相聲新勢力打架事件

如果沒有構成輕傷，也就是個治安案件，如果走正規(guī)途徑，公安機關一般也就調解，頂多會受到行政處罰，學校會給點處分之類的，不會有什么案底的。

你好：可以報警解決可以拘留

一、態(tài)度堅定，二、要有技巧，三、最好請律師代理。

有前幾天就有一個，初三的學長和校長打起來了

當已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生打架這種校園安全事件時，我們宜從以下幾點著手處理：
（1）首先要讓學生冷靜，認真反思。
當學生發(fā)生打架事件時若你正好在現(xiàn)場，要及時喝止動武者，如認識動武學生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動。然后嚴厲地要求兩方學生分開。這時候學生處于情緒異常激動的狀態(tài)，表現(xiàn)為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時采用嚴厲批評的方式來教育學生的話，無疑于給這些學生火上澆油。因此，作為紀律干事，不妨讓學生在此時單獨冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷板凳”。仔細想一想自己的行為，過一段時間，等打架的同學的情緒穩(wěn)定下來之后，再來處理也為時不晚。
（2）及時了解事情的原因，對癥下藥。
在處理打架事件之前，我們必須先了解學生為何打架，才能及時的對癥下藥。一般說來，以下幾個方面容易誘發(fā)打架事件：一是學生自控力差，經(jīng)常模仿怪異行為、惡作劇，表現(xiàn)與眾不同心理，而發(fā)生破壞公物、欺負同學等動作。攻擊行為較輕微，但發(fā)生的幾率最大。二是學生因喜歡異性而異性又對別人有好感，而產(chǎn)生心理疾病，進而對其進行報復，引起大家斗毆。三是因雙方互相有過節(jié)而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動，這種情最為可怕：所以等學生的情緒安全下來之后，就要著手調查打架事件的原委。此時學生已冷靜了，可以較平和地說出整個事情的經(jīng)過了。但是，盡管如此，學生在解釋自己打架的原因時，往往會推卸自己的責任，千方百計所說事實不一致，要找目睹整個事件的同學來了解事實的真相，得出較一致的說法，以此為我處理打架事件作好準備。
（3）動之以情，曉之以理，耐心做好學生思想教育工作。
在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果。因此該批評時就批評，絕不心軟。當然，教師要善于批評教育架的學生，更要直面指出并批評糾正學生的缺點錯誤。同時，我想教師應尊重學生，和顏悅色地指出學生錯誤。應對學生“動之以情，曉之以理，”對照《學生日常行為規(guī)范》，分析學生的錯誤，讓學生真正認識到自己違反了校紀校規(guī)以及打架事件的嚴重性和惡劣性，并提醒學生以此為戒，不要再犯。
（4）分清責任，適當懲戒
（5）進行團體輔導，澄清班級觀念
打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學生以警示，或許這一壞習慣會在班中蔓延開來，這極不利于良好的班風的形成。因此，各班主任必須及時以此為例，利用班會課對全班學生進行深刻的思想教育，引導全年級學生分析打架事件的嚴重性和危害性，告誡學生們吸取教訓，遇事冷靜對待，適當克制自己的沖動情感，有話好說。

不要被恐嚇嚇倒，這樣只會助長他們的威風，但該你付的責任你是需要承擔的，實在不行法律解決，敲詐勒索也是罪。

一人罵我廢物，我就到停車場把車鎖拿出來- -“送”了他一下

根據(jù)你所陳述的案情，你朋友可以要求將其打傷的鄰居賠償，根據(jù)法律規(guī)定，四人的危險行為共同致傷你朋友的，你朋友可以要求四人承擔連帶責任。

需要根據(jù)對方傷情及雙方過錯程度確定，如需法律幫助可與本律師聯(lián)系。

還是個高手?。≌媾Ｅ?！記過好像能擦除的???? 具體的就不知道了??? 畢竟你那學校的條件怎樣滴！去找個好說話的老師問問吧！有一定的時間限制,可以在時間限制過后取消該處分.