相聲社團(tuán)課作文

小學(xué)一年紀(jì)社團(tuán)課有羽毛球社，跆拳道社，舞蹈社，書法社，化妝社，手工社，動漫社，小導(dǎo)游社，音樂社，吉他社，嘻哈社等等。

團(tuán)分很多種，有學(xué)術(shù)類的、科研類的、還有文娛類的等等，比如詳細(xì)一點(diǎn)的有實(shí)際研討社、文學(xué)社、生命學(xué)社、天文學(xué)會、吉他社、交誼舞社團(tuán)等等，應(yīng)有盡有種類單一。

社團(tuán)的活動一般經(jīng)過社團(tuán)的稱號能看出來，比如吉他社，很多喜好吉他、貝斯、搖滾的同窗會聚到一同，一同窗吉他，一同商討技藝、一同組樂隊(duì)、一同原創(chuàng)音樂、一同演出等等。

參加社團(tuán)有什么好處

第一、加入社團(tuán)能拓展自己的朋友圈。大學(xué)上課時(shí)，一般都是本專業(yè)的同學(xué)，而加入社團(tuán)能夠認(rèn)識各個(gè)專業(yè)的校友，這對以后自己的生活與工作都有著很大的幫助。

第二、增加自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。社團(tuán)是集體活動，需要多人協(xié)作去完成某些工作，因此，能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第三、獲得課外素質(zhì)學(xué)分。大學(xué)畢業(yè)時(shí)都要求一定的課外素質(zhì)學(xué)分，比如我本科學(xué)校要求兩個(gè)，而社團(tuán)可以獲得0.5個(gè)，是比較容易得到的，當(dāng)然加入兩個(gè)社團(tuán)也只是0.5個(gè)學(xué)分。

星夢話劇社。
采薇劇社，七色光劇社，颶風(fēng)文學(xué)社等等。

我們天文社是這樣安排的

觀星需要準(zhǔn)備什么。

月球知識，望遠(yuǎn)鏡看環(huán)形山

四季星座（這個(gè)可以講很久的）星座神話

梅西葉天體

學(xué)習(xí)做天文觀測記錄

（。。。。。）推薦幾部參考書《24堂星座實(shí)驗(yàn)課》《趣味天文學(xué)》

美術(shù)社團(tuán)能上素描、速寫、色彩、美術(shù)評鑒等課程。

美術(shù)社團(tuán)主要可以學(xué)習(xí)到繪畫的技法知識，運(yùn)用基礎(chǔ)知識學(xué)會創(chuàng)作及了解一些簡單的美術(shù)常識知識，包括美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種繪畫方法等。

美術(shù)社團(tuán)頌運(yùn)活動措施：

1、活動要固定，每周三次，教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)社團(tuán)的深度、廣度和力度。

2、結(jié)合學(xué)校工作神銷舉辦學(xué)生作品展覽。舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。

3、參加美術(shù)繪畫比賽。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能游櫻游力，提高本學(xué)校的藝術(shù)氛圍，通過訓(xùn)練比賽，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

小學(xué)社團(tuán)也比較豐富，一般來說體育類的比較受歡迎，同時(shí)也開設(shè)了很多樂器類的，可以根據(jù)自己的興趣選擇。

你好朋友
不管是在學(xué)校，還是工作了
都是有社團(tuán)的呀
在我們學(xué)校里有很多的社團(tuán)，像校學(xué)生會，院學(xué)生會，還有一些興趣愛好為主題的社團(tuán)，比如羽毛球協(xié)會啊、乒乓球協(xié)會啊、科技協(xié)會、書法協(xié)會…………社團(tuán)每學(xué)期都會舉辦一些豐富多彩的活動來讓會員或任何有興趣參加的同學(xué)參加，在這個(gè)過程中，社團(tuán)的成員得到活動組辦過程中的鍛煉，同學(xué)們也在其中娛樂了身心！

回答和翻譯如下：
社團(tuán)課。
Club class.

把美好的聲音和色彩留下來，這只能是攝影課了。他們是學(xué)攝影的。

近年來，大學(xué)生逃課現(xiàn)象引起越來越多的社會人士的廣泛關(guān)注，其逃課指數(shù)也日趨上升。很多大學(xué)生普遍都有逃課的經(jīng)歷，大多傾向“選修課必逃，必修課選逃”的趨勢。很多人甚至將“沒有逃過課的大學(xué)生活是不完整的”作為口頭禪，以此冠冕堂皇的理由允許自己逃課。在這種氛圍之下，大學(xué)生自然被冠上了“叛逆、、散漫”的稱，他們被視為“不懂得珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會”。然而，大學(xué)生“逃課”背后的故事，我們又知多少呢？ 　　大學(xué)，對你而言，是怎樣的概念？你對大學(xué)懷有怎樣美好的憧憬？當(dāng)懷著對人生的探討與責(zé)任翻開大學(xué)生活的新篇章之際，你是否認(rèn)真思索過這個(gè)問題？也許對很多人而言，大學(xué)，意味著寬松的學(xué)習(xí)、生活氛圍，可以自主選擇做自己感興趣的事，可以在琳瑯滿目的活動中享受生活的多姿多彩。然而，經(jīng)過走訪調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生在充分享受調(diào)配的校園生活時(shí)，漸漸失去了一種自我的約束力。如今，校園里演繹著的不再是于緊張有序的節(jié)奏感之下準(zhǔn)時(shí)步入教室上課的場景了。當(dāng) “大學(xué)三門必修課：談戀愛，逃課，重修?！币徽Z在校園風(fēng)靡傳開來時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，逃課已不知不覺演變成為了大學(xué)校園里的一種“潮流”。不管出于何種理由，逃課都已成為了大學(xué)生普遍的一種行為。對于此種現(xiàn)象的是非評說，師生與學(xué)生之間觀點(diǎn)各不相同，褒貶不一。這不禁引起了我們的深思，一旦逃課風(fēng)氣持續(xù)擴(kuò)散，這必將對大學(xué)校園文化造成一定的破壞。 　　對此，本特針對“大學(xué)生逃課”這一現(xiàn)象發(fā)起網(wǎng)上投票，根據(jù)結(jié)果顯示， 65%的大學(xué)生表示有逃課經(jīng)歷，其中15%的大學(xué)生選擇了“經(jīng)常逃課”。在逃課原因這一欄中， “自習(xí)或者社團(tuán)活動”就已經(jīng)占了 46%。對于逃課現(xiàn)象，更多的學(xué)生選擇了不支持，50%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生本質(zhì)上畢竟還是學(xué)生，不應(yīng)該無視考勤。而對于如何減少這種逃課現(xiàn)象，70%的學(xué)生選擇了“教師應(yīng)該改善課堂教學(xué)方式”，48%的同學(xué)則認(rèn)為“學(xué)校應(yīng)嚴(yán)厲的措施并將出勤率作為綜合測評的一項(xiàng)指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤”。在針對性的調(diào)查采訪中，筆者發(fā)現(xiàn)，各種逃課原因不盡相同，五花八門?？蛇@些逃課的大學(xué)生都“逃”到哪里去了呢？逃課對于大學(xué)生自身或高校教學(xué)管理將造成怎樣的影響？這是本期調(diào)查進(jìn)行探討的問題。 　　在接受采訪時(shí)，大一新生小王大談其“逃課經(jīng)驗(yàn)”，他坦言自己的身影僅出現(xiàn)在專業(yè)課堂上。此外，他將大部分時(shí)間都用在宿舍睡覺或者打游戲上。當(dāng)問及原因時(shí)，他則表示與其在課堂上打瞌睡還不如回宿舍睡得安穩(wěn)，況且大一就該好好放松，等到大二、大三了再來學(xué)習(xí)也不遲。 　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在大一新生體中，約有32%的同學(xué)或多或少都存在著和小王相似的心理。他們寧愿將時(shí)間花在娛樂上，也不愿去上課，認(rèn)為可以學(xué)習(xí)的時(shí)間還有很長，將學(xué)習(xí)目標(biāo)放在將來。這是自我安排學(xué)習(xí)和生活的能力較差的體現(xiàn)。在的生活與諸多誘惑之間，無法做出正確的選擇，在學(xué)習(xí)上則傾向“所謂暫時(shí)性的逃避”。而“分不在高，及格就行”的心態(tài)令人匪夷頗思。當(dāng)三年的大學(xué)生活悄然逝去的時(shí)候，難道真的像其他人所說的 “我們來讀大學(xué)，就只是單單的為了張畢業(yè)證書回去？” 　　另外，在采訪時(shí)，很多同學(xué)紛紛發(fā)表對于逃課現(xiàn)象的看法，有相當(dāng)一部分同學(xué)對逃課極為反感，不允許自己有逃課現(xiàn)象的發(fā)生。這部分同學(xué)將家庭責(zé)任因素考慮到其中，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)珍惜可以學(xué)習(xí)的機(jī)會，汲取知識與實(shí)踐。 　　根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生逃課現(xiàn)象的層出不窮排除學(xué)生自身目標(biāo)不明確，對所學(xué)課程不感興趣外，因?yàn)榛蛏鐖F(tuán)活動等事宜的耽擱也成為了主要導(dǎo)致因素。 　　小李是大二學(xué)生，他的缺課率不禁令人咂舌。因?yàn)楣ぷ髋c上課時(shí)間的沖突，他在大學(xué)兩年里至少有三分之二的時(shí)間用在社團(tuán)活動上與校外上。在談及對逃課的看法時(shí)，小李根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)告誡同學(xué)，盡管大學(xué)生強(qiáng)調(diào)主義與個(gè)性發(fā)揮，追求自主選擇，喜歡逃課去做自己喜歡的事。但是學(xué)生的天職畢竟是學(xué)習(xí)，站在人生規(guī)劃的高度，學(xué)會取舍，還是得權(quán)衡好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。“逃課使我得到了很多課堂之外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是卻發(fā)現(xiàn)自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活一片空白。這是我很遺憾的，現(xiàn)在要把之前逃過的課都補(bǔ)起來，才發(fā)覺真的是積少成多，工程如此之大……” 　　而出于老師授課方式枯燥原因而逃課的學(xué)生反映，校方應(yīng)認(rèn)真審察，各學(xué)科課程是否安排合理，授課是否照本宣科，在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改善。就此問題，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師表示，關(guān)于師資力量的調(diào)配，這是一個(gè)十分繁雜的問題。也許是因?yàn)榄h(huán)境設(shè)備的限制，使得部分教師的教學(xué)特色沒有充分地體現(xiàn)出來。總而言之，大學(xué)教師大多擁有豐富的學(xué)識及經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生應(yīng)善待所存在的不足，調(diào)整好自己的心態(tài)，積極配合好課程的開展，以拓展自己的知識面。此外，相關(guān)教師表示將通過多種渠道讓學(xué)生更早了解到該專業(yè)的社會動態(tài)和發(fā)展前景，并豐富上課形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便使學(xué)生及時(shí)提升自身的知識層面，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 　　對于大學(xué)生逃課，撥開各種紛繁蕪雜的理由和借口，我們應(yīng)該清晰地認(rèn)識到問題的本質(zhì)。大學(xué)是規(guī)范自己，鍛煉自我約束能力的最佳平臺，是對大學(xué)生時(shí)間管理的考驗(yàn)。在這種情況下，應(yīng)該協(xié)調(diào)好主客觀因素去攝取有用的專業(yè)知識，去學(xué)到自己想學(xué)的東西。對于選擇性的逃課的同學(xué)，他們大多數(shù)是到圖書館或閱覽室瀏覽與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍，或者從本身興趣出發(fā)參加各種有益的社會活動以增長能力和才干。從內(nèi)心意愿出發(fā)，他們愿意學(xué)習(xí)。然而責(zé)任與義務(wù)，兩者該如衡？這就要求大學(xué)生在不斷提高自身的能力及辦事效率的同時(shí)，正確權(quán)衡好事情的輕重緩急，努力做到讓時(shí)間的天平不“失衡”，從而不斷完善自我調(diào)節(jié)與時(shí)間的管理能力。 　　在綜合學(xué)生的建議的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)客觀地看待逃課現(xiàn)象。權(quán)衡利弊，不要讓自己迷失了上大學(xué)的根本意義?？偟膩碚f，學(xué)生學(xué)習(xí)課堂理論知識是十分有必要的，切記不可以貿(mào)然逃課，更不可以逃課去談戀愛、玩游戲甚至“無所事事”的放松！大學(xué)生作為祖國的未來、民族的希望，應(yīng)樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。擁有自己的思想，有自己的立場，及時(shí)處理好學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與就業(yè)規(guī)劃之間的關(guān)系，把握好現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的機(jī)會。在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)無限的知識，謹(jǐn)記“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，認(rèn)真對待自己三年寶貴的大學(xué)時(shí)光。