廣東初三英語重點(diǎn)句型歸納

初中比較級和最高級一般可以分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化，大部分是規(guī)則變化，極少部分是不規(guī)則變化。規(guī)則變化的話我們可以通過總結(jié)相關(guān)規(guī)律來進(jìn)運(yùn)物皮行記憶，對于不規(guī)則變化的話，我們只能針對單詞來進(jìn)行記憶。

規(guī)則變化的話，有的單詞是直接在單詞末尾加-er（比較級）、-est（最高級）；有的單詞以不發(fā)音的-e結(jié)尾，就直接在單詞末尾加-r（比較級）、-st（最高級）；有的單詞以“輔音＋y”結(jié)尾螞伏，就需要把“y”變成“i”，再加-er（比較級）、-est（最高級）；

還有一部旁差分單詞是在前面加-more（比較級）、-most（最高級），等等。

管仲是我國古代有名的治國賢才，齊桓公不避前嫌重用管仲，把齊國治理得強(qiáng)盛起來，管仲還輔佐齊桓公成就了一代霸業(yè)。這一切，使得齊桓公十分關(guān)注有才干的人，他深知人才對于一個(gè)國家、一個(gè)國君來說是多么重要。他想團(tuán)棗，光有一個(gè)管仲還不行，還需要有更多的像管仲這樣的人才行。于是齊桓公決心廣納賢才，他命人在宮廷外面燃起火炬，照得宮廷內(nèi)悄或升外一片紅紅火火，一方面造成聲勢，一方面也便于日夜接待前來晉見的八方英才。然而，火炬燃了整整一年，人們經(jīng)過這里時(shí)，除了發(fā)些議論或看看熱鬧外，并無人進(jìn)宮求見。大臣們只是面面相覷，也不知是什么原因。

有一天，竟然來了一個(gè)鄉(xiāng)下人在宮門口請求進(jìn)去見齊桓公。

門官問鄉(xiāng)下人：“你有何才干求見大王？”

鄉(xiāng)下人回答說：“我能熟練地背誦算術(shù)口訣，我希望大王接見我。”

門官報(bào)告了齊桓公。齊桓公覺得十分好笑，背誦算術(shù)口訣算什么才能？于是讓門官回復(fù)鄉(xiāng)下人說：“念算術(shù)口訣的才能太淺陋了，怎么可以接受國君的召見呢？回去吧?！?/p>

鄉(xiāng)下人不卑不亢地說：“聽人們說，這里的火炬燃燒了整整一年了，卻一直沒有人前來求見，我想，這是因?yàn)榇笸跣鄄糯舐悦麚P(yáng)天下，各地賢才敬重大王希望為大王出力，又深恐自己的才干遠(yuǎn)不及大王而不被接納，因此不敢前來求見。今天我以念算術(shù)口訣的才能來求見大王，我這點(diǎn)本事的確算不了什么，可是如果大王能對我以禮相待，天下人知道了大王真心求才、禮賢下士的一片啟老誠意，何愁那些有真才實(shí)學(xué)的能人不來呢？泰山就是因?yàn)椴慌懦庖皇煌?，才有它的高大；江海也因?yàn)椴痪芙^涓涓細(xì)流、廣納百川，才有它的深邃。古代那些圣明的君王，也要經(jīng)常去向農(nóng)夫樵夫請教，集思廣益，才會使自己更加英明起來?。　?/p>

齊桓公聽了鄉(xiāng)下人的這一番話，被深深打動，認(rèn)為鄉(xiāng)下人說得太有道理了，于是馬上以隆重的禮節(jié)接見了他。這件事很快傳開了，不到一個(gè)月時(shí)間，各地賢才紛紛前來，絡(luò)繹不絕。齊桓公大為高興。

一個(gè)統(tǒng)治者若真心求賢，就必須有誠意、禮賢下士，以寬廣的胸懷接納人才。

讀了這篇文章使我受益匪淺，廣納賢才有助于我們事業(yè)的成功，但是前提條件是要有容人的度量，識人善用的慧眼，否則賢才也沒有用處。

寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。下面我為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，僅供參考與閱讀。

(一)廣納賢才

管仲是我國古代有名的治國賢才，齊桓公不避前嫌重用管仲，把齊國治理得強(qiáng)盛起來，管仲還輔佐齊桓公成就了一代霸業(yè)。這一切，使得齊桓公十分關(guān)注有才干的人，他深知人才對于一個(gè)國家、一個(gè)國君來說是多么重要。他想，光有一個(gè)管仲還不行，還需要有更多的像管仲這樣的人才行。于是齊桓公決心廣納賢才，他命人在宮廷外面燃起火炬，照得宮廷內(nèi)外一片紅紅火火，一方面造成聲勢，一方面也便于日夜接待前來晉見的八方英才。然而，火炬燃了整整一年，人們經(jīng)過這里時(shí)，除了發(fā)些議論或看看熱鬧外，并無人進(jìn)宮求見。大臣們只是，也不知是什么原因。

有一天，竟然來了一個(gè)鄉(xiāng)下人在宮門口請求進(jìn)去見齊桓公。

門官問鄉(xiāng)下人：“你有何才干求見大王?”

鄉(xiāng)下人回答說：“我能熟練地背誦算術(shù)口訣，我希望大王接見我?！?/p>

門官報(bào)告了齊桓公。齊桓公覺得十分好笑，背誦算術(shù)口訣算什么才能?于是讓門官回復(fù)鄉(xiāng)下人說：“念算術(shù)口訣的才能太淺陋了，怎么可以接受國君的`召見呢?回去吧。”

鄉(xiāng)下人不卑不亢地說：“聽人們說，這里的火炬燃燒了整整一年了，卻一直沒有人前來求見，我想，這是因?yàn)榇笸跣鄄糯舐悦麚P(yáng)天下，各地賢才敬重大王希望為大王出力，又深恐自己的才干遠(yuǎn)不及大王而不被接納，因此不敢前來求見。今天我以念算術(shù)口訣的才能來求見大王，我這點(diǎn)本事的確算不了什么，可是如果大王能對我以禮相待，天下人知道了大王真心求才、禮賢下士的一片誠意，何愁那些有真才實(shí)學(xué)的能人不來呢?泰山就是因?yàn)椴慌懦庖皇煌粒庞兴母叽?江海也因?yàn)椴痪芙^涓涓細(xì)流、廣納百川，才有它的深邃。古代那些圣明的君王，也要經(jīng)常去向農(nóng)夫樵夫請教，，才會使自己更加英明起來啊!”

齊桓公聽了鄉(xiāng)下人的這一番話，被深深打動，認(rèn)為鄉(xiāng)下人說得太有道理了，于是馬上以隆重的禮節(jié)接見了他。這件事很快傳開了，不到一個(gè)月時(shí)間，各地賢才紛紛前來，絡(luò)繹不絕。齊桓公大為高興。

一個(gè)統(tǒng)治者若真心求賢，就必須有誠意、禮賢下士，以寬廣的胸懷接納人才。

(二)最后的溫暖

朋友給我講了個(gè)故事，一只羊的故事：確切點(diǎn)說，是兩只羊，一只母羊和一只小羊的故事。

他小的時(shí)候放過羊，那時(shí)的羊抵得上家里的全部家當(dāng)。那時(shí)的他不過是13歲的少年。

一共8只羊，其中包括一只懷孕的母羊。

他每天放了學(xué)都要去放羊，那天天氣不好，他本來是不打算去了?？赡侵粦言械哪秆蛞恢睂λ?，他想，想必它是餓了。于是，他又帶著那8只羊走了。

天很冷，像是要下雪了，他坐在背風(fēng)的山坡上，這樣會暖和一些，等到天快黑了他去趕羊回家時(shí)。他發(fā)現(xiàn)少了一只羊。

少的居然是那只懷孕的母羊，他的頭嗡地一下就大了，汗毛都豎了起來，他明白丟一只羊?qū)@個(gè)貧窮的家意味著什么，這8只羊還是借錢買來的。就等著春節(jié)賣掉還賬了。

他瘋了似地找羊，學(xué)著羊叫。

一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了。他把山里山外全找遍了。

家里人也來了，他們明白，那只羊?qū)φ麄€(gè)家意味著什么，全家人學(xué)著羊叫，深一腳淺一腳地找著羊。

雪下起來了，他們在山中走著，喊著羊的名字，羊是有名字的，叫做小白。

小白小白——他們的嗓子喊啞了，人也快凍僵了，整整一夜，沒有人能找到羊。

朋友挨了好一頓打，他不信羊能走多遠(yuǎn)，于是在丟了羊的附近，他仍然去找。

第五天，他找到了羊。

羊是他不小心掉到一口井里找到的，那是一口機(jī)井，沒有被填滿，有一米多深吧。

羊，就在那里，不過已經(jīng)死了。讓他驚奇的是居然還有一只小羊，很顯然，那是只剛生出幾天的小羊。

羊都死了，兩只羊緊緊地?fù)肀г谝黄?，我的朋友發(fā)現(xiàn)，在井底有一些綠草，那是冬天來臨之前最后的綠色吧，大概母羊是為了吃到這些綠草才掉到里面的，然后生了小羊。

朋友看到井口旁邊有母羊的足跡，很顯然母羊上來過，一米多深的井，身子高大的母羊是能上來的，可是它最后卻又回去了。

只有一個(gè)解釋，我的朋友含著眼淚說，它舍不下自己的孩子，于是它又回去了，它們母子是死在一起的。

朋友說，我永遠(yuǎn)忘不了它們緊緊摟在一起的樣子，一個(gè)母親給了孩子最后的溫暖。

招賢納士：[zhāoxiánnàshì] 招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網(wǎng)羅人才。 求賢若渴：[qiúxiánruòkě] 象口渴思飲那樣訪求賢士。形容羅致人才的迫切。 唯才是舉：[wéicáishìjǔ] 或唯才是用，只要是有才能的人就提拔或推薦。 舉賢任能：[jǔxiánrènnéng] 舉：推薦，選拔。舉薦賢者，任用能人。 知人善任：[zhīrénshànrèn] 知：了解，知道；任：任用，使用。善于認(rèn)識人的品德和才能，最合理地使用。