古詩快板接龍

C

解析：

C

解析：

本題考查教學過程的導入設計。題干中教師不斷地通過提問的方式進行設疑，制造懸念，以引起學生對于教學內(nèi)容的興趣。故C項正確。

A項：故事導入是從與新課有關的名人軼事、歷史典故、神話故事等趣味事例出發(fā)，引入新課的方法。與題干不符，排除。

B項：情境導入是教師在上課時用幻燈片、錄音、課件、視頻或圖片等，帶學生入情入境，激發(fā)學生學習動機的導入方式。與題干不符，排除。

D項：直接導入是直接介紹新課的作者或主要內(nèi)容來導入新課。其特點是上課伊始，運用對話或提問的方式，開宗明義、開門見山、直接點題，講明這節(jié)課需要學習的內(nèi)容、目標要求、教學進程，從而引起學生注意。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

C

解析：

本題考查導入。懸念導入指在教學中，創(chuàng)設懸念性的問題，給學生造成一種神秘感，從而激起學生的好奇心和求知欲的一種導入方法。C項正確。

A項：故事導入，指教師利用學生愛聽小故事、愛聽趣聞軼事的心理，通過講述與教學內(nèi)容有關的具有科學性，哲理性的故事、寓言、傳說等，激發(fā)學生興趣。與題干不符，排除。

B項：情境導入，教師通過音樂，圖畫，動畫，錄像等，使學生展開豐富的聯(lián)想，產(chǎn)生如聞其聲，如見其形，置身其中，身臨其境的感受。與題干不符，排除。

D項：直觀導入，指教師通過實物、標本、掛圖、圖標等直觀教具，以及幻燈、投影，電視、錄像、電腦等媒體對于教學內(nèi)容相關信息進行演示的一種導入方法。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

C

解析：

A

解析：

本題考查信息工作能力。

根據(jù)題干描述，6歲男孩是被該女子“接走”，該女子和人質家屬可能是熟人關系；男子打來電話“改變聲調(diào)”索要贖金400萬，是為了隱藏真實身份，因此，推定出與人質家屬也是熟人關系，故雙方是情侶關系的可能性最大。

故正確答案為A。