六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)9課課文翻譯

這是紐約的唐人街

第幾頁(yè)，第八課是啥

A Let's learn

你怎樣去學(xué)校 我騎自行車去學(xué)校

你怎樣去加拿大 我坐飛機(jī)去

走路 騎自行車 坐公交車 坐火車 坐地鐵 坐輪船 坐飛機(jī)

Let'stalk 你怎樣去學(xué)校，沙拉？ 我家離學(xué)校很近。通常我走去學(xué)校。 有時(shí)我騎自行車去。你呢？ 我通常坐公交車去學(xué)校 Let's read 沙拉，我們下午去公園。 好?。〔贿^(guò)我們?cè)鯓尤ス珗@？ 很容易。騎自行車來(lái)我家。我們能走去公共汽車站。然后我們坐公交車去學(xué)校。 好的。不過(guò)你家在哪。 我家在郵局旁邊。 哪一間房。 5樓，5A房。 好的！下午2點(diǎn)見(jiàn)。 等等再見(jiàn)。

Let's learn 看交通燈 記住交通規(guī)則 紅燈停 黃燈等 綠燈行 Let'stalk 我怎樣可以到達(dá)中山公園？ 你能坐15號(hào)車去。 我能走去嗎？ 當(dāng)然，如果你喜歡。那里不遠(yuǎn)。

Let'sread 每一個(gè)國(guó)家的交通燈都相同。通常有3個(gè)燈：紅燈，黃燈和綠燈。紅燈的意思是停，黃燈的意思是等，綠燈的意思是行。在中國(guó)，司機(jī)開(kāi)車在右邊。在美國(guó)，司機(jī)也開(kāi)車在右邊。在英國(guó)和澳大利亞，但是司機(jī)開(kāi)車在左邊。如果你開(kāi)車，騎自行車或者走路，你必須知道交通規(guī)則。

終于完了，真多。

是哪套教材呀

故事是這樣的 以前在各大學(xué)校里都流傳著這么一個(gè)恐怖故事 說(shuō)是A校有不干凈的東西 每當(dāng)十五的時(shí)候 學(xué)校門口的魯迅像的眼睛就會(huì)動(dòng) 所有教學(xué)樓都會(huì)停電 樓梯會(huì)從原來(lái)的13階變成14階 實(shí)驗(yàn)室的水龍頭放出來(lái)的水會(huì)變成紅色 還有1樓盡頭的那個(gè)廁所只要有人進(jìn)去了就再也出不來(lái)了 于是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險(xiǎn) 晚上12點(diǎn) 他們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了那所學(xué)校的門口 魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來(lái)的時(shí)候記不得有沒(méi)有動(dòng)過(guò) 他們來(lái)到了教室 打開(kāi)開(kāi)關(guān) 咦 不是亮著的么？ “騙人?！币粋€(gè)男孩發(fā)出抱怨 “再看看吧。” 來(lái)到了樓梯口 “1 2 3...13沒(méi)錯(cuò)阿 是13階阿？” 孩子們有點(diǎn)懷疑傳說(shuō)的真實(shí)性了 于是他們又來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室 水龍頭打開(kāi)了 白花花的水流了出來(lái) “真沒(méi)勁阿 我們白來(lái)了！” 剛開(kāi)始的刺激感都消去了一半。 最后 他們來(lái)到了那個(gè)廁所 女孩子雖然口上說(shuō)不相信 可是還是不敢進(jìn)去 于是讓剛剛很拽地說(shuō)不怕的小C進(jìn)去 看了表 1點(diǎn)整 2分鐘后 男生出來(lái)了 “切 都是騙人的” 孩子們不歡而散。 出門時(shí) 一個(gè)看門人發(fā)現(xiàn)了他們 喝斥他們?cè)趺纯梢阅敲赐磉€在學(xué)校逗留。孩子們?nèi)鐾染团?小B特地注意了一下門口的石像 沒(méi)錯(cuò) 眼睛還是朝左看得 “騙人的”他嘀咕了一聲 “喂 小B么？小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎么還沒(méi)回來(lái)？”第二天早上 小C的媽媽打電話過(guò)來(lái)詢問(wèn)。 小C也沒(méi)有去學(xué)校上課 孩子們隱約感到不對(duì)了 于是 他們將晚上的探險(xiǎn)之事告訴了老師和家長(zhǎng) 大家在大人的陪同下回到了那個(gè)學(xué)校。 “什么？ 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校長(zhǎng)聽(tīng)了孩子們的敘述 不可思議的說(shuō)。 “可是我們昨天來(lái)的時(shí)候是朝左看的阿” 出門一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的確有電阿” “昨天我們這里全區(qū)停電...你們?cè)趺撮_(kāi)得燈？” “還有樓梯！”孩子們迅速跑到樓梯口 “1 2 3...12？” “我們的樓梯一直是12階的?！?“不可能?。?！” “還有實(shí)驗(yàn)室”一個(gè)孩子提醒道 “對(duì) 實(shí)驗(yàn)室” 一行人來(lái)到實(shí)驗(yàn)室 就在昨天他們開(kāi)過(guò)的那個(gè)水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。 “是血跡?！?“那...小C昨天還去過(guò)那個(gè)廁所...”大家都感到了一陣莫名的恐懼 “走 我們?nèi)タ纯础毙ｉL(zhǎng)也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性 ... 推開(kāi)門... 小C的尸體赫然出現(xiàn)在大家的眼前 因?yàn)轶@恐而睜大的雙眼 被割斷的喉管血淋淋的 內(nèi)臟散落在已經(jīng)干掉的水池里... “阿...”小C的媽媽當(dāng)場(chǎng)昏了過(guò)去 幾個(gè)老師馬上沖出去嘔吐... 小B也被嚇得目瞪口呆 在他暈過(guò)去的前一秒鐘 他瞥見(jiàn)小C的手表 指針停在了1點(diǎn)... 就是小C進(jìn)去的那個(gè)時(shí)候... 順便說(shuō)一下 他們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的那天晚上 并沒(méi)有門衛(wèi)... 將此貼轉(zhuǎn)向5個(gè)以上的論壇不會(huì)魔鬼纏身且能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望 。 不回帖者晚上凌晨過(guò)后往往.....不好意思，我也處于無(wú)奈

誰(shuí)的本領(lǐng)大 有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。

正巧，前面來(lái)了一個(gè)孩子。太陽(yáng)說(shuō)：“誰(shuí)能脫下那孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大。” 風(fēng)說(shuō)：“那還不容易！”說(shuō)著就“呼呼”地吹起來(lái)，誰(shuí)知孩子將外衣裹得更緊了。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的吧?！闭f(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。那孩子覺(jué)得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。第二天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰到了一起。太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？” 風(fēng)看見(jiàn)河里來(lái)了一條船，就說(shuō)：“誰(shuí)能讓那條船走得快些，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大。” 太陽(yáng)說(shuō)：“這有什么難的！”于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖船。于是，太陽(yáng)光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪兒再有力氣搖船呢！ 這時(shí)，風(fēng)“呼呼”地吹了起來(lái)。船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！”只見(jiàn)風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。太陽(yáng)驚訝地說(shuō)：“風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”

課課練小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)？
想要啥？

蘇陽(yáng)的爸爸下周將要去紐約。他將在那里工作一年。蘇陽(yáng)想要知道關(guān)于哪里的天氣。她正在問(wèn)本一些有關(guān)紐約天氣的問(wèn)題。
本，我的爸爸不久將要去紐約，那里夏天的天氣怎樣？熱嗎？
是的，很南京一樣熱。
那秋天呢？
它是紐約最好的季節(jié)，它涼爽而有時(shí)天晴，有時(shí)候會(huì)刮風(fēng)，人們喜歡去鄉(xiāng)下的農(nóng)場(chǎng)摘蘋(píng)果。
聽(tīng)起來(lái)很好！它經(jīng)常在春天下雨嗎？
是的。它在大部分時(shí)間里天晴，紐約的春天很美。
你最喜歡紐約的什么天氣？
我最喜歡冬天。
為啥？
因?yàn)槲铱梢院屯閭兌蜒┤?。很好玩?br/>所以在那里的天氣很熱。
是的比南京更冷，你爸爸在紐約要一些溫暖的衣服。

人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第13課課文內(nèi)容如下：
《只有一個(gè)地球》
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個(gè)半徑只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。這樣，人類活動(dòng)的范圍就很小很小了。
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜），而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來(lái)越少。
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？
科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。
不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，這些設(shè)想即使實(shí)現(xiàn)了，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？
“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。
只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

自己想吧，要么蒙。