8年級(jí)英語輔導(dǎo)報(bào)聽力音頻

沒見過也沒聽過，但覺得小學(xué)生么，這些輔導(dǎo)類資料還沒有太大必要吧，最好多看看書，課外書，多讀讀文章，故事，童話。有利于孩子的大腦發(fā)展，數(shù)學(xué)和英語過多的涉及不一定是好事，想象力和閱讀能力，興趣才是小學(xué)生該注重的

聽力需要試題的鍛煉也需要艾本聽力耳機(jī)的聽力訓(xùn)練，還有跟學(xué)英語的伙伴們溝通加固

俺的小孩從小學(xué)到初中還沒有上過輔導(dǎo)班呢

part 1
1g 2h 3d 4a 5f 6e 7b 8c
Part 2
1similar 2notice 3explain 4fetcch 5rise 6fresh
7和8的題目看到不，能否補(bǔ)個(gè)圖？

補(bǔ)課對(duì)于孩子來說，是有一定作用的，在孩子成績(jī)下滑時(shí)也是必須的，能起到好的作用，但家長(zhǎng)要自己把握好補(bǔ)課的度，不要將所有希望都押在補(bǔ)課上。要因人而異的，最關(guān)鍵的還是要看孩子的自身學(xué)習(xí)情況。

補(bǔ)課到底有沒有用？
肯定會(huì)有作用，現(xiàn)在不補(bǔ)習(xí)的孩子只有兩種，一是自身?xiàng)l件特別優(yōu)秀，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自覺性高，天生的學(xué)霸，可以不用補(bǔ)課！
還有一種學(xué)渣，滿腦子都是吃喝玩，根本學(xué)不進(jìn)去心，就不要再浪費(fèi)父母的錢了。
只有這兩種孩子不補(bǔ)課，大部分孩子都是中間階段，沒有那么高的自制力和天賦，但是也不甘心當(dāng)學(xué)渣被人看不起，父母又望子成龍所以選擇了補(bǔ)課。
但是選補(bǔ)習(xí)班也是有技巧的，不是隨隨便便選一個(gè)學(xué)校，找一個(gè)老師把錢一交，孩子的成績(jī)就可以提高的。
補(bǔ)習(xí)班有提高性質(zhì)，可提前掌握高于孩子自身年齡段的知識(shí)，對(duì)提前適應(yīng)未來階段的學(xué)習(xí)有好處。
給孩子上輔導(dǎo)班的好處：
1、在輔導(dǎo)班中，可以掌握更豐富的課外知識(shí)，學(xué)無止境。利于抓住孩子教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)多方能力。
2、在輔導(dǎo)班里，孩子可以結(jié)識(shí)新的伙伴，交際范圍更廣，善于人際接觸。有利于培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神和合作能力，利于良好性情的陶冶。
3、輔導(dǎo)班不拘泥于課本，可以開闊學(xué)習(xí)思路，豐富思想。孩子好奇心強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的求知欲也強(qiáng)，助于孩子們學(xué)到更廣泛的知識(shí)。
4、在輔導(dǎo)班中，可以查漏補(bǔ)新，發(fā)現(xiàn)其他孩子身上具有的孩子自身沒有的優(yōu)點(diǎn)，利于互相感染相互學(xué)習(xí)。
5、在輔導(dǎo)班中，可以幫助孩子消化課堂中不懂得的知識(shí)，溫故知新，也可以給孩子又一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間。

步步高 挺好的

The Boys And The Frogs 男孩和青蛙One spring day some naughty boys were playing near a pond. They began to throw stones into the water. In the pond lived many frogs were much afraid of the boys, for the stones hurt some of the frogs. At last an old frog lifted s head out of the water and said, ¨Boys, please donˇt throw stones at us.〃 The boys said, ¨We are only playing.〃 ¨I that, but please stop throwing stones, my boys. What is play to you is death to us,〃 said the old frog. So the boys stopped throwing stones and went away.春天里的一天，一些頑皮的男孩在一個(gè)水塘邊玩耍。噢 順便提一下，我現(xiàn)在學(xué)的ABC天卞歐美外教口語的導(dǎo)師要我明白 若想學(xué)會(huì)英語是不難的；必然要擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)情境與闇練口語對(duì)象 這取決于外教資質(zhì)，純正歐美口音(非東南亞)非常重要，堅(jiān)決經(jīng)常練習(xí)口語 1對(duì)1家教式教學(xué)才能有.好.的進(jìn)步幅度。課程結(jié)束后記得回放復(fù)習(xí)課程錄音音頻，幫助加強(qiáng)記憶！若真的是沒有練習(xí)對(duì)象 就到 VOA或BBC獲得課外教材研習(xí)，多說多問很快的語感會(huì)進(jìn)步許多 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)應(yīng)該可以達(dá)成目標(biāo)的..他們開始往水里扔石塊。許多生活在水塘里的青蛙非常害怕這些男孩，因?yàn)槭^曾弄傷了他們中的一些。最后一只老青蛙把他的腦袋探出水面，他說：“孩子們，請(qǐng)別向我們?nèi)邮^?！蹦泻⒄f：“我們只是在玩耍?！薄拔抑?，但請(qǐng)別扔石頭，孩子們。對(duì)你們而言的玩耍對(duì)我們可意味著死亡?！崩锨嗤苷f。因此男孩們不再扔石頭并且離開了

你除了平時(shí)的學(xué)習(xí)之外，其實(shí)參加一些課外的補(bǔ)習(xí)班也很有好處的，因?yàn)榭梢詾樽约涸黾诱n外知識(shí)，補(bǔ)一些不懂的語法點(diǎn)和常見的句型，這樣就有助于在補(bǔ)習(xí)班中提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)！！學(xué)會(huì)用英語交談還是件很好的事哦，你要多花點(diǎn)心機(jī)呀?。?！

我是來看評(píng)論的

我覺得這得跟據(jù)情況，如果孩子愿意報(bào)，那我會(huì)給孩子報(bào)一個(gè)，如果孩子對(duì)于我給她報(bào)輔導(dǎo)班很抵觸，那我就會(huì)選擇不給她報(bào)，并且要求她上課的時(shí)候認(rèn)真聽課，否則就給她報(bào)。

我們小區(qū)比較大，所以小區(qū)里就有兩所學(xué)校，一所幼兒園，一所小學(xué)，可以說因?yàn)樾枨蟮脑?，我們小區(qū)里的培訓(xùn)班真是遍地開花，小區(qū)里的輔導(dǎo)班就有五家，還有作業(yè)班也有三家，小區(qū)里的孩子很多都報(bào)了輔導(dǎo)班。

有時(shí)候小學(xué)的孩子三點(diǎn)到四點(diǎn)就放學(xué)了，家長(zhǎng)就讓孩子直接去輔導(dǎo)班上課，一直上到大概七點(diǎn)鐘才結(jié)束。

我們隔壁樓就有一個(gè)英語老師開的輔導(dǎo)班，六十坪米的房子，招了幾十個(gè)學(xué)生，然后每天我看到那些下課后孩子的臉上的表情，都覺得他們應(yīng)該是特別累的吧。因?yàn)檩o導(dǎo)班的老師也會(huì)留作業(yè)，學(xué)校的老師也會(huì)留，本孩子上課就很累了，早上六七點(diǎn)起，上課上到七點(diǎn)鐘，孩子的腦袋基本上就沒有休息過。

有時(shí)候我看到都覺得挺心疼，然而有些家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)兩門，甚至三門課，我就覺得如果孩子上課沒精神聽，下課又要上輔導(dǎo)班，然后這種惡性循環(huán)，會(huì)不會(huì)孩子的成績(jī)就是提不上。

我覺得小學(xué)、初中的年紀(jì)，最好還是讓孩子有點(diǎn)快樂的童年，每天關(guān)在四面水泥墻的房子里硬著頭皮學(xué)習(xí)，他們應(yīng)該會(huì)很反感吧，如果能夠讓孩子有己的娛樂時(shí)間，有足夠的休息時(shí)間，他才有可能會(huì)在上課的時(shí)候認(rèn)真聽課吧。