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小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)第6課重點(diǎn)短語(yǔ)

1個(gè)回答2024-01-16 23:05

視頻新概念2

1個(gè)回答2024-01-18 20:31

Good morning/afternoon/night,***.my name is XXX.i am very glad to stand here to give a speech to ***.It is my ***.Today i am going to talk about'XXX'.I hope you will enjoy it

最后一課是長(zhǎng)篇小說(shuō)還是短篇小說(shuō)

1個(gè)回答2023-04-16 14:00

長(zhǎng)篇小說(shuō)還是短

好看的課本劇，要簡(jiǎn)短一些

1個(gè)回答2024-02-20 16:48

推薦去我的世界我的家找一下

最短的課外書(shū)？

1個(gè)回答2024-07-04 22:26

《三言二拍》《古今譚概》：最好要是現(xiàn)代翻譯版的。里面都是古代人寫(xiě)的一些小故事

表演課，課程應(yīng)該怎么去設(shè)計(jì)如果只有短短4周時(shí)間，應(yīng)該怎么讓學(xué)生打開(kāi)天性？

1個(gè)回答2024-01-27 20:04

抽一些比較荒誕的沒(méi)聯(lián)系的詞，給一組或一個(gè)同學(xué)

加想象表演

標(biāo)準(zhǔn)是，幽默搞笑，鏈接恰當(dāng)合理
能做到的學(xué)生，應(yīng)該思維很好的

難忘的一課這一課主要講了什么短的

1個(gè)回答2024-04-07 15:26

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,我在臺(tái)灣一家航業(yè)公司的輪船上工作.有一次,我們的船停泊在高雄港口,我上了岸,來(lái)到一所鄉(xiāng)村小學(xué),見(jiàn)一位臺(tái)灣教師正在和孩子們一起吃力而認(rèn)真嚴(yán)肅地朗讀著:"我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)."我被感動(dòng)了,走進(jìn)教室,跟那位教師一起朗讀著.下課了,那位臺(tái)灣教師一定要領(lǐng)我去看看他們的小禮堂,禮堂兩面墻上掛著幾幅中國(guó)歷代偉人像,這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意啊.我緊緊握著那位教師的手,激動(dòng)地重復(fù)著簡(jiǎn)短又能表達(dá)我全部情感的話;"我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)."

讀了四年級(jí)的第一課《燕子》這篇短文你有什么感想

1個(gè)回答2024-02-09 04:27

古今中外，描寫(xiě)燕子的詩(shī)歌散文數(shù)不勝數(shù)，唯有葉圣陶爺爺?shù)耐挕堆嘧印肺易x了又讀。里面講述了清晨一只小燕子在游玩時(shí)，它落在一棵樹(shù)上休息。突然一顆泥彈打在它的背上，受傷掉到了地上，它受了傷，此刻柳樹(shù)·池塘·蜜蜂·花兒聽(tīng)見(jiàn)了都安慰它。

這天青子正好放假來(lái)到這里采花，看見(jiàn)了受傷的小燕子，很可憐于是帶回家。青子叫來(lái)玉兒，和她共同照顧小燕子，給它唱歌，讓它睡覺(jué)。溫暖的話語(yǔ)摸去了它的眼淚，漸漸的調(diào)養(yǎng)好身體。玉兒幫助它寫(xiě)信找媽媽?zhuān)米屝⊙嘧娱_(kāi)開(kāi)心心。

第二天早晨小燕子?jì)寢岋w來(lái)飛去找孩子，青子和玉兒依依不舍的把小燕子送到它媽媽的懷抱。小燕子也留戀著青子和玉兒在一起的快樂(lè)的生活。為了感恩小燕子每年從南方帶一些漂亮的貝殼給青子和玉兒。

讀完故事我明白了青子是一個(gè)熱愛(ài)小動(dòng)物的小朋友，保護(hù)動(dòng)物的小專(zhuān)家。她們把小燕子的傷養(yǎng)好，與小燕子和諧相處，在她們身上體現(xiàn)了人類(lèi)與動(dòng)物的親近，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的綠色的家園，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。

適合高中生上課看的短片

1個(gè)回答2024-02-07 06:50

<含淚活著>非常好，但是很長(zhǎng)，

《永不放棄》就非常適合了

怎么表演課本劇教學(xué)反思簡(jiǎn)短

1個(gè)回答2024-01-26 07:13

例如：

今天，我們表演了課本劇。也許，是因?yàn)?第一次經(jīng)驗(yàn)不足，或者太緊張了，總之，效果不怎么好。

看了我們組表演，總結(jié)出有以下幾個(gè)方面做得不好，直接或間接導(dǎo)致了效果。

1、演員不投入，沒(méi)有放開(kāi)自我，因而入不了戲，體會(huì)不了人物當(dāng)時(shí)的各方面。

2、演員的自我克制力太差，容易笑場(chǎng)，演員的臺(tái)詞記得不牢，讓自已在場(chǎng)上卡殼.

以上就是我們劇組的問(wèn)題，我對(duì)這些問(wèn)題制定了解決方針，讓演員能揚(yáng)人之場(chǎng)，避人所短。

1、小學(xué)生的模仿能力比較強(qiáng)，想象力也很豐富，對(duì)于臺(tái)詞不熟練和假動(dòng)作不真實(shí)這兩個(gè)問(wèn)題，可以讓演員進(jìn)行空間想象，然后模仿空間想象里的人或物。

2、對(duì)于無(wú)法克制自已，容易笑場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)說(shuō)白了，就是注意的問(wèn)題，他容易笑場(chǎng)就是容易受外界信息干擾。這一點(diǎn)培養(yǎng)演員的注意力就足夠了。

以上就是我對(duì)本次課本劇表演的反思。