初一英語速記句型總結(jié)大全

　　1.選擇最佳記憶時(shí)間
　　每一個(gè)人都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過實(shí)踐摸索，可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
　　2.用多種感官記憶
　　在背單詞時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激無意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
　　3.通過歸類記憶
　　在記憶單詞時(shí)，還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。
　　4.遵循記憶規(guī)律
　　背單詞的過程中，很多人都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每兩周進(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。

在茫茫的黑夜中，那遙遙的散發(fā)著光亮的小窗口，就是親情居住著的地方。那里，也是孩子們在外唯一的牽掛與依靠。





上帝沒有為每個(gè)人派遣了守護(hù)你的天使（使者），所以你媽媽默默地來到你的身邊－－－





愛，不間斷

夜色闌珊，下起了淅瀝小雨，朦朧的星空就這樣注視著我們。

給媽媽打完電話，我繼續(xù)陪T寫作業(yè)。T跟她的爸爸媽媽吵架了，下午放學(xué)賭氣不回家。

“真的不回去嗎？”心中泛濫著對T的憐憫之心。

“嗯，我再也不想見到他們！” T似乎與父母糾結(jié)的較為嚴(yán)重。

說著說著T又不免掉下幾顆淚珠子，隨后又開始嚎啕大哭，我只能慢慢安撫她，讓她先忘記與父母種種不愉快，逃避在我的說詞之中。

T在我的安撫中漸漸平靜下來，目光卻變得呆滯。

夜空濃黑的翅膀溫柔地覆蓋在大地上，T將衣領(lǐng)豎起，雙手環(huán)在胸前，卻仍抵擋不住進(jìn)入身體的寒意。

此刻，空蕩的教室里響起了手機(jī)鈴聲，讓我和T為之嚇一跳。

“媽！”月下，我親切的一絲叫喚讓我看到了T的目光又泛起點(diǎn)點(diǎn)淚光，我突然認(rèn)識到自己的不周之處。

“還沒回家啊，餓不餓，冷不冷，要不要送點(diǎn)飯菜和衣服過去？”媽媽的問候無疑溫暖了我，卻發(fā)現(xiàn)余光中鑲嵌著的T更加冰冷。

“不用了，我等會(huì)兒就回家，你們先吃吧！”我掛了媽媽的電話，不想再次引起T的傷心之處。

昏暗的走廊里好像傳來了一陣沉重而迅速的腳步聲，恐懼忽然涌上我的心頭。腳步聲越來越響，突然“吱噶”——門被打開了!

T的目光略微閃過一絲驚喜，又微微顫抖。一個(gè)中年女人——我敢斷定，她肯定是T的媽媽。

“小T啊”那個(gè)女人的眼眶中充滿了血絲，淚光閃爍，眼里的歡喜，驚奇，如釋重負(fù)的擔(dān)心……交雜的情感全部在看到T的瞬間釋放。

女人上前把手中的衣服披在T身上“餓不餓，冷不冷，媽媽馬上帶你回家，媽媽以后再也不強(qiáng)迫你了，來，回家”女人牽起T的手。

T臉上依稀可見的淚痕此刻又被淚水所沾滿——T隨她媽媽回家了。

在公交車上，我給媽媽打了個(gè)電話。

“媽，我現(xiàn)在要回家了”

“好，快回來，等你吃飯！”

手機(jī)又響了，只不過不是我的。

“媽，我快到家了，我買了好些吃的……”

愛在此起彼伏的鈴聲中撩起面紗……



音樂聲在舞臺(tái)上響起，在五彩繽紛的燈光下，一個(gè)孩子正踩著音樂的節(jié)奏翩翩起舞，這個(gè)孩子就是我了！

從我在娘胎里的時(shí)候起，媽媽就刻意培養(yǎng)我的藝術(shù)天分。她時(shí)常坐在窗前，同我一起欣賞著錄音機(jī)里那優(yōu)美的旋律、品味著夕陽下的美景。在媽媽肚子里的我，一聽到這時(shí)快時(shí)慢、時(shí)高時(shí)低，令人如癡如醉的音樂，就會(huì)“翩翩起舞”、“伸臂踢腿”。每次我一開“舞會(huì)”，媽媽可就受苦了！

出生后，為了繼續(xù)訓(xùn)練“舞技”，我不顧媽媽的阻攔，興致勃勃地從屋子的這頭跌跌撞撞地秀到那頭。媽媽看得心驚肉跳，便讓保姆拿一條毛巾拴住我的腰，讓我放慢前行的腳步，可是這一做法卻讓我苦惱不已。這樣固然讓我遠(yuǎn)離了危險(xiǎn)，卻同時(shí)使我喪失了表演的機(jī)會(huì)。我便故意與保姆作對，媽媽前腳剛邁出家門，我后腳便“大鬧天宮”， 掙脫毛巾的約束，在屋子里自由穿梭，繼續(xù)執(zhí)著于我的藝術(shù)之旅。



真是“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！”?。∫淮挝艺把莩觥钡闷饎?，一不小心跌倒在地，這一跌可把我害慘了，一小塊玻璃碎塊兒正好扎在了我的額頭上。不知是老天爺幫忙，還是我幸運(yùn)，這塊碎塊兒只在我額頭上留下了一個(gè)印記，但是卻讓我與舞臺(tái)絕了一段時(shí)間的緣，嗚嗚！



為了鍛煉我的氣質(zhì)，也為了一圓我成為舞臺(tái)上那顆耀眼明星的夢想。媽媽經(jīng)過深思熟慮為我選擇了很有紳士風(fēng)度的國際標(biāo)準(zhǔn)舞，之后我便拜師學(xué)藝，從此走上了艱辛而快樂的習(xí)舞之路。畢竟我是男兒之身，起初在清一色的女孩子中間跳舞著實(shí)讓我郁悶了許久，但是為了實(shí)現(xiàn)我的舞臺(tái)夢，值得！跟我一起學(xué)舞的都是女生，她們都有過三到四年的舞蹈基礎(chǔ)，有一定的表演經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)動(dòng)作都是那么規(guī)范，令人癡迷。而作為初學(xué)者的我，舉手投足怎么看怎么像個(gè)“大扁擔(dān)”，愛面子的我可受不了這樣的落差。









1、一個(gè)故事講了一遍，我錯(cuò)過了聆聽；一顆流星劃過天際，我錯(cuò)過了許愿；人生只有一次，我們不能錯(cuò)過責(zé)任。

——題記

2、生活中，有一種馨香，叫作心平氣和。生命中，有一種氣度和意境，亦叫作心平氣和。 ——題記



3、當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬恕。 ——題記



4、當(dāng)春天的氣息從你身邊擦過，留下冬季后重新煥發(fā)的生命，你是否體驗(yàn)到生命的永恒？ ——題記

1：看誰跑得快，一般指車，看誰先跑到終點(diǎn)。
2：跑得快的東西，一般指專用的賽車

1:看誰跑得快，一般指車，看誰先跑到終點(diǎn)。

2:跑得快的東西，一般指專用的賽車

初中生其實(shí)本身課業(yè)就比較繁重了，肯定是需要看課外書的，看課外書能豐富自己，這樣寫作文的時(shí)候文采什么的才能好起來，可以看書，但是不能沉迷于小說。

　　1、《人慧皮生若如初見》主角沒有原型，不管是李現(xiàn)扮演的良前如差鄉(xiāng)，還是魏大勛橡漏扮演的楊凱之或者是春夏飾演的秋紅，他們都沒有具體的人物原型，是編劇為了劇而編纂的人物。

　　2、《人生若如初見》雖然沒有具體的人物原型，但主角們的形象代表了那個(gè)年代為了革命事業(yè)，不斷探索不斷奉獻(xiàn)的追求者，他們代表了很多默默無聞的工作者。

板寸。
張一山，童星，演員，1992年生于北京市東城區(qū)，8歲開拍廣告片，在《小兵張嘎》中扮演佟樂。2004年在《家有兒女》中飾演劉星而走紅，也為他帶來了一些演出機(jī)會(huì)。2007年獲得騰訊星光大典年度潛力演藝新人獎(jiǎng)。2009年主演電影《尋找成龍》。2011年10月9日，張一山奪得《舞林大會(huì)》的冠軍，后考入北京電影學(xué)院。2014年主演的《食來孕轉(zhuǎn)》與《老爸回家》正式播出。

初級日語語法句型

　　語法事實(shí)本身沒有分歧，但由于語法學(xué)者占有的材料，觀察角度，分析方法不一致，語法學(xué)體系是有分歧的，包括詞法和句法兩部分。下面是我整理的初級日語語法句型，希望能幫到大家!

　　初級日語語法句型【1】

　　1.～はじめる

　　意思：

　　開始……

　　接續(xù)：

　　動(dòng)詞連用形+はじめる

　　例句：

　　習(xí)い始める。開始學(xué)習(xí)。

　　2.～だす

　　意思：

　　……起來

　　接續(xù)：

　　動(dòng)詞連用形+だす

　　例句：

　　走り出す。跑起來。

　　3.～すぎる

　　意思：

　　表示動(dòng)作行為超過某限度。相當(dāng)于漢語的.“過于……”

　　接續(xù)：

　　動(dòng)詞連用形、形容詞或形容動(dòng)詞詞干+すぎる

　　例句：

　　この問題は難しすぎて、だれもできませんよ。這個(gè)問題太難了，誰也解不開啦。

　　4.～たい(です)(たいと思う)

　　意思：

　　表示說話人自己的愿望

　　接續(xù)：

　　動(dòng)詞連用形+たい(です)(たいと思う)

　　例句：

　　私は周末に映畫を見に行きたい。我周末想去看電影。

　　初級日語語法句型【2】

　　1.お～になる

　　意思：

　　構(gòu)成尊敬語，表示對方的行為動(dòng)作

　　接續(xù)：

　　お+動(dòng)詞連用形+になる

　　例句：

　　先生は昨日學(xué)校にお帰りになりました。老師昨天回學(xué)校了。

　　2.お～くださる

　　意思：

　　構(gòu)成尊敬語，表示對方的行為動(dòng)作

　　接續(xù)：

　　お+動(dòng)詞連用形+くださる

　　例句：

　　お待ちください。請等一等。

　　3.お～する(いたす)

　　接續(xù)：

　　お+動(dòng)詞連用形+する(いたす)

　　意思：

　　構(gòu)成自謙語

　　例句：

　　お荷物は私がお持ちいたします。我來幫您拿行李吧。

　　4.～つもりです

　　意思：

　　打算……

　　接續(xù)：

　　(動(dòng)詞連體形)+つもりです

　　例句：

　　私は進(jìn)學(xué)しないつもりです。我不打算升學(xué)。

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吸血鬼騎士 薄櫻鬼

櫻蘭高校男公關(guān)部