南音中國古老樂種

本文以兩只螞蟻的戰(zhàn)爭為開端，引申出兩個對立的螞蟻王國的大戰(zhàn)，并聯(lián)想到和人類歷史上的戰(zhàn)爭并沒有什么兩樣為突破口，重點描寫紅黑三只螞蟻“武士”的生死之戰(zhàn)，文中不時借以引用數(shù)典例題戰(zhàn)爭題材來對比和夸張螞蟻之戰(zhàn)爭的殘酷，類比突出，從而得出“你越深究下去，越覺得它們和人類戰(zhàn)爭并烏兩樣”的結(jié)論，仔細品味文中處處“微言”著社會和人生的大義！
梭羅隱居瓦爾登湖，是尋求一種與以往不一樣的生活，一種更貼近大自然的生活。用梭羅自己的話來說，幽居森林之中，是因為“只想去面對生活的基本要素，看看自己能否學(xué)會生活必定會傳授于我的東西”。于是，他回歸自然，回歸森林，回歸原始的質(zhì)樸生活。
本文寫森林中的一場螞蟻大戰(zhàn)，觀察細致，描寫生動，聯(lián)想豐富，議論精彩。梭羅保持著一顆童心，像兒童一樣興致勃勃、饒有趣味地觀看螞蟻纏斗。同時，梭羅又是一位作家、思想家，由螞蟻大戰(zhàn)聯(lián)想到人類歷史上的戰(zhàn)爭，得出“你越深究下去，越覺得它們與人類并無兩樣”的結(jié)論。仔細品味，梭羅的螞蟻大戰(zhàn)描寫中，處處“微言”著社會和人生的大義。
在寫作特點上，首先，這里運用了場面描寫方法。在場面描寫中，作者又采取了以點帶面的手法，著重描寫紅黑三個“武士”的生死鏖戰(zhàn)，從而讓人透過典型細部而通覽全局，這是處理復(fù)雜場面的有效途徑。其次，在螞蟻大戰(zhàn)與人類戰(zhàn)爭的類比，從而使螞蟻大戰(zhàn)成為人類戰(zhàn)爭的象征，凸現(xiàn)了文章的社會人生大義。同時，作者用寫人的口吻來寫螞蟻，賦予螞蟻以人的行為、舉止、神態(tài)和心理，從而使螞蟻的形象十分鮮活生動。

slasher：向?qū)Ψ交@下進攻的隊員

sleeper：留在對方籃下伺機進攻的隊員

standing guard：留守后衛(wèi)（注：專門防守的后衛(wèi)）

sweeper：沿邊線切入籃下的隊員

thrower-in：擲界外球的隊員

trail official ：跟蹤裁判

offensive guard ：組織進攻的后衛(wèi)

籃球術(shù)語：

扣籃：運動員用單手或雙手持球，跳起在空中自上而下直接將球扣進籃筐。

補籃：投籃不中時，運動員跳起在空中將球補進籃內(nèi)。

卡位：進攻人運用腳步動作把防守者擋在自己身后，這種步法叫卡位（多用于沖搶籃板）。

領(lǐng)接球：順傳球飛行方向移動，順勢接球。

錯位防守：防守人站位在自己所防守的進攻人身側(cè)，阻撓他接球叫錯位防守。

一傳：獲球者由守轉(zhuǎn)攻的第1次傳球。

蓋帽：進攻人投籃出手時，防守人設(shè)法在空中將球打掉的動作。

補位：當(dāng)1個防守人失掉正確防守位置時，另1個防守人及時補占其正確的防守位置。

協(xié)防：協(xié)助同伴防守。

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