六級聽力把握節(jié)奏

1,要列好要寫的內(nèi)容的提綱，比便在腦海里有個整體印象。

2，巧妙的設(shè)置懸念，有了懸念節(jié)奏就可或快或慢，自由掌握，懸念還可以引人入勝，吸引讀者繼續(xù)往下看。

3，最好還是先身臨其境的幻想在你將要寫的小說里，體會下那個意境，就會比較容易把握節(jié)奏！

1.應(yīng)熟悉講話的主題 當(dāng)我們的思考不發(fā)生任何遲疑的情況時，要說的話也自動地到了嘴邊。充分的準(zhǔn)備可以增加流利程度，因為這能增加自己的自信心，從而更能堅信自己要講的東西。另外，熟悉主題會使講話者有更大激情，這種激情會使講話者的整個身心都投入到其演說的境界之中。這樣，流利也就不成問題了。 2.發(fā)音要準(zhǔn)確 3.注意講話的速度 4.注意對客戶的應(yīng)對速度 當(dāng)客戶講述完他的觀點之后，有意讓你對剛才他的陳述發(fā)表看法時，這才是你說話的好時機(jī)。此時要注意讓自己的話語保持一個適當(dāng)?shù)乃俣取；貞?yīng)客戶的講話時，偶爾的停頓無關(guān)緊要，但不要在停頓時加上“嗯”或緊張不安地清一下嗓子。 5.迅速地講話也能提高流利程度 當(dāng)你迅速講話時，你的心理便能更快地發(fā)揮功能，就像閱讀一樣，如果你能集中精力快速閱讀，那么，你說話的流利程度就會有所提高，同時也能獲得更透徹的理解。掌握好說話的節(jié)奏，使說話就像琴弦一樣有張力，像小溪一樣緩緩流動。

一、導(dǎo)入激趣，創(chuàng)設(shè)意境：教師有意識的設(shè)置教學(xué)活動情境，引導(dǎo)幼兒按照特有的設(shè)計去完成任務(wù)、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、比如活動開始，幼兒進(jìn)入教室的時候，教師可以選擇播放輕聲悅耳的音樂?；顒又?，教師以打招呼的方式與幼兒互動，如“你好、揮揮手、擁抱一下、握握手”來激發(fā)幼兒的情趣，即增進(jìn)了師幼之間的關(guān)系，又使孩子在快樂中學(xué)習(xí)，以積極的狀態(tài)投入到教學(xué)活動的學(xué)習(xí)中。

建議你去再學(xué)一點音樂知識吧,節(jié)奏是音樂基礎(chǔ),按你說的情況我覺得你完全是自學(xué)的唱歌,根本沒有什么樂理常識,不要小看了節(jié)奏,其實音樂就是由節(jié)奏和音調(diào)兩部分組成的,你可以去看看打鼓的人(爵士鼓和民間樂隊的鼓手一樣)他們憑的可全是節(jié)奏

放慢速度是一個很好的方法。還有就是你可以利用節(jié)拍器，來均衡你的速度，避免時快時慢。平時聯(lián)系節(jié)奏的方法就是多唱，唱曲譜或者歌曲都可以，同時找到正確的換氣口很重要（彈琴有時候也要找到換氣口哦）。

參考答案：語氣

可以彈較簡單的《虞美人》，因為指法快而繁，所以會迷惑鉛芹叢觀眾?；蛘摺冬幾逦枨罚@個十分好聽，有氣勢，也有柔美感。如果是剛剛?cè)胧讎W門，年齡又較小，就彈【槐櫻南泥灣】，或者【鳳陽花鼓】。

喔 順便說一下，我目前上的ABC夫下英語的外教才和我提過 事實上想學(xué)會英語是很容易的。絕對需要個適合的學(xué)習(xí)環(huán)境與練習(xí)口語對象 最關(guān)鍵就是外教水平 發(fā)音純正才是最好 持續(xù)天天口語學(xué)習(xí)，一對一個性化學(xué)習(xí)就有非常.好.的學(xué)習(xí)成果；課后仍要重聽課堂錄音檔 幫助加強(qiáng)記憶；若真的是沒有練習(xí)對象的話 那么就去 VOA或滬江獲取課后材料學(xué)習(xí) 多說、多練、多問、多聽、多讀 不知不覺的語感就培養(yǎng)起來，整體效果會非常突飛猛進(jìn)的..買不到CD或者mp阿...磁帶買回來沒有東西放= = 查看更多答案

自己在生活中會做好每一件事情，遇到問題的時候也不會特別的慌張，盡自己最大努力去完成就可以了。

關(guān)鍵還是多練！我AK基本2連射畝慶或者3連射迅寬握加1點射！M4加消聲器是5連射也可以點射！關(guān)鍵是自己所練！找到自己喜歡的節(jié)奏才是王巧鏈道...