初二英語拉開距離的原因
開學(xué)的第一天前,教室已經(jīng)布置過了,每一張桌子上面都會(huì)有班上每一位同學(xué)的名字。許多學(xué)校開學(xué)第一天還會(huì)安排家長(zhǎng)進(jìn)校參觀。在這段時(shí)間里你可以幫助孩子在班上找到座位,安撫孩子的不安情緒,讓孩子在第一天上學(xué)知道自己應(yīng)該去哪,應(yīng)該做什么,會(huì)讓孩子表現(xiàn)的更加自信。家長(zhǎng)也可以將自己介紹給老師,并對(duì)老師表達(dá)歡迎,正視老師的眼睛,拉著孩子的手告訴他,孩子很高興能做他的學(xué)生,相信雙方都能有一個(gè)愉快的學(xué)年。孩子就會(huì)模范你的行為跟老師大方交往。如果家長(zhǎng)也是一副緊張的樣子等待老師的到來,那這種緊張也容易傳染給孩子,也會(huì)讓孩子更緊張。
2.給老師小禮物
每一個(gè)人都抗拒不了別人送的貼心小禮物。孩子的老師可能為迎接這一個(gè)學(xué)期的到來努力做了不少準(zhǔn)備,這時(shí)候給老師送一個(gè)貼心的禮物,可以讓老師覺得自己的努力得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,是值得的。家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一份小禮物讓他去學(xué)校的第一天送給老師。書籍、筆記本或者自制的小點(diǎn)心都會(huì)讓老師感到很高興的。
3.鼓勵(lì)孩子多跟老師交流
老師是孩子除了家里的親人外,第一個(gè)要長(zhǎng)期接觸的大人。家長(zhǎng)可以通過跟老師的交流來了解老師,比如說老師喜歡足球,那你可以跟同樣喜歡足球的孩子說:“老師也喜歡足球哦?!睘楹⒆痈蠋熤g制造話題,這樣孩子就可以跟老師聊他喜歡的事情,也跟老師的關(guān)系更加親密了。
4.跟孩子一起看老師發(fā)下的通知文件
現(xiàn)在有的學(xué)校會(huì)把接下來一學(xué)年里的活動(dòng)安排,用文件的方式發(fā)給家長(zhǎng)跟孩子,包括課外時(shí)間旅行計(jì)劃還有學(xué)校對(duì)班集體的要求等。家長(zhǎng)可以坐下來跟孩子一起看一下,這樣你就可以了解到學(xué)校的教學(xué)理念跟目標(biāo)了,對(duì)老師的安排表現(xiàn)出極大的興趣,孩子也會(huì)對(duì)新學(xué)期感到期待,對(duì)孩子獲得成功是十分有幫助的。
有時(shí),孝的距離是一根不到九尺的繩子,銓在母親的腳上,銓在孩子的心上。
她是一個(gè)嚴(yán)格的女人,總是在我學(xué)習(xí)偷懶不上進(jìn)時(shí)給我苦口婆心的上“政治課”,她是一個(gè)“惡毒”的女人。我永遠(yuǎn)記得5歲時(shí),她狠狠地打我,打斷了3根衣架,她是一個(gè)苯手苯腳的女人,常在煮我喜歡吃的菜時(shí)切傷自己的手。她是我的媽媽,我原以為她不愛我。
她是一個(gè)嚴(yán)格的女人,偶爾想看某部卡通,在我還么地過癮時(shí),她就會(huì)毫不猶豫的關(guān)掉電視。一句話也不說,我只好嘟著嘴去寫作業(yè)。記得參加4年級(jí)考試時(shí),我天天補(bǔ)習(xí)到10點(diǎn),那個(gè)端來牛奶,椎促我去睡覺的也是她。當(dāng)她關(guān)上房門前回頭瞥時(shí),我知道她是心疼我的餓,她是愛我的。
依稀回憶起我小時(shí)侯的故事時(shí)。是她一正晚為我做月餅,一給給又圓又大的月餅整整齊齊的擺在桌子上。我的生日恰好在中秋節(jié)后一天。今年,我又看到她在我生日前一晚,準(zhǔn)備了30斤米粉為我做月餅,直到晚上9點(diǎn),她才準(zhǔn)備就緒,開始做月餅。她一直很用心地做。半個(gè)小時(shí)過去了,才做好了2個(gè),我笑她的書牘慢。她頭也不抬的說“報(bào)紙上說那些一分鐘做一個(gè)月餅的人,有用心的嗎?”的確,她做得很用心,把月餅做的又圓又大,一勺一勺地加入材料。變戲法似的裹起個(gè)愛心形的來,小巧精致的月餅,似乎要把對(duì)兒子的愛與祝福壓縮到一個(gè)小小的心形月餅中。第二天醒來,房門一開,餅香撲鼻。高壓爐還在不停的工作,她也是。等我吃完了她為我做的雞蛋面湯時(shí),她才把月餅做完,8種月餅,原形、心形、長(zhǎng)方形。。。。。。每種做了36個(gè)。
看著那288個(gè)月餅堆在一起極好看。我知道她又一晚沒睡,提起一盤月餅(36個(gè)一盤)——不知是月餅太重,還是愛太沉,我覺得沉甸甸地。我咬下一口心形月餅,不覺落下眼淚??粗χ言嘛炈徒o左鄰右舍的身影,我知道她是愛我的。
她依舊會(huì)在我學(xué)業(yè)松懈的時(shí)嘮嘮叨叨,在我犯錯(cuò)時(shí)罰我。在我生日時(shí)沒說一句“生日快樂”不會(huì)跟爸爸那樣叫我“寶貝”,但我知道,這是有原因的。按我們的性格,披此說一句溫情的話都難為情。她默默的愛著我,我知道,我會(huì)一直記在心里。
媽媽,我知道你愛我。我想告訴你,我也愛你。
有時(shí),孝沒有距離,兒子的賢在母親的替內(nèi)為了母親生命的延續(xù)。
很少有父母天生就會(huì)教育孩子,也很少有孩子天生就很乖巧聽話的。那么我們應(yīng)該怎么做,可以讓這些熊孩子都變成“小綿羊”呢?
正確的教育方式
古訓(xùn)有云:“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女?!币簿褪钦f教育要因人而異,不能一成不變。再看看現(xiàn)在,基本是四個(gè)老人,兩個(gè)家長(zhǎng)圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn),一味地嬌慣小孩,養(yǎng)成了他們?nèi)涡缘男睦怼?/p>
自家的孩子可以寵,但不能溺。面對(duì)孩子不合理的要求,例如:家里有一個(gè)一模一樣的玩具,他還想要再買一個(gè)。這種情況下,我們必須以教育為主,解決孩子提出的無理要求。
與時(shí)俱進(jìn)
做為父母,我們的教育方式也要與時(shí)俱進(jìn)。有時(shí)間多出去走走,與其他家長(zhǎng)多交流交流經(jīng)驗(yàn),互通有無。也要與老師多溝通,了解孩子在學(xué)校的具體學(xué)習(xí)情況,做出正確有效的指導(dǎo)。
家庭座談會(huì)
經(jīng)常我們會(huì)說孩子不了解我們做父母的良苦用心。那我想問下,作為家長(zhǎng),我們有站在孩子的角度上去考慮問題嗎?既然雙方都不了解,為何不每周來場(chǎng)家庭座談會(huì),不說其他,就說說這周里有哪些讓你不滿意的地方,希望怎樣做比較好。這樣下來,家長(zhǎng)知道有哪些地方需要改進(jìn),孩子明白自己的不足,何樂而不為呢?
參與孩子的世界
大多家長(zhǎng)是屬于上班族的,忙碌了一周,覺得周末休息就應(yīng)該在家好好睡覺的。小編要跟你說,這樣是不對(duì)的。本身我們與孩子相處的時(shí)間就少,難得有個(gè)休息時(shí)間,不帶孩子出去一起互動(dòng),宅在家里,真的好嗎?讀萬卷書不如行萬里路,就是說要我們多出去長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí),說不定有意外的收獲哦。
不當(dāng)眾批評(píng)
中國(guó)人都很謙虛,別人夸贊你家孩子,你都會(huì)謙虛地說:“哪里哪里,這孩子平時(shí)皮得緊?!钡鹊取>枚弥⒆泳筒幌矚g有人來家里做客,也不喜歡出去玩,就怕丟臉。因而當(dāng)別人夸贊你家孩子真懂事時(shí),你要大方的承認(rèn)下來,因?yàn)槟愕膶氊愓娴暮芏屡丁?/p>
給予孩子一定的空間
作為父母,我們總希望把最好的一切全送到孩子面前。那么,你知道孩子真正需要什么嗎?我們不妨這樣,在孩子要求合理的情況下,支持他去做他感興趣的事情,但是一定要跟孩子講清楚,這是你自己選擇的事情,無論有什么困難,都要自己能堅(jiān)持下來,不可以半途而廢。
有些時(shí)候,家長(zhǎng)老是覺得孩子身上有這個(gè)或那個(gè)缺點(diǎn),在教育孩子前,我們不妨檢討下,我們自身有沒有這些個(gè)缺點(diǎn)。因?yàn)楹⒆泳褪悄闵钪械囊幻骁R子,你身上的一些影子,很容易體現(xiàn)在孩子身上。
只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的!
成功一定有方法,失敗也一定有原因
我也是孩子,就我自己的眼光來看,我認(rèn)為6歲的孩子,每天晚上你可以在他睡覺的時(shí)候給他念念故事啊.還有,在吃飯或者干別的的時(shí)候,說一說學(xué)校發(fā)生什么事啊,也說說你自己的一些奇聞逸事,講講好笑的給他聽聽.好玩的好吃的給買點(diǎn),但是不能買太多,萬一孩子認(rèn)為你是好欺負(fù)的以后變得蠻橫了就不好辦了.還有就是多和孩子出去玩玩..
我爸爸媽媽就這樣對(duì)我的,我覺得挺幸福的,主要是多溝通啦,以各種方式,以孩子喜聞樂見的方式.以工作忙來推脫孩子孩子是很傷心的哦
祝你早日成功.
現(xiàn)在的小孩子,思想活躍,好動(dòng),要令他們喜歡你,你要先喜歡他們
小學(xué)生,叛逆心理強(qiáng),可以和他們多溝通,多關(guān)心他饑友們,站在他們的立場(chǎng)為他們說昌肢梁話,然后加以引導(dǎo),這樣學(xué)生才會(huì)接納你的意見,如果不是,一味地以正常的思維出發(fā)教育教訓(xùn)他們,學(xué)耐運(yùn)生會(huì)反感
首先要熟悉學(xué)生.,抓住教育契機(jī)。學(xué)生是很單純的,我們要熟悉他們,就要進(jìn)入他們的世界。所以在和學(xué)生接觸的過程中,我注意了解學(xué)生的語言,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些語言。作為一名體育教師,學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我也積極參與并幫助指導(dǎo),在課余時(shí)間還可以和他們一起討論,組織各種形式的體育競(jìng)賽,這樣我和學(xué)生之間就有了一定的共同語言。師生之間的距離一下子拉近了,學(xué)生對(duì)老師多了一份親切,少了一份陌生。
其次要尊重學(xué)生.
課堂上死氣沉沉的氣氛肯定會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維,為此,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍,使學(xué)生身心愉悅,有安全感,學(xué)生才能自由地,敏捷地去探索,迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花。要達(dá)到這種效果,首先就要尊重學(xué)生。要做他們的老師,更要做他們的朋友,我們是平等的,老師要理解學(xué)生,學(xué)生也需要老師的尊重和理解,由于師生之間有了初步的信任,也就為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
再次要關(guān)心學(xué)生.
所有的學(xué)生都希望得到關(guān)心,好學(xué)生如此,后進(jìn)生更是如此。所以在課堂上我常用一些鼓勵(lì)的話說:加油,做的非常好。使不同學(xué)生都能體驗(yàn)成功喜悅和自身價(jià)值。對(duì)學(xué)生的消極情緒,思想顧慮,精神負(fù)擔(dān)和困難要給予耐心指導(dǎo)和幫助。對(duì)于那些體育成績(jī)不好或進(jìn)步不大的學(xué)生,努力幫助他們分析原因,制定改進(jìn)措施,并找出他們的優(yōu)勢(shì)所在,鼓勵(lì)他們。學(xué)生對(duì)老師這種沒有在大庭廣眾之下點(diǎn)名批評(píng),而是個(gè)別幫助他們分析得失的做法很滿意,在你的教學(xué)中學(xué)生也會(huì)很配合,也會(huì)學(xué)著關(guān)心別人。
最后要寬容學(xué)生.
每一個(gè)人都難免犯錯(cuò)誤,更何況我們面對(duì)的是未成年的學(xué)生。他們所犯的錯(cuò)誤大多數(shù)是無意的。我的原則是對(duì)任何一個(gè)學(xué)生,不提以往的錯(cuò)誤,不戴有色眼鏡看人,平等對(duì)待。作為一名教師,應(yīng)該有一顆寬容的心,允許學(xué)生在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。只要認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并改正過來,就是好樣的。
嚴(yán)肅中體現(xiàn)活潑、嚴(yán)厲中體現(xiàn)關(guān)愛、嚴(yán)格中體現(xiàn)寬容,師生距離的拉近有利于促進(jìn)良好氛圍的形成,良好的氛圍有利于促進(jìn)老師的教學(xué)和管理,長(zhǎng)此以往,形成良性循環(huán),學(xué)生在快樂中成長(zhǎng),教師在愉快中教學(xué),何樂而不為呢?!
首先要熟悉學(xué)生.,抓住教育契機(jī)。學(xué)生是很單純的,我們要熟悉他們,就要進(jìn)入他們的世界。所以在和學(xué)生接觸的過程中,我注意了解學(xué)生的語言,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些語言。作為一名體育教師,學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我也積極參與并幫助指導(dǎo),在課余時(shí)間還可以和他們一起討論,組織各種形式的體育競(jìng)賽,這樣我和學(xué)生之間就有了一定的共同語言。師生之間的距離一下子拉近了,學(xué)生對(duì)老師多了一份親切,少了一份陌生。
其次要尊重學(xué)生.
課堂上死氣沉沉的氣氛肯定會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維,為此,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍,使學(xué)生身心愉悅,有安全感,學(xué)生才能自由地,敏捷地去探索,迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花。要達(dá)到這種效果,首先就要尊重學(xué)生。要做他們的老師,更要做他們的朋友,我們是平等的,老師要理解學(xué)生,學(xué)生也需要老師的尊重和理解,由于師生之間有了初步的信任,也就為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
再次要關(guān)心學(xué)生.
所有的學(xué)生都希望得到關(guān)心,好學(xué)生如此,后進(jìn)生更是如此。所以在課堂上我常用一些鼓勵(lì)的話說:加油,做的非常好。使不同學(xué)生都能體驗(yàn)成功喜悅和自身價(jià)值。對(duì)學(xué)生的消極情緒,思想顧慮,精神負(fù)擔(dān)和困難要給予耐心指導(dǎo)和幫助。對(duì)于那些體育成績(jī)不好或進(jìn)步不大的學(xué)生,努力幫助他們分析原因,制定改進(jìn)措施,并找出他們的優(yōu)勢(shì)所在,鼓勵(lì)他們。學(xué)生對(duì)老師這種沒有在大庭廣眾之下點(diǎn)名批評(píng),而是個(gè)別幫助他們分析得失的做法很滿意,在你的教學(xué)中學(xué)生也會(huì)很配合,也會(huì)學(xué)著關(guān)心別人。
最后要寬容學(xué)生.
每一個(gè)人都難免犯錯(cuò)誤,更何況我們面對(duì)的是未成年的學(xué)生。他們所犯的錯(cuò)誤大多數(shù)是無意的。我的原則是對(duì)任何一個(gè)學(xué)生,不提以往的錯(cuò)誤,不戴有色眼鏡看人,平等對(duì)待。作為一名教師,應(yīng)該有一顆寬容的心,允許學(xué)生在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。只要認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并改正過來,就是好樣的。
嚴(yán)肅中體現(xiàn)活潑、嚴(yán)厲中體現(xiàn)關(guān)愛、嚴(yán)格中體現(xiàn)寬容,師生距離的拉近有利于促進(jìn)良好氛圍的形成,良好的氛圍有利于促進(jìn)老師的教學(xué)和管理,長(zhǎng)此以往,形成良性循環(huán),學(xué)生在快樂中成長(zhǎng),教師在愉快中教學(xué),何樂而不為呢?!
母親的愛就像清冽的河水,我就像那幸福的種子,享受著河水的滋潤(rùn)。母親的愛又像那從天而降的雨露,我便像那幸福的禾苗,吮吸著雨露的甘甜。
“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉?!闭邕@首詩所說,母親的愛是偉大而又無微不至的。母親對(duì)我總是放心不下,時(shí)常溫柔地“審問”我:“早餐吃得夠飽嗎?哪門功課比較吃力?上課發(fā)言積極嗎?…….”,此時(shí),她恨不能把我透視清楚。母親喜歡我親熱地依偎在她肩上,聽她講述她的煩惱和渴望。母親非常勤勞,但她卻總喜歡把家務(wù)分擔(dān)給我一些,讓我做一些力所能及的事情,盡管看著我做起事來那吃力的表情,可她依然袖手旁觀,我知道母親的用心良苦,她是想鍛煉我的自立能力。母親時(shí)常也會(huì)責(zé)備我?guī)拙?,母親還喜歡讓我陪她逛街買東西,這時(shí)她總是問我:“你喜歡什么?你想要什么?”不過最后給我買的大多都是些文學(xué)書籍。母親最大的樂趣就是我跟在她身邊學(xué)做幾道美味可口的飯菜了。
說了那么多母親,我們的確不能忽略父親。因?yàn)樽屑?xì)想想父親也給了我們不少的愛。
拉近與孩子的距離不僅僅是為了釋放父母心中的愛,還是確保教育能夠順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。父母與孩子之間的親密關(guān)系,不能依靠無休止地滿足孩子的需要而建立,那樣只會(huì)使愛變成溺愛;父母應(yīng)該做的是拉近自己與孩子心靈的距離,在思想和感情上真正做到親密無間。
尊重孩子,蹲下和他們講話
尊重是獲得好感和信任的關(guān)鍵,尤其是在寶寶3歲左右,自我意識(shí)強(qiáng)烈,積極想要履行自我意愿并獲得認(rèn)可。尊重可以在生活的方方面面去體現(xiàn),比如和孩子講話時(shí),不是居高臨下地看著他,而是蹲下來讓自己的目光與他平視。不要小看這個(gè)小小的動(dòng)作,平視的目光和溫柔的語氣,能讓孩子感受到你對(duì)他的尊重與親近,變得更愿意去聆聽你說的話或是按照你的意愿去做事。
多一些陪伴和身體接觸
有的時(shí)候,孩子有一些調(diào)皮的行為,其實(shí)只是為了能得到你的關(guān)注,這個(gè)時(shí)候,“注意他”就是滿足孩子愛的需求的最好方式,花時(shí)間精心地陪伴孩子,讓他感受到“我很重要,媽媽喜歡和我在一起?!彼械暮⒆臃浅O矚g爸媽貼心的擁抱,當(dāng)早晨離開孩子的時(shí)候,給他一個(gè)溫暖的擁抱,會(huì)讓孩子一天都充滿安全感。當(dāng)孩子向你訴說在幼兒園受到的“委屈”時(shí),及時(shí)給他一個(gè)擁抱,幫孩子重新建立與人互動(dòng)的信心。
學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲
3歲的孩子已經(jīng)能夠產(chǎn)生很多復(fù)雜的情緒,比如焦慮、憤怒、委屈、期待等等。學(xué)會(huì)傾聽寶寶內(nèi)心的聲音,是家長(zhǎng)與孩子拉近距離、做好溝通的第一步。只有了解了孩子的“小心思”,家長(zhǎng)才能夠知道孩子到底關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予他們關(guān)心和幫助。有的孩子性格比較內(nèi)向,無法主動(dòng)開口對(duì)父母說出自己心中所想,這時(shí)就需要爸爸媽媽耐心的引導(dǎo),多問他們一些問題,并全神貫注地去傾聽,讓孩子感受到你很重視他所說的話。
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