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　　create一般做動(dòng)詞用, creator是名詞。

　　create是進(jìn)行創(chuàng)造，creator是創(chuàng)造者。

　　解釋：

　　create:

　　v.創(chuàng)造；造成

　　adj.創(chuàng)造的

　　creator:

　　n.創(chuàng)造者；創(chuàng)建者

　　Creator.n.上帝

1、故障原因：兩側(cè)剎車片（蝶剎）或剎車蹄片（鼓剎）使用了不同品牌不同的規(guī)格，造成了摩擦效果不同，致使兩邊剎車效果不一樣，或者因?yàn)閯x車分泵漏油使某一邊剎車片因有油使剎車效果變差。

解決方法：在制動(dòng)上進(jìn)行調(diào)整、維修。測(cè)試時(shí)，如果剎車痕跡不一致，剎車跑偏是剎車制動(dòng)造成的。重點(diǎn)為前輪制動(dòng)。

2、故障原因：兩邊剎車盤或剎車鼓摩擦系數(shù)不一致，如一邊光滑一邊粗糙，剎車盤的一面光滑一面粗糙，使得兩邊剎車效果不一致。

解決方法：對(duì)轉(zhuǎn)向系各個(gè)球頭部位進(jìn)行擰緊，防止松動(dòng)。

3、故障原因：剎車分泵有泄漏或剎車管、接頭有泄漏會(huì)使兩邊剎車效果不一致，或者有一邊的分泵活塞發(fā)卡、發(fā)澀。

解決方法：維修剎車分泵或者分泵活塞。

擴(kuò)展資料：

汽車剎車的注意事項(xiàng)：

1、剎車踏板“軟”，制動(dòng)力下降，對(duì)于部分采用后輪鼓剎的車型來(lái)說(shuō)，制動(dòng)蹄片與制動(dòng)鼓之間的間隙過(guò)大也會(huì)導(dǎo)致剎車偏軟、行程過(guò)大的故障產(chǎn)生。

2、制動(dòng)踏板硬、制動(dòng)力下降十分嚴(yán)重。很多人都碰到剎車變硬的現(xiàn)象，由于剎車助力系統(tǒng)多是真空助力，當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)沒(méi)有啟動(dòng)時(shí)，剎車系統(tǒng)的真空泵也就不會(huì)產(chǎn)生助力。

鄉(xiāng)村愛(ài)情里扮演小李老師的演員和第22條婚規(guī)里的丁燦是一個(gè)人。

鄉(xiāng)村愛(ài)情圓舞曲 小李老師 李銀萍 扮演者 唐藝兮(唐娜)。

《第22條婚規(guī)2》中丁燦的扮演者換成了唐藝兮。

唐藝兮，女，原名唐娜，蒙古族，1990年10月4日生于內(nèi)蒙古呼倫貝爾，籍貫遼寧沈陽(yáng)。北京電影學(xué)院畢業(yè)，中國(guó)大陸影視新人。

茂名學(xué)校排名榜為茂名市第一中學(xué)、茂名市第三中學(xué)、茂名市第二中學(xué)、茂名市第五中學(xué)、茂名市第四中學(xué)、茂名市第六中學(xué)等。

1、茂名市第一中學(xué)：茂名市第一中學(xué)創(chuàng)建于1960年，是一所省重點(diǎn)中學(xué)和廣東省示范高中，也是全國(guó)首批現(xiàn)代化示范高中。學(xué)校占地面積80畝，擁有現(xiàn)代化教學(xué)和生活設(shè)施。

2、茂名市第三中學(xué)：茂名市第三中學(xué)創(chuàng)建于1957年，是一所市重點(diǎn)中學(xué)和廣東省普通高中示范校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備先進(jìn)，是家長(zhǎng)和學(xué)生心目中的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

3、茂名市第二中學(xué)：茂名市第二中學(xué)創(chuàng)建于1949年，是一所市重點(diǎn)中學(xué)和廣東省示范高中。學(xué)校有完備的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的師資，重視德育和素質(zhì)教育，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。

4、茂名市第五中學(xué)：茂名市第五中學(xué)創(chuàng)建于1960年，是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)和廣東省骨干中學(xué)。學(xué)校注重教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，以培養(yǎng)孩子的完整人格為目標(biāo)，贏得廣大師生家長(zhǎng)的信賴和支持。

5、茂名市第四中學(xué)：茂名市第四中學(xué)創(chuàng)建于1959年，是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校設(shè)施完備、師資力量雄厚，學(xué)生全面受益于優(yōu)良的教育資源，成為茂名市的一張教育名片。

6、茂名市第六中學(xué)：茂名市第六中學(xué)創(chuàng)建于1959年，是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校在人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。學(xué)校的教學(xué)水平和校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)玫搅松鐣?huì)各界的認(rèn)可和贊譽(yù)。

學(xué)校特點(diǎn)

1、茂名市第一中學(xué)：卓越的教育質(zhì)量，師資力量雄厚，辦學(xué)特色明顯，重視教育科研，培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)子和科研人才，曾獲國(guó)家和省級(jí)多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

2、茂名市第三中學(xué)：堅(jiān)持素質(zhì)教育，以人為本，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重課程體系改革和教學(xué)方法創(chuàng)新，是茂名市教育改革的先行者。

3、茂名市第二中學(xué)：歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，具有鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)。

4、茂名市第五中學(xué)：堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以多元化、個(gè)性化教育為目標(biāo)，賦予學(xué)生創(chuàng)造力和自學(xué)能力，廣泛開(kāi)展實(shí)踐、文化藝術(shù)等活動(dòng)，培養(yǎng)了大量具有創(chuàng)新精神和高素質(zhì)的人才。

5、茂名市第四中學(xué)：注重德育教育，以學(xué)生成長(zhǎng)為目標(biāo)，設(shè)立了多項(xiàng)特色課程和教育項(xiàng)目，秉持著創(chuàng)新求精的教育理念，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的綜合型人才。

6、茂名市第六中學(xué)：扎根基礎(chǔ)教育，堅(jiān)持“以學(xué)為本，以德育為先”的辦學(xué)方針，講授豐富多彩的課程，注重學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，是一所具有優(yōu)良校風(fēng)和特色辦學(xué)的中學(xué)。

科特柯本有效地利用起了自己的名聲，開(kāi)始給那些他認(rèn)為優(yōu)秀的樂(lè)隊(duì)積極站臺(tái)，去幫助那些曾經(jīng)默默無(wú)聞的地下樂(lè)隊(duì)獲得成功。