漢語四級聽力聽不懂英語

天長日久久的聽自然而然地就會了，日常說出來的話，中國人天生就有這樣的基礎(chǔ)，漢字是通過學(xué)習(xí)上學(xué)不都學(xué)么詞語什么意思，多讀書的人會更多的東西，聽得多了學(xué)的多了自然就記住了

笨漢漢斯—簡介：這個故事告訴我們一個人的長大，不是因為年齡的增長，而是因為經(jīng)歷的增加。并且，光有經(jīng)歷的增長還是不夠的，重要的是從經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，依照社會的規(guī)則，不斷調(diào)整自己的行為。

因為我們處在這樣一個環(huán)境里。比如說，一些外族人（假定他們還沒學(xué)到家）說話時結(jié)結(jié)巴巴的，或者常常出錯，如：“其實對這一點我也以前不十分清楚”。我們看到這句子，能大體了解說話人要表達的意思，但心里會有點覺得別扭，覺得不地道。這就是因為我們心里有一個“像”的標準。我們知道“也”要挪到“以前”的后面。

再說了，也是先有一句話，再去研究語法的吧。

講劉邦和項羽爭霸

韓國人古代是沒有文字的，都使用漢字，后來有一位王，它為了發(fā)展文化，才有了韓語（朝鮮語）。所以直到現(xiàn)在韓語也有不少地方和漢語相似

易·系辭下》說,“古者包犧（伏羲）氏之王天下也,抑則觀象于天,俯則觀法于地,觀鳥獸之文與地之宜,近取諸身,遠取諸物,于是作八卦,以通神明之德,以類萬物之情.”這段話即是演繹《易》的易理,也是創(chuàng)造漢字的原理. 1、漢字的結(jié)構(gòu) 漢字的結(jié)構(gòu)是“外圓內(nèi)方”.這法于古人的“天圓地方”的理念.“○”是“[”的簡化形式,是世界上最完美的圖形.“○”的周長與直徑相比是一個常量（π=3.14159……）,“π”是物質(zhì)世界“變易”中的“不易”,可謂“萬變不離其中”.“○”是在線條長度固定時,可以占據(jù)的最大“宇宙空間”.可見,漢字的“外圓內(nèi)方”結(jié)構(gòu)是“完美”和“節(jié)省”的構(gòu)造方式. 2、“五”之說 “五→二乂”字,《說文解字》說“五,五行也,陰陽在天地間交午也”.可見,“五”字乃指“天地陰陽相交,音同‘戊午’.戊,為天干第五；午,也指五月”.在著名的《河圖》、《洛書》中,“五”安排在圖的中間,也有“陰陽相交”之意.“天”是最大的“陽象”,“地”是最大的“陰象”,“天地造化五行”.“五行”是古人認為構(gòu)成世界萬物的五種基本元素,即：金、木、水、火、土. 3、五種基本筆畫 筆畫指構(gòu)成楷書漢字字形的最小連筆單位.所有筆畫歸納為五種標準的結(jié)構(gòu),即：橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（丶）、折（乙）. 4、漢字起源和演變 漢字的演變過程,可以簡略歸納為五個階段：聲、形、象、數(shù)、理. ⑴ “聲”是任何一種語言的必要組成部分.在遙遠漫長的太古時代,人類從本能的“哭聲、笑聲……”或模仿大自然的“鳥鳴、蟲叫、獸吼、風(fēng)聲、雷聲、雨聲……”中逐漸分化出具有一定意義、代表一定事物的“聲音”,這就是語音的進化.例如：“ma、ba”用于代表“媽、爸”可能是從哭聲“啊……”中分化出來.語音進化到現(xiàn)代,已是一個十分復(fù)雜的系統(tǒng),漢語中大約有4×400＝1600種聲音.語音的分化必定有其自身一定的規(guī)律,從現(xiàn)代語言中可以分辯出一些線索.例如： “鵝、雞、鴨、貓……”等家禽和家畜可能是依據(jù)其叫聲而定其名的. “哈、喔、噓、哎唷……”等聲音是直接表示人類在不同情緒下的自然發(fā)聲. “五→午”、“苗→渺”、“木→冒”……音相通,意相聯(lián). 【原文】木,冒也.冒地而生東方之行,從屮、下象其根. ⑵ “形”是語言的第二個重要組成部分,但不是必要的.在遠古時代人類主要面臨的是生存和種族延續(xù)問題.在與大自然和猛獸毒蛇等的斗爭過程中,有時需要用“形”或“畫”來表示事物.例如：遠出狩獵,為了不至于迷失道路,可能在巖石上或樹干上做一些標記.人類在狩獵時,也注意觀察野獸的足跡,以辨別出野獸的特性.另外,人類也可能出于對神秘大自然的崇拜或?qū)γ赖氖挛锏淖非?在巖洞壁上,畫上“日、月、人、山、木、屮、動物、祖先……”等圖象. 《說文解字》說,“黃帝的史官倉頡看見鳥獸的腳印,明白可以用形來區(qū)分事理,開始創(chuàng)造文字.” 【原文】皇帝之史倉頡,見鳥獸蹄迒（háng 野獸經(jīng)過后留下的痕跡）之跡,知分理之可相別異也,初造書. “審（審）→宀番→宀采田”,“番”謂田中野獸的腳印.“采”辨別也,象獸指爪.“審”,悉也. 【原文】采,辨別也,象獸指爪,分別也.獸足謂之番,從采、田,象其掌.審,悉也,知審諦也,從宀、從采.悉,詳盡也,從心、從采.釋,解也,從采.采取其分別物也. 由“圖畫”經(jīng)過一個簡化過程,取事物的主要特征,開始了“文字”的進化過程.拼音文字是由原始圖象向表示聲音的字母方向發(fā)展,以語音作為主體.漢字由原始圖象向“象、數(shù)、理”方向發(fā)展,用不同的圖象來表示各種各樣的意思. ⑶ “象”是創(chuàng)造漢字和《易》說理預(yù)事的主要方法.“日、月”等屬于象形文字,是造字的基本部件.這些基本部件相互組合,產(chǎn)生各種各樣的“象”,創(chuàng)造出更多的字.基本部件和字還可以進行更高層次的組合,產(chǎn)生用于表示各種事物、各種意念的諸多文字. 【原文】倉頡之初作書,蓋依類象形,故謂之文.其后,形聲相益即謂之字. 如：“明→日月”、“易→日勿→日月”,“旦→日一”（下邊的“一”表示“地”,與“??”卦三陽爻象“天、人、地”相通）,“顯→日業(yè)”（“業(yè)”,表示地上有茂密的樹木,“日”已上樹梢,太明“顯”了）. 這些字還可以組成更多的字.如：“盟→明皿”、“踢→??易”、“濕→氵顯”、“但→亻旦”……. 造字和易理在這里完全相通,即所謂的“取象生理”的模糊思維和“陰陽互動”的二分原理. ⑷ “數(shù)”概念是人類長期進化過程中逐漸形成的.人類首先掌握的概念可能是“無”和“有”.沒水喝會渴,沒東西吃就會餓.“有→月”字中“”表示手,“月”表示肉.“有”字原意“手下有肉”,有肉吃就不會挨餓.“有”進一步分化形成“一、二、三、多”等數(shù)的概念. “數(shù)”向易符方向演變,逐漸從文字中分離,形成八卦,并在歷史上的夏、商、周時期形成《易經(jīng)》（《連山》、《歸藏》、《周易》）.例如：奇數(shù)（一、三、五、七、九）和偶數(shù)（二、四、六、八、十）是兩組不同性質(zhì)的數(shù).若奇數(shù)屬陽,偶數(shù)則屬陰.在《河圖》和《洛書》中以“黑、白”或“實心、空心”分別表示.《易》中用“陽爻、陰爻”（、）表示.數(shù)字“一、二、三”中若按《易》之思維,將“一”視為陽爻“”,“二”即為“”,“三”即為“??”.按陽爻重疊之原理,將陰爻也重疊,即為“、、??”.若再將“、”符號組合,即產(chǎn)生所有的易符. 研究“數(shù)”的加減乘除為算術(shù).研究“數(shù)”的“象”,并且以“象”說“理”,這是演繹《易經(jīng)》了.漢字中,字根重疊現(xiàn)象比比皆是,這是“數(shù)理”在造字中的具體表現(xiàn).例如： 唱→口昌→ckv（“唱”,從口、昌聲） 哭→吅犬→kv（“哭”,從吅、獄省聲） 噪→口喿→口品木→zkv／zkvm（“喿→品木”,表示樹上有許多小鳥在嘰嘰喳喳的叫,“品”三口,評頭品足.） 囂→頁→xvy（“囂”,從、從頁.頁,首也） 土→十一→ti（《說文解字》中,土→二丨,從二,二為陰數(shù),象地.模糊元碼中按直觀分為“十一”,與“士→十一”相同.） 【原文】二,地之數(shù)也,從偶.土,地之吐生物者也,二象地之下、地之中,物出形也.士,事也.數(shù)始于一,終于十,從一、從十.孔子曰：推十合一為士. 壞→土不→ht（壞,一說瓦未燒,毀也.） 【原文】壞,丘再成者也.一曰：瓦未燒,從土、不聲. 圭（gūi）→土土→gtt（圭,瑞玉也,上圓下方.） 【原文】圭,瑞玉也,上圓下方.公執(zhí)桓圭,九寸；侯執(zhí)信圭,伯執(zhí)躬圭,皆七寸；子執(zhí)谷璧,男執(zhí)蒲璧,皆五寸.以封諸侯,從重土. 垚（yáo）→土圭→ytv／ttt（元碼字典）（垚,土高也.如：堯→垚兀,高也,從垚在兀上,高遠也.） 【原文】垚,高也,從三土.堯,高也,從垚、在兀上,高遠也. 類似的例子還很多.又如：金→鑫,木→林→森,水→淼,火→炎→焱,又→雙,人→從→眾,乂→爻…….通常,字根相重表示“多”,三重表示“眾”. ⑸ “理”是“象、數(shù)”的擴展.漢字外延的演變主要是通過“理”來擴大的,即相“象”的事物,“理”也相通.例如：“明”本意是明亮,延伸出“眼睛看得清楚、心里明白、事情變得明顯……”等. 上述漢字演變的五個階段“音、形、象、數(shù)、理”,本質(zhì)上也是創(chuàng)造漢字的五種基本方法.茲舉一例說明： “貓→犭苗→犭艸田”字,“犭、屮、田”都屬于象形,貓叫聲“miǎo”,所以,“貓”聲定為“māo”,造字時聲部用“苗”字表示.“苗→艸田”,音通“渺”,意為“田中渺小之草”.貓可能是在神農(nóng)氏農(nóng)業(yè)耕種時期,才被人馴養(yǎng)用于對付損害農(nóng)作物和糧食的老鼠的.定十二生肖可能要早于這個時期,這也許是貓沒被收錄的原因.漢字造字時,若兩個重疊表示多.“艸→屮屮”表示草多,這是漢字造字中“數(shù)”的概念.“苗”本意小苗,“苗”字也延伸為“可培育的人才”,蓋小孩、小苗相象,理則相通.這樣,“苗”字外延就擴大了,這是,“理”的例子.從“貓”字的解剖中,可以看到“聲、形、象、數(shù)、理”五種基本造字方法,并能看到漢字演變的歷史沿革.

因為有語言環(huán)境的熏陶。
周圍的人都在說漢語，自然而然的就都能聽懂了。

希望可以幫到您

那是天生的！但是必須要從小的時候就已經(jīng)開始學(xué)了！

任何人并非一開始就能夠聽懂那么多漢語意思的，而是在成長過程中逐漸學(xué)會的。從幼年到成年，通過在家庭、學(xué)校和社會上的語言學(xué)習(xí)和交流實踐，不斷積累漢語詞匯，掌握了語法規(guī)律，才能精通漢語，聽懂那么多漢語意思。沒有經(jīng)過漫長時間學(xué)習(xí)、實踐是不可能做到的。

終止：停止，不再繼續(xù)。
中止:中途停止。