監(jiān)利縣初一英語一對一輔導

陳彬如改他一個很偉大的人,監(jiān)利隨岳高速公路的工程就是他接下來的,投資3000多萬. 他在家也是個很好的老公,和老婆每天嬉席相坐如橡裂,為人正直,很受監(jiān)利人名歡迎,曾經(jīng)獲得勞模的稱號. 他經(jīng)常和渣閉紅久在一起,玩游戲也是很熱心,PK技術一流

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監(jiān)利名人

　　　伍子胥 伍子胥(前559～前484)。春秋末期吳國大夫，軍事家、謀略家。名員（音云，yun第二聲），字子胥。春秋末期楚國大夫伍奢之次子，先祖原姓乾，名荒，因有功于周，被賜封為伍哲功，其子孫遂以伍為姓。春秋時楚國人。屬今監(jiān)利縣人，縣城大車站外有其雕像。伍子胥的父親叫伍奢，伍員的哥哥叫伍尚。伍子胥本為楚國人。性剛強，青少年時，即好文習武，勇而多謀。周景王二十三年(前522),因遭楚太子少傅費無忌陷害，父、兄為楚平王所殺，被迫出逃楚國，發(fā)誓必傾覆楚國，以報殺親之仇。入?yún)呛螅庸庥写笾?乃助其刺殺吳王僚,奪取王位,得進用為“行人”(掌朝覲聘問之官),與謀國政。輔佐吳王闔閭修法制以任賢能，獎農(nóng)商以實倉廩，治城郭以設守備。又舉薦深通兵學的孫武為將，選練兵士，整軍經(jīng)武，使吳成為東南地區(qū)一強國。后遭太宰伯嚭誣陷，被逼自殺。春秋末期吳國興亡，伍子胥舉足輕重。其治國用兵，以務實為旨，遠見卓識，謀略不凡。《漢書·藝文志》著錄兵書《伍子胥》十篇、圖一卷，雖已亡失，當證伍子胥生前有其軍事著作。

　　申包胥 申氏，名包胥，又稱王孫包胥，生卒年待考。荊州監(jiān)利人。春秋時楚國大夫。原與伍子胥友善。楚平王七年(前522)，伍子胥因父親冤案逃離楚國，途遇申包胥道“我必覆楚”。申包胥答曰：“子能覆之，我必能興之?！背淹跏?前506)，吳王用伍子胥計破楚入郢。申包胥隨昭王撤出輾轉(zhuǎn)隨國。后自請赴秦，求秦哀公出兵救楚。初未獲允，乃七日不食，日夜哭于秦廷。哀公為之感動，終于答應發(fā)兵車五百乘前往救援。在秦、楚軍隊的反擊下，楚人驅(qū)走吳國軍隊，收復了郢都。申包胥歸郢后，昭王對他欲予獎賞，他聲稱請救兵是為了楚國人民，拒受賞賜。隨即隱居山中，以度余年。

閱讀篇：個人認為,在英語學習中,對于閱讀的積累是最重要的,因此非常建議孩子在進入初中之后通過閱讀積累.
★★★★★推薦：新概念二,相信大家都不會陌生吧,同時推薦大家一本很好的新概念二教輔,是一本很有意思的語法+故事+課文講解的書,大家可以去書店看看★★★★推薦：奇跡聯(lián)播,別看這本書不厚,里面可全是原汁原味的真才實料,目前西城某校的英語實驗班就在用這本書做補充材料.總共分初一上、初一下、初二上、初二下4本.
★★★★推薦：妙語短篇（起步篇） C級起,這是一本由許多幽默小故事組成的隨手書,比較簡短,單詞、詞組全部都列在文章后,可以自學●泛讀：所謂泛讀就是不死扣句子的意思,以理解為主,遇到生詞不去查字典,運用上下文猜測生詞的意思,這種閱讀方式非常有利于培養(yǎng)孩子的語感,積累詞匯及句型,同時,由于泛讀的材料大都包羅萬象,可以很大程度上幫助孩子擴大知識面,并且是可以通過自學完成的內(nèi)容,泛讀的內(nèi)容較精讀可以相對比較長,有更多的生詞,帶有一定的情節(jié)和故事性.★★★★★推薦：新標準中小學分級讀物,分初級,中級,高級,初一的孩子可以從初級開始這套書的科普性很強,也有一些有趣的帶有文化背景的書,多讀這類書對于做中考的C篇閱讀非常有幫助

初中的孩子文化科方面家長恐怕輔導不了了 但青春期知識以及人生觀價值觀形成加長還是可以引導的 但切記教導式的 把孩子當成朋友 正確引導 買一本相關方面的書看看吧

　　避免四種心態(tài)
　　一。盲目應試型心理。這類學生思維狀態(tài)還比較幼稚，沒能很快進入學習狀態(tài)。新校園、新老師、新同學帶給他們的興奮感還沒有消退，對于自己的學習不太關心，認為時間還早，一次考試不能說明大問題，對考試表現(xiàn)出松散應付的態(tài)度。

　　二。捍衛(wèi)尊嚴型心理。這類學生通常是學習方面的佼佼者，在升學考試中成績突出。他們在以往的學習經(jīng)歷中一貫視自己為最優(yōu)秀者，希望通過考試來展示自己非凡的實力，強化自己在新的班集體中的地位。

　　三。自卑膽怯型心理。這類學生以前學習成績不很理想或者在某一學科上存在較大困難，他們很想改變自己的學習狀況，但明顯感到仍然與其他同學存在差距。于是對期中考試十分焦慮，害怕考試成績不理想會影響自己在新集體中的形象。

　　四。求勝心切型心理。這類學生大多成績處于中等水平，但是他們在學習方面有很大潛力，通常興趣愛好廣泛，表現(xiàn)欲很強。他們迫切希望通過入學后的第一場考試樹立自己全新的形象，突破以前的水平，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。

　　那么，作為家長應該如何去引導孩子進入正確的備考狀態(tài)呢？下面就為大家提示三

　　個方面的注意事項：

　　第一，降低期望值。以理智的態(tài)度面對考試，有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個人形象標志著學生開始走向成熟，開始認真思考自己的發(fā)展問題，這是值得鼓勵的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對考試抱有很強的期待心理，您應當及時進行鼓勵。但是，家長應當注意引導孩子認識到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅持不懈的精神，不論期中考試成績?nèi)绾?，并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試，避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放松努力。

　　第二，放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應對考試，對于成績優(yōu)秀的學生來說，第一次考試會造成較大的心理壓力。他們往往擔心考不好會給老師、同學留下不好的印象，甚至會擔心成績會給自己競選班委、評選“三好生”等諸多事情帶來不良影響。其實，這種擔憂往往是不必要的，家長應當提示孩子考試成績只是個人能力中的一部分，并不是綜合能力的標志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試，更加集中精力投入復習中去。

　　第三，培養(yǎng)自信心。以全新的角度審視考試，對于學習中存在困難的學生，家長可以適當鼓勵他們在第一次考試中有所突破。但是，最好制定出符合孩子實際情況的、切實可行的標準，只要與以往相比有提高就可以，不必強求。家長的關注可以提醒孩子更加嚴謹?shù)貙Υ荚?，合理目標的制定可以讓孩子有一個明確的奮斗目標。同時，家長還應引導孩子從新的角度審視考試的意義，理解考試是對自己學習情況的一個檢測，找出弱點才能夠有針對性的提高，不要對考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。

作為服役十余年的系統(tǒng)，它已經(jīng)迎來了自己的歸宿?，F(xiàn)在，全世界的網(wǎng)友不禁為這一頑強存在于microsoft十余載的系統(tǒng)肅然起敬。只有不斷地探索、嘗試、創(chuàng)新，才能使系統(tǒng)運行更人性化。這一點，是XP無法與7和8.1相媲美的。

初中數(shù)學輔導現(xiàn)在一般都比較不容易了，家長們也都不太好自己給孩子做初中數(shù)學輔導，初中數(shù)學因為比小學上了一定的難度所以令一些家中比較為難，而這個時候偏偏又是孩子數(shù)學學習的關鍵階段，學的好以后數(shù)學基本不會差，學的差再想學好數(shù)學又比較難，有人說多做題就好，純屬扯淡，做題多未必懂得解題原理，而且做多了孩子就沒有學數(shù)學的興趣了更加得不償失，建議找個適合孩子的學習方法，我有幾點建議:

第一、正確看待成績。學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，從而放松學習，必然會導致下一次的落敗。我們要通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。

第二、如何對待做錯的題:對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等等。經(jīng)過認真地分析你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。

第三、制訂可行的計劃。調(diào)整好心態(tài)，根據(jù)自己的具體情況和老師商量一起制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學習和生活，在制訂計劃時不能急于求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學習、考試的信心。又要有遠期的目標，讓自己看到希望，增強動力。

建議還是給孩子找個輔導教師，最好是專業(yè)輔導機構(gòu)的輔導老師，千萬別因為一時吝惜錢財?shù)⒄`孩子終生，這里我建議一個輔導機構(gòu)，武漢博奧教育，我朋友的小孩在哪挺不錯的 老師確實比普通家教專業(yè) 而且武漢博奧教育是中國學生輔導培訓行業(yè)的首創(chuàng)者，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為博奧鵬程教育集團了。

英語是我們每個人必學的課程，但是英語也是讓很多人頭痛的一門功課，特別是剛進初中的時候，所以我們就必須加強初中英語輔導，打好學習英語的基礎。我這里有個enging電話英語學習的新方法，一對一 的上課教學模式，相當有經(jīng)驗的外國教師。又有非常好的又非常合理的教學方式。還有根據(jù)不同基礎的學生安排不同的上課方法，還在課后配有一對一 的學習顧問。下面介紹幾個學英語口語應該注意的地方法給大家：1、聽力訓練
培養(yǎng)聽的注意力、理解力、記憶力和辨析力，提高聽知能力，養(yǎng)成良好的聽的習慣。
2、口語表達基本方式訓練
進行敘述、描述、評述、解說等口語表達基本方式的訓練，培養(yǎng)內(nèi)部言語向外部言語迅速轉(zhuǎn)化的能力，結(jié)合進行語調(diào)、語脈的訓練。
3、獨白型言語訓練
獨白是指一個人單獨發(fā)言而其他人都作為聽眾的言語表達形式，如：講故事、作報告、講課、演講、講解員的解說等。獨白言語一般不在進行過程中跟聽眾問答交流，因此要求在事先要周密地了解聽眾的要求并系統(tǒng)地組織好發(fā)言內(nèi)容和有關態(tài)勢語。獨白是一種高層次的言語形式。
可通過講故事和演講兩種獨白言語的訓練，了解它們的一般特點、注意事項，結(jié)合進行運用態(tài)勢語的訓練，這類訓練很有利于培養(yǎng)思維的條理性和連貫性。只要做到上面幾點，就可以輕松地度過初中英語輔導。

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