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培養(yǎng)數(shù)感的三種方法：結(jié)合熟悉的生活情境培養(yǎng)數(shù)感、在數(shù)數(shù)的過程中培養(yǎng)數(shù)感、在運(yùn)算中培養(yǎng)數(shù)感。

1、結(jié)合熟悉的生活情境培養(yǎng)數(shù)感

有創(chuàng)設(shè)童話情境培養(yǎng)數(shù)感；走進(jìn)現(xiàn)實(shí)情境培養(yǎng)數(shù)感。數(shù)感是對(duì)數(shù)的感悟，既有感知的成分，又有思維的成分，因此，數(shù)感的培養(yǎng)需要直觀經(jīng)驗(yàn)與理性思考的有機(jī)結(jié)合。情境是兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“承重墻”，有了情境做支撐，數(shù)感才能穩(wěn)固。

2、在數(shù)數(shù)的過程中培養(yǎng)數(shù)感

在數(shù)數(shù)中認(rèn)識(shí)數(shù)的結(jié)構(gòu)；在數(shù)數(shù)中感受數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系；在數(shù)數(shù)中學(xué)習(xí)估數(shù)的方法。數(shù)數(shù)是認(rèn)數(shù)的基石，認(rèn)數(shù)是培養(yǎng)數(shù)感的基礎(chǔ)。課上有目的地讓學(xué)生數(shù)數(shù)并帶領(lǐng)學(xué)生不斷將數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)上升到對(duì)數(shù)的意義的認(rèn)識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的有效途徑。

3、在運(yùn)算中培養(yǎng)數(shù)感

就是算出數(shù)感和估出數(shù)感。重視對(duì)運(yùn)算意義的理解，加強(qiáng)口算訓(xùn)練；發(fā)展估算能力。運(yùn)算教學(xué)是培養(yǎng)兒童良好數(shù)感的重要途徑。良好的數(shù)感有助于提高兒童計(jì)算中的靈活性和策略性，從而提高兒童的運(yùn)算能力。

培養(yǎng)數(shù)感的價(jià)值主要體現(xiàn)：

1、建立數(shù)感有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考問題，具有理解和解釋實(shí)際問題的數(shù)學(xué)敏感性，是其具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。

2、建立數(shù)感有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的自我構(gòu)建：數(shù)感是關(guān)于數(shù)概念的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，數(shù)概念網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形成和穩(wěn)定是數(shù)感建立的關(guān)鍵。數(shù)感的建立有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的自我構(gòu)建。

3、建立數(shù)感有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：學(xué)生在數(shù)感建立的過程中，有很多機(jī)會(huì)接觸和體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)問題，與他人交流對(duì)有關(guān)數(shù)的問題的個(gè)性化看法，用不同的方式思考和解決同一問題。這都會(huì)有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

張果果，又叫金依蓓、金果果，電視劇《因?yàn)橛鲆娔恪分械呐惶?hào)，由孫怡飾演。

可能暖風(fēng)機(jī)金屬翅片灰塵積聚太多導(dǎo)致散熱不良，有水暖三通控制失靈，有水管堵塞，還有暖風(fēng)機(jī)的風(fēng)扇轉(zhuǎn)速過低等等。

1立方米=1000升；

1立方分米=1升；?

1立方厘米=1毫升；

換算關(guān)系為1立方米=1000立方分米=1000****立方厘米。相關(guān)單位為立方分米，立方米。

擴(kuò)展資料

其他體積單位的換算：

（1）1立方米=1000升

（2）1立方米=1000立方分米

（3）1立方米=1000****毫升

（4）1立方米=1000****立方厘米

（5）1立方米=1000****00立方毫米

（6）1立方英尺=0.0283立方米（m3）

（7）1立方英尺=28.317升（liter）

（8）1立方英尺=28.317立方分米（dm3）

（9）1立方英尺=28317立方厘米

（10）1立方英尺=2831****立方毫米