編制老師可以發(fā)展有聲書副業(yè)嗎

1.城市發(fā)展動力機制中最根本的是人的需要

城市是人類為滿足自身生存和發(fā)展需要而創(chuàng)建的、融合了自然環(huán)境的人工環(huán)境。城市的產(chǎn)生和發(fā)展都來自于人的需要，這種需要成為人創(chuàng)建和發(fā)展城市的根本動力。把城市產(chǎn)生和發(fā)展的原因僅僅歸因于社會生產(chǎn)力的提高，是對最根本的原因--人的因素的忽視②。因為社會生產(chǎn)力中主要是人，社會生產(chǎn)力之所以提高，還是出于人生存和發(fā)展的需要。因此，研究城市的發(fā)展規(guī)律首先應(yīng)研究人，建設(shè)和發(fā)展城市首先應(yīng)“以人為本”，滿足人的需要，這樣才符合科學(xué)發(fā)展觀，適應(yīng)城市發(fā)展的客觀規(guī)律，才能建設(shè)成舒適、方便、優(yōu)美、宜居、和諧的城市。否則，忽視人的需要，見物不見人，正是產(chǎn)生種種城市問題、居民的滿意度低，造成城市不同程度衰退的理論認(rèn)識上的重要原因。

編劇中心制，是一種在歐美及韓國影視界推行的制片模式，即在影視制作過程中，以編劇為主導(dǎo)地位。編劇中心制可改善編劇地位低、報酬少等現(xiàn)狀，但在中國影視界仍是一個具有爭議性的話題。

考編制是指依照報考要求考取相關(guān)單位的編制名額，簡單講就是通過考試獲得帶編制工作。編制通常分為行政編制、事業(yè)編制、銀行編制以及公益性崗位。

考編難嗎

考編可能很多人不懂，簡而言之就是考入編制內(nèi)的職業(yè)，編制指的是行政編制和事業(yè)編制，其中行政編制單位就是各級政府、機關(guān)等等，而事業(yè)編制就是學(xué)校、醫(yī)院等事業(yè)單位。從這幾年來看，我國報考公務(wù)員以及一些事業(yè)單位的大學(xué)生數(shù)量越來越多，這導(dǎo)致了這些崗位的競爭難度大大增大。

一些市區(qū)事業(yè)單位的職位有時候會有幾十名上百名的大學(xué)生進行競爭，這樣激烈的競爭情況之下，依然有很多的人前來報考，而且都是一些名校的畢業(yè)生。

相比事業(yè)單位，一些行政編制的單位更加受到大學(xué)生們的歡迎，一些比較受歡迎的職業(yè)考取人數(shù)可以高達上百人，甚至一些都會有上千人前來競爭報考，因此可見編制單位對大學(xué)生的吸引力是巨大的，其競爭也是相當(dāng)激烈的。

考編類型

1、“行政編制”，公務(wù)員都是行政編制，這類編制是有級別的，如科員、科長、局級等等，也就是說公務(wù)員需要走行政級別。公務(wù)員，以前叫干部，指依法履行公職、納入國家行政編制，國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。這部分群體就國家財政負(fù)擔(dān)，待遇最穩(wěn)定。

2、“事業(yè)編制”，情況比較復(fù)雜，也最具有中國特色。事業(yè)編制可分為全額事業(yè)編制、差額事業(yè)編制和自籌自支事業(yè)編制三種。①全額編制又叫全額財政撥款事業(yè)編制，參照公務(wù)員管理，基本待遇與公務(wù)員一致，多為一些公益性事業(yè)單位和部分具有行政執(zhí)法職能的事業(yè)單位，如城管、學(xué)校、農(nóng)技站等;②差額事業(yè)編制，由財政進行差額撥款，待遇和收入在一定程度上掛鉤，如醫(yī)院和部分景點等;③自籌自支事業(yè)編制，實際上與企業(yè)差不多，待遇和經(jīng)營狀況息息相關(guān)，多為一些服務(wù)型事業(yè)單位，如賓館、培訓(xùn)中心、設(shè)計室等。

3、就事業(yè)單位的編制而言，很多部門都是既有行政編制，也有事業(yè)編制。例如銀行，銀行是具有企業(yè)性質(zhì)的，但是銀行里面的工作人員(除了臨時工)，有相當(dāng)部分是事業(yè)編制，而銀行的領(lǐng)導(dǎo)，從中央到地方，都是組織部門任命的，基本也都是行政編制。上述四種待遇每年增加的生活補貼不同，由大到小，依次是：公務(wù)員、全額、差額、自收自支。

4、公益性崗位，公益性崗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非營利性的服務(wù)崗位，包括各級政府投資開發(fā)的城市公共管理中的公共設(shè)施維護、社區(qū)保安、保潔、保綠、停車看管等。各級機關(guān)事業(yè)單位的后勤服務(wù)崗位，以及適宜就業(yè)困難人員再就業(yè)的其他公益性崗位。

具體條件需根據(jù)具體公告來看。

以下僅供參考：

1、具有中華人民共和國國籍，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛特殊教育事業(yè)?！　?、遵守憲法和法律，品行端正?！　?、具有良好的品行和職業(yè)道德?！　?、具有崗位所需的學(xué)歷、專業(yè)和相應(yīng)的教師資格;　　5、身體健康，性格開朗，具有擬聘教育教學(xué)等崗位所需的管理能力和專業(yè)技術(shù)能力;　　6、具備崗位需要的其他條件

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