有真正體會(huì)過(guò)的人才會(huì)明白，也許那時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得自己是世界上最愉快的人。

鳥(niǎo)很聰明，很友好，也會(huì)食害蟲(chóng)，會(huì)捉田鼠，也可以給人帶來(lái)快樂(lè)，單憑這一點(diǎn)，我們就要和鳥(niǎo)兒和諧相處嗎？對(duì)，因?yàn)榕c動(dòng)物和諧相處是每個(gè)人應(yīng)有的品德。 在別人眼里，與動(dòng)物和諧相處是好的，但我認(rèn)為人與鳥(niǎo)和諧相處有好處也有壞處，好處是鳥(niǎo)保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，壞處就是在冬季，有些鳥(niǎo)會(huì)把病菌帶給人類，冬季的來(lái)臨，北方的鳥(niǎo)類遷移到溫暖的南方來(lái)過(guò)冬，如西北利亞來(lái)的紅嘴海歐每年在寒冬來(lái)臨都要飛往“四季如春”的昆明過(guò)冬，許多人都喜歡到湖邊觀看一只只雪白而可愛(ài)的平衡紅嘴海歐，但人們那理知道，紅嘴海歐可愛(ài)，但它身體上帶有病菌，再加上天很冷，人們站在湖邊很容易感冒。不過(guò)，人類的朋友鳥(niǎo)兒們它們也不想把病菌帶給人類，它們也想和人類和諧相處。從總體來(lái)說(shuō)，鳥(niǎo)是人類的朋友，自然界的平衡離不開(kāi)鳥(niǎo)，人與鳥(niǎo)和諧相處，是保護(hù)生態(tài)的平衡。在自然界中每種動(dòng)植物都是因果循環(huán)的。人與動(dòng)物一樣，人不傷害動(dòng)物，動(dòng)物也不會(huì)傷害人類。只有和諧相處保護(hù)自然，大自然才不會(huì)報(bào)負(fù)人類。 一只鳥(niǎo)兒會(huì)唱出一首動(dòng)聽(tīng)樂(lè)曲、一首樂(lè)曲會(huì)奏出春天的旋律，而春天的旋律里，譜寫(xiě)著人與鳥(niǎo)兒的和諧相處，讓我們每天都能聽(tīng)到小鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

?氏并前殲清蔽讓

童話作者，童話推薦