八年級英語上冊第二單元課文2b課文講解

李文是來自農(nóng)村的一個普通的15歲男生，他學習很努力，在學校表現(xiàn)很好，很難相信他以前在學校也面臨許多困難。當他還是個小男孩的時候，他很少惹麻煩，他同家人也總生活在一起。然而，幾年前，情況發(fā)生了變化。他的父母到城市里去尋找工作，爺爺奶奶就過來照顧他。但是，她非常想念自己的父母，經(jīng)常感到孤獨和不開心。?李文的不開心開始影響他的學業(yè)。他變得對學習不再有興趣，有時候，他還會曠課，考試不及格。最后，李文的父母決定把它送到寄宿制學校。但是李文很害羞，在學校里也不能很快教上朋友，他感到那里的生活很困難。一天，他告訴老師，她想離開學校。他的老師很擔心他，給他的父母打了電話，他建議他們親自與自己的兒子談一談。于是，于是他的父母坐了24小時的火車來到了李文的學校
?????????他們進行了一次長談。“那正是我所需要的，”他說道，“現(xiàn)在我懂得了盡管他們很忙，他們一直都掛念著我。他們?yōu)槲宜械暮玫谋憩F(xiàn)感到自豪。”?
從那以后，李文的父母與兒子的溝通比過去多了?，F(xiàn)在李文也確實發(fā)生了變化：他變得更加外向，在學校教了一些好朋友；他甚至加入了學校的籃球隊，還積極參與了許多其他的活動。“我比以前快樂多了，我也比過去學習更努力。我知道爸爸媽媽愛我，他們?yōu)槲因湴痢！崩钗恼f，在孩子有需要的時候，爸爸媽媽隨時給予幫助是十分重要的。

我的媽媽告訴我，最好的朋友就像一面鏡子。我比那些孩子安靜也比他們穩(wěn)重。這就是我為什么喜歡待在教室看書的原因。我最好的朋友原利也很安靜，所以我們享受待在一起的時光。我很害羞所以交朋友比較困難，但是我相信朋友就像一本書——人生得一知己足已。

accent、early、queue、compare、omit等。

一、accent　

英 ['?ksent]? 美 ['?ksent] 　 　

n. 重音；口音；強調(diào)

vt. 重讀；強調(diào)

She spoke with an Irish accent.

她說話帶有愛爾蘭口音。

二、early

英?['??l?]??美?['?li]?

adj. 早期的；早熟的

adv. 提早；在初期

例：I decided that I was going to take early retirement.

我決定了我將提早退休。

四、east　英?[i?st]?　? 美?[i?st]?　?　

adj.?東方的

adv.?向東方

n.?東方；東部

1、east的基本意思是“東，東方”，指與西方相對的一個特定的方向，即日出的方向。

2、east可與介詞at， in， on， to等搭配，表示“位于…的東方”。

3、east用作主語時一般用作專有名詞，首字母常大寫。

4、east用作形容詞時的意思是“東方的，向東方的”，指某人或某事處于在東部或趨向于東方的狀態(tài)。

5、east在句中只能用作定語,無比較級和最高級形式。

五、omit　

英 [?'m?t]? 美 [?'m?t] 　 　

vt. 省略；遺漏；忘記；刪去

I could omit the overseas section at this point.

我可以暫時把海外部分省略掉。

題目: 你怎樣才能成為一個成功的學習者呢?

每個人都天生就具有學習能力，但是你學得好或壞都取決于你的學習態(tài)度，有研究調(diào)查展示成功的學習者都有一個好的學習習慣的共同點。

1.把你所學到的融入到你所感興趣的東西上來

有研究顯示，如果你對某種事物感興趣，你的大腦就會更活躍并且會長時間的注意它。舉個例子，如果你需要學習英語而且你又很喜歡音樂和體育，你就可以聽一些英語歌或者看一些英語的體育節(jié)目。這個方法不會使你感到枯燥。

2.從錯誤中汲取教訓
好的學習者會明白他們的長處和那些還需要再多多練習。記住“不用它就會失去它”。即使你學的再好，如果你不用(這方面的知識)?你就會忘了它。“熟能生巧”。好的學習者將會保持他們需要練習的東西，而且他們不害怕犯錯誤。亞歷山大.格雷厄姆.貝爾發(fā)明電話的創(chuàng)舉不是一夜之間就可以完成的。他的陳功是建立在從錯誤中汲取教訓的基礎上的。

3.提高他們的學習技能
(想要學好)?光是學習努力還是遠遠不夠的。優(yōu)秀的學習者知道他們學習的最好的辦法。比如，他們有時會用畫思維地圖的方法寫下“關鍵詞”的筆記。他們也會尋找需要復習的好辦法，也有可能會用每天讀筆記或為其他同學解釋信息的內(nèi)容(的方法)。

4.提?問
優(yōu)秀的學習者經(jīng)常會在課堂上或課后提問題。他們甚至互相盡力查詢答案。(而)?知識就是來自提問。學習是個終身的旅途，因為每天都會(給你)帶來新的東西。(生活上的)每一件事的一部分(?如果)你去學習，你就會得到改變，所以學就要明智的學而且要學好。

一年級下冊第四單元課文有8.《靜夜思》9.《夜色》10.《端午粽》11.《彩虹》等。

1.《靜夜思》成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn)了詩人的心理活動過程，一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動地呈現(xiàn)在我們面前。

2.《夜色》主要寫了“我”從前膽子很小很小，怕黑，后來在爸爸的引導下不再怕黑了的故事，告訴我們：克服膽小的缺點，做個勇敢的人，能收獲美好。

3.《端午粽》以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣以及端午節(jié)吃粽子的由來，激發(fā)了我們熱愛祖國、熱愛中華優(yōu)秀文化的情感。

4.《彩虹》是一篇充滿著天真爛漫想象的課文，通過一個小女孩“我”想象的三個為家人做事的場景，表達了關愛家人的美好情感。

本單元課文主旨概括如下：

第8課李白的《靜夜思》唐朝的著名鄉(xiāng)愁詩。全詩語言凝練，感情真摯細膩，意境深遠！表達了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念，很成功地反映了外出游子在安靜的夜晚深切思鄉(xiāng)之情。

第9課柯巖的《夜色》正是捕捉住了孩子怕黑的心理，你打動兒童心扉的文字，呼喚著孩子們親近自然，熱愛生活。第10課?《端午粽》主要寫了端午節(jié)外婆包粽子以及端午節(jié)的意義。

第11課《彩虹》整篇課文想象豐富而奇特，一個小女孩兒想象著提著爸爸澆花用的水壺走到彩虹橋上灑水幫爸爸澆花澆地；拿著媽媽用的鏡子，走到彩虹橋上當月亮照著媽媽梳頭；把哥哥的秋千掛在彩虹橋上，坐在秋千上玩耍的時候花裙子變成了朵朵彩虹。