竟然和朱楨說相聲

第七期。《火星情報(bào)局第四季》是由優(yōu)酷與銀河酷娛聯(lián)合出品的科普喜劇節(jié)目。在該節(jié)目中，朱楨擔(dān)任飛行嘉賓出演是第七期的節(jié)目內(nèi)容，《火星情報(bào)局第四季》于2018年10月12日起每周五12點(diǎn)在優(yōu)酷視頻獨(dú)家播出。

朱楨是明朝第一代楚王，多次出征，征討云南，平定蠻夷，功勞特別大，他特別好學(xué)，有謀略，有英姿；享年61歲，最后病逝。

楨
讀音:[zhēn]
部首:木
釋義:1.堅(jiān)硬的木頭。2.古代打土墻時(shí)所立的木柱，泛指支柱。 3.古書上指女貞樹。

到1927年，他捐儲款本息已達(dá)8000吊。按月息2分，每年可得利息1900多吊.張家禎用這筆錢先招初級小學(xué)一個(gè)班，校名為“張氏私立大同小學(xué)?！?，張家禎為校董兼校長。1928年8月舊開始上課，并報(bào)縣教育科備案。
張氏私立大同小學(xué)校的桌凳由張家禎用自己的大槐樹做成。后增加了班級，又籌款在村西頭蓋草房10間作教室，學(xué)校一切經(jīng)常費(fèi)用全由他負(fù)擔(dān)，生活有困難的學(xué)生還予以幫助。這所學(xué)校共辦了9年，后因抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)被迫解散。

楨
拼音：zhēn
注音：ㄓㄣ
部首筆劃：4
總筆劃：10
繁體字：楨
漢字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)
簡體部首：木
造字法：形聲

竺可楨
民國時(shí)期，科學(xué)家竺可楨在浙江大學(xué)任校長，深受師生的愛戴。
一天，在聯(lián)歡會的節(jié)目單上，有“校長訓(xùn)話”。
竺可楨一看，感到在聯(lián)歡會上來個(gè)“訓(xùn)話”，實(shí)在不妙。于是，他在講話時(shí)說:“同學(xué)
們，‘訓(xùn)’字從言從川，是信口開河也?！?
大家聽了，哄堂大笑。

我記得上學(xué)的時(shí)候有篇課文叫 卓越的科學(xué)家竺可楨 你不妨找找看看，那里應(yīng)該有你想要故事。

上面的好厲害

竺可楨在浙江大學(xué)時(shí)，形成了“竺可楨精神”，以“求是”為主導(dǎo)。 “求是”就是追求真理，忠于真理，是貫穿竺可楨一生的思想核心。
竺可楨精神分開來說，就是：
公忠堅(jiān)毅，天下己任的愛國精神；
只問是非，不計(jì)利害的科學(xué)精神；
大不自多，海納江河的開放精神；
自強(qiáng)不息、永不氣餒的奮斗精神。
“只問是非，不計(jì)利害”
竺可楨自己積極踐行求是精神：座右銘：一絲不茍
做人原則：排萬難冒百死以求真知
處世原則：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之 地理學(xué)思想
1.地理學(xué)是介于自然科學(xué)和人文科學(xué)之間的綜合性科學(xué)。
2.地理學(xué)研究的是地球表面,即研究地球外殼的發(fā)生、發(fā)展、分布和各組成部分間的相互轉(zhuǎn)化與相互制約。
3.自然地理學(xué)和人文地理學(xué)（經(jīng)濟(jì)地理學(xué)）是地理學(xué)的兩大分支，都很重要。
4.地理學(xué)家必須對地理學(xué)的全部內(nèi)容有一定了解，對其某一部門要有深入的研究.
5.中國豐富的歷史資料是研究地理學(xué)的寶庫，要十分重視歷史自然地理的研究。
6.研究地理學(xué)的指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義，特別是自然辯證法。
教育思想
在竺可楨校長大學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是“造就多少專家如工程師、醫(yī)生之類”，而在于培養(yǎng)“公忠堅(jiān)毅，能擔(dān)當(dāng)大任、主持風(fēng)氣、轉(zhuǎn)移國運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才”。
竺可楨要求學(xué)生：第一，諸位求學(xué)，應(yīng)不僅在科目本身，而且要訓(xùn)練如何能正確地訓(xùn)練自己的思想；第二，我們?nèi)松哪康氖窃谀芊?wù)，而不在享受。
學(xué)術(shù)研究態(tài)度
凡是辦一樁事或是研究一個(gè)問題，大致可分為以下三個(gè)步驟：
第一，以科學(xué)的方法來分析，使復(fù)雜變成簡單；
第二，以公正的態(tài)度來計(jì)劃；
第三，以果斷的決心來執(zhí)行。 竺可楨有兩個(gè)非常經(jīng)典的教育問題：“諸位在校，有兩個(gè)問題應(yīng)該自己問問，第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業(yè)后做什么樣的人？”
竺校長對學(xué)生要求嚴(yán)格，對新入學(xué)的學(xué)生注重人生觀教育。
1936年以來，這兩個(gè)經(jīng)典問題，影響著一代代浙大學(xué)子。每年浙大新生入學(xué)的時(shí)候?qū)W校會把這兩個(gè)問題印在大學(xué)錄取通知書上，每年畢業(yè)生離校的時(shí)候?qū)W校又會把這兩個(gè)問題印在畢業(yè)紀(jì)念冊上。
中國科學(xué)院評價(jià)：縱觀竺可楨精彩的科學(xué)人生，人們由衷地敬佩他崇高的科學(xué)精神、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和對中國科學(xué)史事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。早在哈佛念書時(shí)，竺可楨就確立以研究中國科學(xué)史為己任；回國后雖忙于教書、創(chuàng)辦中央研究院氣象研究所和主持浙江大學(xué)，但他的科學(xué)史研究引領(lǐng)著中國，影響了世界；建國后，作為中國科學(xué)院副院長，他組建自然科學(xué)史研究室，使國家的科學(xué)史研究事業(yè)走上了正規(guī)化、職業(yè)化的道路。正是他一生的執(zhí)著追求，才有今天中國科學(xué)史研究的繁榮景象。 李約瑟稱贊竺可楨“具有遠(yuǎn)見卓識，同情他人，和藹可親……許多在中國工作過的西方科學(xué)家都對他的成功幫助，深表感謝”。李約瑟曾親赴浙大參觀，盛譽(yù)其為“東方劍橋”。
胡煥庸先生1996年在《中國古宇宙論》序言中說：“大家知道，吾師竺可楨先生歷來重視科學(xué)史的研究。正是在竺先生的倡導(dǎo)和推動(dòng)下，我國的科學(xué)史研究，四十年來得到蓬勃發(fā)展?！?
路甬祥：竺可楨先生是中國現(xiàn)代氣象學(xué)和地理學(xué)的奠基人，在臺風(fēng)、季風(fēng)、中國區(qū)域氣候、農(nóng)業(yè)氣候、物候?qū)W、氣候變遷、自然區(qū)劃等領(lǐng)域，取得過輝煌的成就；竺可楨先生是中國現(xiàn)代教育的先行者和實(shí)踐家，他執(zhí)著的“求是”精神、先進(jìn)的教育思想和卓越的辦學(xué)成就，在中國教育史上書寫了光輝的篇章；竺可楨先生是中國科學(xué)院和中國科學(xué)院學(xué)部的奠基人和卓越的領(lǐng)導(dǎo)者之一，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)了中國自然區(qū)劃綜合考察、國家大地圖集編纂、地學(xué)規(guī)劃制定、自然科學(xué)史研究等工作，為新中國科技大廈的奠基立業(yè)、為中國科學(xué)院的建立和發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。
陸大道：“竺可楨在地理學(xué)學(xué)科發(fā)展方向、地理學(xué)研究機(jī)構(gòu)的設(shè)立和學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)、若干重大任務(wù)決策等方面，在長時(shí)期內(nèi)（從20世紀(jì)20年代開始，特別是在50年代）都發(fā)揮了主要作用，是中國近代地理學(xué)的奠基人，處在中國近現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展中做出杰出貢獻(xiàn)的第一人的位置?！?/p>

如楨，成梁第三子。由父廕為指揮使。屢加至右都督，并在錦衣。嘗掌南、北鎮(zhèn)撫司，提督西司房，列環(huán)衛(wèi)者四十年。最后，軍政拾遺，部議罷職，章久留不下。如楨雖將家子，然未歷行陣，不知兵。及兄如柏革任，遼人謂李氏世鎮(zhèn)遼東，邊人憚服，非再用李氏不可，巡撫周永春以為言。而是時(shí)如柏兄弟獨(dú)如楨在，兵部尚書黃嘉善遂徇其請，以如楨名上，帝即可之。時(shí)萬歷四十七年四月也。