新鄉(xiāng)有沒(méi)有相聲社

鄉(xiāng)社(村社)，漢族舊時(shí)之鄉(xiāng)里社會(huì)組織。

社起于古之國(guó)社、里社，故古人以“鄉(xiāng)”為社，合稱(chēng)“鄉(xiāng)社”

“鄉(xiāng)社”，史書(shū)中也稱(chēng)“村社”、“鄰社”、“土地公社”、“農(nóng)村公社”。本是原始社會(huì)末期，公有制向私有制過(guò)渡的一種村落社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織。由定居于一定地域內(nèi)的一群同氏族和他氏族的家庭組成。實(shí)行土地公有，分配各家使用，牲畜、農(nóng)具、住宅、生產(chǎn)物歸各家私有

（一）認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，為科學(xué)規(guī)劃鄉(xiāng)村發(fā)展服務(wù)。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)有助于全面地看待鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村現(xiàn)代化過(guò)程，有助于制定有利于鄉(xiāng)村持續(xù)發(fā)展的計(jì)劃，以推進(jìn)鄉(xiāng)村社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程。
（二）調(diào)查和分析鄉(xiāng)村社會(huì)問(wèn)題，為制定正確的鄉(xiāng)村政策提供參考。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)有助于掌握科學(xué)的社會(huì)調(diào)查方法，為政府制定正確的政策提供參考。同時(shí)，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)的理論和方法也有助于鄉(xiāng)村政策的實(shí)施、檢測(cè)和評(píng)估。
（三）推進(jìn)鄉(xiāng)村物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)可以提供生活方式方面的知識(shí)，從提供經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、物質(zhì)文明和精神文明共同推進(jìn)的視角，為鄉(xiāng)村的社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

（一）認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，為科學(xué)規(guī)劃鄉(xiāng)村發(fā)展服務(wù)。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)有助于全面地看待鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村現(xiàn)代化過(guò)程，有助于制定有利于鄉(xiāng)村持續(xù)發(fā)展的計(jì)劃，以推進(jìn)鄉(xiāng)村社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程。
（二）調(diào)查和分析鄉(xiāng)村社會(huì)問(wèn)題，為制定正確的鄉(xiāng)村政策提供參考。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)有助于掌握科學(xué)的社會(huì)調(diào)查方法，為政府制定正確的政策提供參考。同時(shí)，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)的理論和方法也有助于鄉(xiāng)村政策的實(shí)施、檢測(cè)和評(píng)估。
（三）推進(jìn)鄉(xiāng)村物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)可以提供生活方式方面的知識(shí)，從提供經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、物質(zhì)文明和精神文明共同推進(jìn)的視角，為鄉(xiāng)村的社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體內(nèi)容如下：

組織學(xué)生深入地方黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位一線崗位，承擔(dān)具體工作。尤其在黨史學(xué)習(xí)教育、政策宣傳解讀、疫情防控等方面積極發(fā)揮作用。

通過(guò)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)方向與企業(yè)崗位需求的雙向匹配，組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)企業(yè)實(shí)際工作。鼓勵(lì)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生到合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)等參加實(shí)踐。

組織學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)等方式，在農(nóng)村、社區(qū)以及青年之家、四點(diǎn)半課堂等基層一線的公益崗位，開(kāi)展扶貧濟(jì)困、扶弱助殘、課業(yè)輔導(dǎo)、服務(wù)群眾等工作，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w情況，組織安排符合條件的學(xué)生擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委及村、社區(qū)團(tuán)組織等基層團(tuán)組織的兼職干部，參與相關(guān)工作，發(fā)揮積極作用。

相關(guān)內(nèi)容：

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì)、了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好形式。各地大學(xué)生“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也在如火如荼地進(jìn)行。

“返家鄉(xiāng)”大學(xué)生志愿者們通過(guò)兼任基層工作助理、擔(dān)任疫苗接種服務(wù)志愿者、開(kāi)展防溺水巡查志愿服務(wù)、創(chuàng)建文明城市志愿服務(wù)、赴紅色革命基地參觀學(xué)習(xí)等形式積極參與到家鄉(xiāng)建設(shè)中。秉承著“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的精神，用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，踐行新時(shí)代青年學(xué)子的使命擔(dān)當(dāng)，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體內(nèi)容如下：

1、組織學(xué)生深入地方黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位一線崗位，承擔(dān)具體工作。尤其在黨史學(xué)習(xí)教育、政策宣傳解讀、疫情防控知游高等方面積極發(fā)揮作用。

2、通過(guò)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)方向與企業(yè)崗位需求的雙向匹搭尺配，組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)企業(yè)實(shí)際工作。鼓勵(lì)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生到合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)等參加實(shí)踐。

3、組織學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)等方式，在農(nóng)村、社區(qū)以及青年之家、四點(diǎn)磨埋半課堂等基層一線的公益崗位，開(kāi)展扶貧濟(jì)困、扶弱助殘、課業(yè)輔導(dǎo)、服務(wù)群眾等工作，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

4、結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w情況，組織安排符合條件的學(xué)生擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委及村、社區(qū)團(tuán)組織等基層團(tuán)組織的兼職干部，參與相關(guān)工作，發(fā)揮積極作用。

5、“返家鄉(xiāng)”大學(xué)生志愿者們通過(guò)兼任基層工作助理、擔(dān)任疫苗接種服務(wù)志愿者、開(kāi)展防溺水巡查志愿服務(wù)、創(chuàng)建文明城市志愿服務(wù)、赴紅色革命基地參觀學(xué)習(xí)等形式積極參與到家鄉(xiāng)建設(shè)中。

秉承著“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的精神，用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，踐行新時(shí)代青年學(xué)子的使命擔(dān)當(dāng)，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。