八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)10模2課文翻譯

續(xù)寫(xiě)1:在一片沙漠里，有個(gè)城堡里住著一個(gè)兇惡的魔王。他施法把美麗的森林變成了一片沙漠，動(dòng)物們無(wú)家可歸，于是大家合力去攻打城堡。盡管動(dòng)物們齊心合力，但是城堡一點(diǎn)兒事都沒(méi)有。

不久，有一位勇士知道了，他來(lái)到了沙漠，帶來(lái)了炸藥開(kāi)始攻打城堡。進(jìn)攻開(kāi)始了，火藥的威力真是強(qiáng)大無(wú)比，勇士最終打敗了魔王。魔王的法力失效了，沙漠又變回了郁郁蔥蔥的森林，動(dòng)物們過(guò)上了幸福美好的生活。勇士受到了所有動(dòng)物的贊賞。

續(xù)寫(xiě)2：

從前，有一座大山，山上住著一個(gè)兇惡的魔王。魔王的樣子很可怕，他抓住公主，想和公主結(jié)婚，可是公主卻不想嫁給他。

過(guò)了不久，來(lái)了一個(gè)勇士。國(guó)王問(wèn)：“你可以把我把公主救回來(lái)嗎？〞勇士說(shuō)：“當(dāng)然可以。〞

于是，勇士就帶著士兵去找魔王。勇士用炸藥把魔王的堡壘給炸毀了 ，救出了公主。國(guó)王就實(shí)現(xiàn)自己的諾言，讓公主和勇士結(jié)了婚。

從此，公主和勇士過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活。

外研版英語(yǔ)3起五年級(jí)上2014版M10-U1U2.mp3等 密碼:37rf

10分鐘模擬課堂流程如下：

1、說(shuō)教材。

模擬上課沒(méi)有面對(duì)面的學(xué)生配合，完全靠教師自編自演。不但要演得有板有眼、生動(dòng)有趣、形象逼真，而且要能夠比較全面地體現(xiàn)該教師的教學(xué)理念新、教學(xué)手段佳、教學(xué)評(píng)價(jià)當(dāng)、教學(xué)機(jī)智靈活等多方面的素質(zhì)。

首先要求教師找準(zhǔn)身份，忌照本講解，目中無(wú)“生”。教師按照準(zhǔn)備好的教案按部就班講下去，不能脫離教材，沒(méi)有預(yù)設(shè)，沒(méi)有對(duì)話(huà)的教學(xué)。

2、說(shuō)教學(xué)。

模擬上課在新課改的背景下、環(huán)境中，必須要體現(xiàn)新的理念，教無(wú)定法，貴在得法。要有清晰的教學(xué)思路，情境創(chuàng)設(shè)需直觀，問(wèn)題要突出，主要問(wèn)題的解決過(guò)程要實(shí)效。

最好能清楚地展現(xiàn)預(yù)設(shè)如何做，可能出現(xiàn)各種不同的學(xué)情，巧妙地抓學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)真實(shí)地模擬上課的片斷，重點(diǎn)要突出，理念要先進(jìn)。特別是在競(jìng)賽中，同一課題只有新中更穎，才可能達(dá)到出奇制勝，脫穎而出，得到較好的評(píng)價(jià)。

3、說(shuō)教法。

因?yàn)檫@時(shí)候沒(méi)有學(xué)生的配合，那教師怎樣解決拋出的問(wèn)題或者后面的環(huán)節(jié)過(guò)渡呢？一般有兩種處理方法：一是教師模仿學(xué)生的說(shuō)出學(xué)生的回答；二是用一個(gè)短停頓表現(xiàn)是學(xué)生的活動(dòng)，然后用教師自己的話(huà)來(lái)進(jìn)行后面的內(nèi)容。

4、說(shuō)學(xué)情。

模擬上課時(shí)，老師每句話(huà)每個(gè)字都要說(shuō)清楚響亮，而且最好要有停頓和變化。盡量避免出現(xiàn)無(wú)意義的行為表現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是教師投身課堂的激情。然而，在模擬課堂上，如果教師沒(méi)有一點(diǎn)感情，說(shuō)話(huà)聲音很輕，語(yǔ)調(diào)平平淡淡沒(méi)有感情，就無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

5、理時(shí)間。

模擬上課的時(shí)間通常只有10分鐘左右，畫(huà)龍點(diǎn)晴，通常選精華部分來(lái)模擬，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效、實(shí)用的引入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山也可以了。2至3分鐘引入后就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容，巧妙地模擬學(xué)生獲得知識(shí)過(guò)程。在短短的時(shí)間內(nèi)能夠深刻、生動(dòng)地讓聽(tīng)者聽(tīng)得明白、聽(tīng)得清楚，理解所說(shuō)。