打大鼓的正確方式

架子鼓鼓棒正確握法如下：

1、扣腕。手背完全朝上的一種握法。這是很多新手朋友首選的握法，因為扣腕握的較為穩(wěn)固，更多的利用了手腕的力量，手指借用較少，在揮動過程中，鼓棒在手心握的更加穩(wěn)定，減少了不必要的晃動，敲擊力度較硬，發(fā)力穩(wěn)健，上手難度較低。

2、立腕。普及度及利用率與扣腕持平的握法，其他的都基本相同，主要區(qū)別是立腕是掌心相對的。很明顯，立腕這種姿勢，先天確定了對用手腕的利用率要比扣腕低，更多的利用了手指的技巧。優(yōu)點：運動靈活，發(fā)力輕盈，提速容易，手腕疲勞度低。

3、美式腕。這個名詞聽的人可能比較少。美式腕是介于立腕與扣腕之間的一種握法，掌心方向既不純粹向下，也不純粹相對，而是采取了一種較為折中的方法，斜向下四十五度。相對于其他握法，這是剛剛出現(xiàn)不是很久的一種方式。優(yōu)點：既有了扣腕的力度與穩(wěn)定性，又有了立腕的靈活和輕盈。

4、傳統(tǒng)腕。又稱標(biāo)準(zhǔn)腕，右手與對稱腕一樣，左手采取了一種較為特殊的方式。這是從軍樂隊小軍鼓的演奏中出來的，在現(xiàn)代架子鼓演奏中打爵士的朋友用的要多一些。優(yōu)點：視覺效果更好看。

學(xué)架子鼓的好處：

1、開發(fā)人的右腦存儲量是左腦的100萬倍，可現(xiàn)實中95%的人僅使用了左腦，大多數(shù)人一生只用了大腦的3%-4%，是當(dāng)今最科學(xué)的方法，通過爵士鼓技巧的手、腳、嘴五肢配合，進(jìn)行從簡單到復(fù)雜的四肢協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、平衡感、快速的反應(yīng)能力等訓(xùn)練對大腦進(jìn)行刺激。

2、激發(fā)被閑置不用的大腦空間，可以在教會孩子一門樂器的同時開發(fā)他們的右腦。大腦是人類自身最高級的指揮控制中心，它主導(dǎo)著我們的一切言行舉止、思想、意識。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，打鼓可以開發(fā)右腦。在孩子從事其他活動時，創(chuàng)造一個律動音樂背景。

3、音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可以獨立工作，使孩子在不知不覺中得到了對右腦的鍛煉。在學(xué)習(xí)中用到右腦，不僅能夠提高記憶力、理解力，更為重要的是以右腦的生理條件為左腦的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)解壓，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。

正確鼓勵孩子的方式，你學(xué)會了嗎？

01

具體描述好在哪里

如果覺得孩子做的好，不是結(jié)論式說好或者棒，而是具體的告訴孩子好在哪里。

初階模式：

孩子：上學(xué)要遲到了，怎么辦。媽媽：你怎么又要遲到了，一點時間觀念也沒有，媽媽明明叫你好幾次了!

進(jìn)階模式：

孩子：媽媽，我今天上學(xué)沒有遲到!!媽媽：今天媽媽一叫你就馬上起床了，所以就能按時上學(xué)了對不對?你的時間觀念越來越好了，真棒。

02

鼓勵努力的過程，而非天分

鼓勵孩子要著眼于他們努力做事的過程，而不是他們的天分。

初階模式：

孩子：我剛剛畫了一個很好看的媽媽，媽媽你看。媽媽：嗯，好看好看，寶寶畫啥都好看。

進(jìn)階模式：

孩子：我剛剛畫了一個很好看的媽媽，媽媽你看。媽媽：哇，剛才看到寶寶給畫畫涂色時，小心翼翼，還努力不涂出邊框，頭發(fā)也畫得很有層次感，真的畫太好看啦，把媽媽畫得太好看了。

03

表達(dá)真誠，避免形式化

盡量避免為了鼓勵而鼓勵。不是真心實意的肯定不僅無效，還讓孩子體會到一種不被重視的感覺。

初階模式：

孩子：糟了，彈錯了。媽媽：嗯，很棒，寶寶繼續(xù)彈。

進(jìn)階模式：

孩子：糟了，彈錯了。媽媽：剛剛媽媽聽到你彈錯了一個音符，但是后來再也沒有彈錯了，也不像之前樣直接放棄，媽媽覺得你的狀態(tài)越來越好了。

04

給予的肯定要恰當(dāng)

夸大其詞的鼓勵可能帶來2個反作用。1.自尊自信低的孩子更有壓力，反而退縮。2.可能讓孩子變得驕傲、自大。

初階模式：孩子：媽媽你看，我跑贏小明了。媽媽：我寶寶真的是太厲害了，比任何小朋友都跑得快。進(jìn)階模式：孩子：媽媽你看，我跑贏小明了。媽媽：媽媽替你感到開心，見證了你第一次贏得跑步的比賽。媽媽看到你最近每天都下來公園練習(xí)跑步，真的很努力，你看你的小腿都比以前壯實了。

05

啟發(fā)式引導(dǎo)孩子更進(jìn)一步

在孩子做得好的時，鼓勵他們嘗試說出感受，強(qiáng)化成功的內(nèi)在感受，采用啟發(fā)式提問，

引導(dǎo)下一步行動。

初階模式：

孩子：今天籃球投進(jìn)了5個，老師說我是全班第一名。媽媽：寶寶太棒了，不過不要驕傲哦。

進(jìn)階模式：

孩子：今天籃球投進(jìn)了5個，老師說我是全班第一名。媽媽：哇，你才學(xué)了3天投籃，就能進(jìn)這么多個呀。進(jìn)了這么多個你感覺怎樣?一定覺得很自豪吧?......你是怎么學(xué)會的?

06

肯定每一次新的嘗試

哪怕表現(xiàn)并不出色，或成果并不理想，但孩子敢于嘗試，愿意接受挑戰(zhàn)，就值得鼓勵和贊揚。

初階模式：

媽媽：快點叫人!孩子：不要!

媽媽：你快叫阿姨，不能沒禮貌哦。

進(jìn)階模式：

媽媽：快點叫人!孩子：不要!

媽媽：寶寶今天進(jìn)步好大呀，雖然你沒有主動叫阿姨，但是你和她微笑了對不對?這也是很棒的打招呼的方式哦。

家長該如何表揚和鼓勵孩子？#星知計劃#

鼓式制動器由制動鼓和制動蹄片組成。制動鼓的外形像臉盆，由散熱性能好的金屬制成，隨同車輪一同旋轉(zhuǎn)。制動蹄片安裝在固定不動的剎車底板上，兩片弧形的制動蹄片組成一個直徑略小于制動鼓的圓，伸進(jìn)制動鼓之中。踩剎車時，驅(qū)動機(jī)構(gòu)將圓形的制動蹄片漲開，表面鑲嵌有高摩擦性能的制動蹄片與制動鼓的內(nèi)表面發(fā)生劇烈摩擦，迫使旋轉(zhuǎn)中的制動鼓逐漸減速直至停止旋轉(zhuǎn)。相互摩擦產(chǎn)生了熱，動能被轉(zhuǎn)化成熱能，汽車停止了運動。

其工作原理可以很形象地用一只咖啡杯來形容．剎車鼓就像咖啡杯，當(dāng)您將五個手指伸入旋轉(zhuǎn)的咖啡杯時，手指就是剎車片,只要您將五指向外一張，摩擦咖啡杯內(nèi)壁,咖啡杯就會停止旋轉(zhuǎn)．汽車上的鼓式剎車簡單點說是由制動油泵,活塞,剎車片和鼓室組成,剎車時由制動分泵的高壓剎車油推動活塞，對兩片半月形的制動蹄片施加作用力,使其壓緊鼓室內(nèi)壁,靠摩擦力阻止剎車鼓轉(zhuǎn)動從而達(dá)到制動效果。