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初一英語(yǔ)課堂學(xué)案人教版

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初一英語(yǔ)課堂學(xué)案人教版

家長(zhǎng)進(jìn)課堂講什么 家長(zhǎng)課堂之教子有方 小學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)課堂教案
1個(gè)回答2024-02-20 20:16
有效的隨機(jī)教育常常是多種教育手段的靈活運(yùn)用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專門(mén)的教育活動(dòng)那樣歷時(shí)較久、層層展開(kāi)，但如果運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以對(duì)幼兒社會(huì)性品質(zhì)的強(qiáng)化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專門(mén)的教育活動(dòng)相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識(shí)的引導(dǎo)和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。
初中生物教師如何上好第一堂生物課？
1個(gè)回答2024-03-05 10:54

你聽(tīng)過(guò)小說(shuō)嗎，為什么大家都不想聽(tīng)到咱們下回分解，就是因?yàn)橹v小說(shuō)有伏筆，此外大家在小說(shuō)中都會(huì)聽(tīng)到感興趣和自己相關(guān)的內(nèi)容。因此第一節(jié)課最好就是引起大家的好奇心，引起大家的興趣，構(gòu)建聯(lián)系。以后在每節(jié)課都埋下伏筆。引入社會(huì)或者生活中的事例，讓大家思考如何運(yùn)用生物知識(shí)解答。讓大家滿足好奇心，虛榮心！世人皆有好奇心，榮譽(yù)感，讓孩子們都能通過(guò)這個(gè)課程得到滿足，樹(shù)立希望，再就是愛(ài)孩子如同自己的孩子你一定會(huì)成為優(yōu)秀的老師的。

如何讓初中英語(yǔ)課堂活起來(lái)
1個(gè)回答2023-09-30 22:25
唱兒歌，大家一起表演
如何上好一堂初中數(shù)學(xué)課
1個(gè)回答2022-11-05 19:09
生動(dòng)有趣，回味無(wú)窮
教初中的孩子英語(yǔ)有什么課堂游戲
1個(gè)回答2024-08-09 08:25
呵呵 我讀高二。這些游戲是我們外教經(jīng)常玩的。不知道對(duì)你有沒(méi)有什么幫助。
一個(gè)游戲差不多會(huì)是一節(jié)課的時(shí)間的。

1 把這個(gè)單元的生詞摘一些下來(lái) 然后組成一個(gè)方格 然后在那個(gè)方格里面找出本單元的生詞。
（幫助同學(xué)熟悉單元生詞。）

2 抄下一些單詞 讓同學(xué)在下面用幾個(gè)單詞組成一個(gè)句子。然后可以逐漸增加 比如第一次用兩個(gè)限定的單詞造句 然后第二輪用四個(gè) 第三輪用七個(gè)。等等。
（幫助邏輯能力 語(yǔ)法能力）

3 限定一個(gè)主題 比如說(shuō)現(xiàn)在學(xué)的那個(gè)單元主要是說(shuō)環(huán)境保護(hù)。就以環(huán)境為主題 把全班分組之后寫(xiě)下五個(gè)或者三個(gè)或者七個(gè)與環(huán)境有關(guān)的單詞。

4 任寫(xiě)一單詞 然后以這個(gè)單詞的最后一個(gè)字母 為下一個(gè)單詞的首字母 接龍。比如你出的單詞是age. 則隨機(jī)抽同學(xué)起來(lái)說(shuō)一個(gè)以e開(kāi)頭的單詞 如extra. 然后再?gòu)倪@些單詞里面選出一些來(lái) 讓同學(xué)們自我發(fā)揮寫(xiě)一個(gè)故事.


…… 暫時(shí)就是這些了。有一些游戲吧太費(fèi)時(shí)間了 不適合初中教學(xué)的。
你也可以選擇讓每個(gè)人同學(xué) 用英語(yǔ)來(lái)形容一個(gè)同學(xué) 然后讓大家猜之類的游戲。
不過(guò)這樣的話就純粹是娛樂(lè)性質(zhì)了。
初一英語(yǔ)大課堂??！
1個(gè)回答2024-08-07 23:55

is? 2.to? watch?? 3.want?? 4.play?? 5.lying??

3.A? C??A? C??C

給小學(xué)生上一堂成語(yǔ)課,教案該怎么寫(xiě)
1個(gè)回答2024-01-20 07:47
火中取栗huǒ　zhōng　qǔ　lì
[釋義] 偷取爐火里烤熟的栗子。比喻冒險(xiǎn)為別人出力；自己上了當(dāng)；卻一無(wú)所得。
[語(yǔ)出] 故事見(jiàn)十七世紀(jì)法國(guó)寓言詩(shī)人拉·封登的寓言《猴子與貓》。
[正音] 栗；不能讀作“sù”。
[辨形] 栗；不能寫(xiě)作“粟”。
[近義] 代人受過(guò) 為人作嫁
[反義] 坐享其成
[用法] 用來(lái)比喻被人利用；冒了風(fēng)險(xiǎn)卻沒(méi)有得到好處。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。
教師教案的課堂小結(jié)怎么寫(xiě)啊
1個(gè)回答2024-02-26 21:45

教師教案的課堂小結(jié)可以從以下三個(gè)方面去寫(xiě)：

1.教課目的。所謂教課目的是賜教師在教課中所要達(dá)到的最后成效。教師只有明確了教課目的，才能使“教”有的放矢，使“學(xué)”有目標(biāo)可循。教課目的在教課方案中要明確、詳細(xì)、精練，一般應(yīng)選定1~3個(gè)教學(xué)脊拿目的?？偨Y(jié)一堂課的主要知識(shí)和技能的正確與錯(cuò)誤，反思課堂教學(xué)中的悔鬧教學(xué)碧野罩環(huán)節(jié)以及教學(xué)內(nèi)容與方法等的缺陷與失誤。

2.教課方法和教課過(guò)程設(shè)計(jì)。教課方法固然多種多樣，但每節(jié)課的教課方法一定依照教課內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來(lái)確立。教師的教課藝術(shù)怎樣，很重要的是看其教課方法的運(yùn)用能否奇妙適合。教課過(guò)程也稱教課步驟或教課程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師講堂活動(dòng)的步驟。只有安排好教課過(guò)程，教師才能在講堂上井井有條地圓滿地完成每一個(gè)教課環(huán)節(jié)。

3.教課內(nèi)容。教課內(nèi)容是講堂教課的核心，由于備課的其余環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫(xiě)教課方案時(shí)，一定將教課內(nèi)容分步驟分層次地寫(xiě)清楚必需時(shí)還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時(shí)間。這樣，能夠使所講授的內(nèi)容按估計(jì)時(shí)間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的場(chǎng)面。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂文案怎么寫(xiě)
1個(gè)回答2024-02-04 00:47

以下是家長(zhǎng)進(jìn)課堂文案怎么寫(xiě)幾點(diǎn)建議：

1. 首先，文案的開(kāi)頭應(yīng)該是簡(jiǎn)介或者問(wèn)候，例如：親愛(ài)的家長(zhǎng)們，歡迎加入本周的家長(zhǎng)群！
2. 接下來(lái)，告知家長(zhǎng)本周培訓(xùn)最重要的內(nèi)容和目標(biāo)，例如：本周我們將會(huì)介紹我們的教師團(tuán)隊(duì)、課程設(shè)置、教學(xué)理念等等，以及詳細(xì)介紹每個(gè)課程安排和學(xué)生需求。

3. 提醒家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，并提供一些有用的信息和建議，例如：請(qǐng)家長(zhǎng)們監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)聯(lián)系老師，關(guān)注孩子的情緒變化等等。

4. 向家長(zhǎng)展示本周所提供的特殊活動(dòng)和服務(wù)，例如：健康飲食和營(yíng)養(yǎng)課程、親子科技活動(dòng)、課程花絮和成果展示等等。
5. 最后，您可以寫(xiě)上鼓勵(lì)和感謝家長(zhǎng)參與的文字，例如：感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們的信任和支持，期望本周學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)師生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通。以上是一些基本的建議，當(dāng)然，您也可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)拓展和創(chuàng)新，使您的文案更加具有吸引力。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂的目的意義:加強(qiáng)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，全面了解學(xué)?！拜p負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解課堂教學(xué)改革的動(dòng)向，從而更好地配合學(xué)校和老師，共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)。

新課堂答案
1個(gè)回答2025-01-05 18:26
P164

參考答案



題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



答案

D

C

A

A

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C

B

D

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D



題號(hào)

11

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20



答案

A

C

C

D

C

C

D

D

A

B



題號(hào)

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30



答案

B

A

C

B

B

D

A

B

A

A



題號(hào)

31

32

33

34

35



答案

C

D

C

C

B



36、



(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量=12×6+1×8+16×6=176



(2)80 44.4% ; 30 50



37、①構(gòu)成氣球的橡膠分子間有間隔，氣體分子不停的運(yùn)動(dòng)，從橡膠分子的間隔中擴(kuò)散出來(lái);



②氫氣;一個(gè)氫氣分子比一個(gè)二氧化碳分子的質(zhì)量小得多或氫氣比二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量小得多，氫氣分子擴(kuò)散的速率明顯比二氧化碳分子擴(kuò)散得速率快。



38、酸;草木灰水。



39、



⑴能, NaOH+HCl→NaCl+H2O 復(fù)分解反應(yīng)



⑵能, Fe+ CuSO4→Fe SO4+ Cu 置換反應(yīng)



⑶不能



⑷能, Na2CO3 + HCl→NaCl+H2O+ CO2 復(fù)分解反應(yīng)



40、(1)7 亞歐 印度洋 軟流層



(2)提供資料參考(不必全部回答)



自救:它要求被埋壓人員



①不能脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)設(shè)法將手腳掙脫出來(lái)，消除壓在身上的物體，盡快捂住口、鼻，防止煙塵窒息，等待救援;



②保持頭腦清醒，不可大聲呼救， 用石塊或鐵具等敲擊物體來(lái)與外界聯(lián)系， 保存體力，延長(zhǎng)生命;



③想方設(shè)法支撐可能墜落的重物，若無(wú)力自救脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)盡量減少體力消耗，等待救援。



互救:應(yīng)注意以下幾點(diǎn):



①注意聽(tīng)被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲;



②要根據(jù)房屋結(jié)構(gòu),先確定被困人員的位置，再行搶救，以防止意外傷亡;



③先搶救建筑物邊沿瓦礫中的幸存者，及時(shí)搶救那些容易獲救的幸存者，以擴(kuò)大互救隊(duì)伍;



④外援搶險(xiǎn)隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)首先搶救那些容易獲救的是醫(yī)院、學(xué)校、旅社、招待所等人員密集的地方;



⑤救援需講究方法。首先應(yīng)使頭部暴露。迅速清除口鼻內(nèi)塵土，防止窒息，再行搶救，不可用利器刨挖;



⑥對(duì)于埋壓廢墟中時(shí)間較長(zhǎng)的幸存者，首先應(yīng)輸送飲料，然后邊挖邊支撐，注意保護(hù)幸存者的眼睛;



41、答⑴X:細(xì)胞核 Y:細(xì)胞質(zhì)



⑵X:遺傳物質(zhì)存在的主要場(chǎng)所;



Y:細(xì)胞生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所



⑶它能對(duì)進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)加以控制



⑷它沒(méi)有葉綠體和細(xì)胞壁



42、答:①A ②B ③C ④A



43、答:(不惟一)



1.有脊椎



2.有翅…………………………………鴿



2.無(wú)翅



3.體表有甲 …………………………………龜



3.體表無(wú)甲，有鱗 …………………………小金魚(yú)



1.無(wú)脊椎



4.有貝殼……………………………………蝸牛



4.無(wú)貝殼



5.有足………………………蜈蚣



5.無(wú)足………………………蚯蚓



44、⑴植物 ⑵植物增加，山雀減少。



45、(1)通過(guò)沸騰/蒸發(fā)分離水和鹽。



(2)收集蒸餾水(凝結(jié))。
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