初一英語my school課文
animal school說課稿
各位評委老師下午好!剛才我所展示的是一堂15分鐘的戲劇教學片段。英語戲劇校本課程隸屬我校深圳市好課程“3+1”漸進式校本英語系列課程。在英語戲劇課程中,我觀察到學生都只關注到臺詞的大量練習,而忽略了劇本中人物本身的特點、聲音、表情和動作的協(xié)調。在我的日常教學工作中,我經常將戲劇融入到我的課堂當中。力求通過“演中學”激發(fā)學生英語學習興趣,提高學生各方面能力和綜合素養(yǎng)。當我拿到這個文本之后,我發(fā)現(xiàn)故事內容簡單明了,所以,在3個小時的準備時間內,我把教學重點放在如何通過這樣一個簡單的英語故事,提高學生的戲劇表演素養(yǎng)。在這15分鐘的展示里,融合了我對英語戲劇教學的四點感受:要有角色融入感、觀眾參與感、懸念感和故事的通情達理。
首先,角色融入感。一個好的英語戲劇課的情境要能讓學生簡單快速的融入進來。因此,我選用了一段我在參演的《裂谷奇兵》中大芒果的視頻引入,吸引學生的注意力。隨之,老師以“Mango”的身份帶著學生們一起走入一場故事之旅。本節(jié)課故事本身很有情境感,我將如何引領學生融入這個情景作為課堂的一大重點。在戲劇教學中我們不僅僅要關注學生表達的清晰流利與發(fā)音正確,同時我認為劇本的人物語言要表達人物個性。所以,在本節(jié)課當動物“Rabbit”初次出現(xiàn)的時候,我花了大量時間按照聲音、表情、動作三部曲,細致的傳遞給學生,對于劇中人物,我們要按照這三部曲進行角色的扮演。一千個讀者就有一千個哈姆雷特,因此學生們的表演,一定是基于模仿,高于模仿。
其次,戲劇教學要有觀眾參與感。今天所展示的只是一個15分鐘的戲劇教學片段,只挑選了其中的一批同學表演,其他同學必然感到遺憾。因此,在我的教學環(huán)節(jié)中,我們的觀眾有著非常重要的任務:其一,所有的旁白都是由觀眾完成,他們也是表演的參與者,推動故事的發(fā)展;其二,觀眾們也是評委,他們按照聲音、表情、動作,對表演同學進行評價,充分發(fā)揮每位同學的作用,讓每個學生參與到課堂,了解戲劇表演中要注意哪些方面,從而提高素養(yǎng)。
然后,戲劇情節(jié)要有懸念感。通過設置懸念能夠充分發(fā)揮學生的想象力與創(chuàng)造力,提高學生的思維品質。因此,在本節(jié)課中,我設置了3處懸念:角色的出現(xiàn),故事的不完整結尾和故事的名字。這符合英語學科核心素養(yǎng)中所提倡的要培養(yǎng)學生的思維品質。在我的課堂,我就希望學生能發(fā)動自己的大腦,說一說自己天馬行空的想法。
最后,戲劇教學中要有“通情”和“達理”,戲劇教學不僅僅是為了學語言,不僅僅是為了學表演。我們要上臺會說會演,下臺會做人做事明事理。作為一個男老師,別看我斯斯文文,但是,一旦到了講故事的時候,我就開始戲精上身。將故事中要表達的道理和學生們一起演出來,希望通過自身的行動給學生樹立榜樣作用。
以上就是我結合我的“四點感受”觀點的說課,敬請指導,謝謝!
首先,角色融入感。一個好的英語戲劇課的情境要能讓學生簡單快速的融入進來。因此,我選用了一段我在參演的《裂谷奇兵》中大芒果的視頻引入,吸引學生的注意力。隨之,老師以“Mango”的身份帶著學生們一起走入一場故事之旅。本節(jié)課故事本身很有情境感,我將如何引領學生融入這個情景作為課堂的一大重點。在戲劇教學中我們不僅僅要關注學生表達的清晰流利與發(fā)音正確,同時我認為劇本的人物語言要表達人物個性。所以,在本節(jié)課當動物“Rabbit”初次出現(xiàn)的時候,我花了大量時間按照聲音、表情、動作三部曲,細致的傳遞給學生,對于劇中人物,我們要按照這三部曲進行角色的扮演。一千個讀者就有一千個哈姆雷特,因此學生們的表演,一定是基于模仿,高于模仿。
其次,戲劇教學要有觀眾參與感。今天所展示的只是一個15分鐘的戲劇教學片段,只挑選了其中的一批同學表演,其他同學必然感到遺憾。因此,在我的教學環(huán)節(jié)中,我們的觀眾有著非常重要的任務:其一,所有的旁白都是由觀眾完成,他們也是表演的參與者,推動故事的發(fā)展;其二,觀眾們也是評委,他們按照聲音、表情、動作,對表演同學進行評價,充分發(fā)揮每位同學的作用,讓每個學生參與到課堂,了解戲劇表演中要注意哪些方面,從而提高素養(yǎng)。
然后,戲劇情節(jié)要有懸念感。通過設置懸念能夠充分發(fā)揮學生的想象力與創(chuàng)造力,提高學生的思維品質。因此,在本節(jié)課中,我設置了3處懸念:角色的出現(xiàn),故事的不完整結尾和故事的名字。這符合英語學科核心素養(yǎng)中所提倡的要培養(yǎng)學生的思維品質。在我的課堂,我就希望學生能發(fā)動自己的大腦,說一說自己天馬行空的想法。
最后,戲劇教學中要有“通情”和“達理”,戲劇教學不僅僅是為了學語言,不僅僅是為了學表演。我們要上臺會說會演,下臺會做人做事明事理。作為一個男老師,別看我斯斯文文,但是,一旦到了講故事的時候,我就開始戲精上身。將故事中要表達的道理和學生們一起演出來,希望通過自身的行動給學生樹立榜樣作用。
以上就是我結合我的“四點感受”觀點的說課,敬請指導,謝謝!
after school初戀里面這個人是誰
主唱 raina~
New school和Old school有什么區(qū)別
呃呃我問問呃呃呃
School days有多少種結局
在本游戲中,總共有20個可供選擇的結局(+1個是后日談)存在。由于在網絡上強烈的回響令Bad ending相當有名,不過實際上Bad ending只有3個。另外后宮結局有2個,而實際上在20個結局內有3/4以上(15個)是關于其中一個女主角的Good ending(即使是Good ending,在內容上亦不一定是好事)。
Good ending
◆‘世界’編
坦率的心情(素直な気持ちで)
巴伐利亞風味點心(ババロア)
很喜歡(大好き)
想在一起(思い結んで)
◆‘言葉’編
平安夜(クリスマス?イブ)
在言葉身邊(そして言葉と)
肉欲(肉欲)
她的他(彼女だけの彼)
與言葉一起(そして言葉へ) 從接吻開始(キスから先へ) 在初吻開始(そしてファーストキスからはじまる)◆‘剎那’編
剎那的想法(剎那の想い)
◆‘光’編
Sex friend(セックスフレンド)
大家的誠(みんなの誠)
◆‘乙女’編
單思的回報(一途な思いは報われて)
Bad ending
永遠(永遠に)
給我的孩子(我が子へ)
鮮血的結末(鮮血の結末)
后宮結局
二人之戀人(二人の戀人)
再見了世界(さよなら世界)
后日談
西瓜(PS2版的正式標題。PC版沒有標題,通稱“妻子(妻です)”。)
Good ending
◆‘世界’編
坦率的心情(素直な気持ちで)
巴伐利亞風味點心(ババロア)
很喜歡(大好き)
想在一起(思い結んで)
◆‘言葉’編
平安夜(クリスマス?イブ)
在言葉身邊(そして言葉と)
肉欲(肉欲)
她的他(彼女だけの彼)
與言葉一起(そして言葉へ) 從接吻開始(キスから先へ) 在初吻開始(そしてファーストキスからはじまる)◆‘剎那’編
剎那的想法(剎那の想い)
◆‘光’編
Sex friend(セックスフレンド)
大家的誠(みんなの誠)
◆‘乙女’編
單思的回報(一途な思いは報われて)
Bad ending
永遠(永遠に)
給我的孩子(我が子へ)
鮮血的結末(鮮血の結末)
后宮結局
二人之戀人(二人の戀人)
再見了世界(さよなら世界)
后日談
西瓜(PS2版的正式標題。PC版沒有標題,通稱“妻子(妻です)”。)
school bus 歌曲
可能是 The Bus Song 也叫做 Wheels on the Bus
The wheels on the bus go round and round
Round and round, round and round
The wheels on the bus go round and round
All through the town.
(Roll hands over each other)
The wipers on the bus go "Swish, swish, swish,
Swish, swish, swish, swish, swish, swish"
The wipers on the bus go "Swish, swish, swish"
All through the town.
(Put arms together in front of you and 'swish' like windshield wipers)
The door on the bus goes open and shut
Open and shut, open and shut
The door on the bus goes open and shut
All through the town.
(Cover eyes with hands on 'shut' and uncover them on 'open')
The horn on the bus goes "Beep, beep, beep
Beep, beep, beep, beep, beep, beep"
The horn on the bus goes "Beep, beep, beep"
All through the town.
(Pretend to honk horn)
The gas on the bus goes "Glug, glug, glug
Glug, glug, glug, glug, glug, glug"
The gas on the bus goes "Glug, glug, glug"
All through the town.
(Pretend to fill tank using pointer finger as gas nozzle)
The money on the bus goes "Clink, clink, clink,
Clink, clink, clink, clink, clink, clink"
The money on the bus goes "Clink, clink, clink"
All through the town.
(Pretend to put money in cash box on bus)
The baby on the bus says, "Wah, wah, wah!
Wah, wah, wah, wah, wah, wah!"
The baby on the bus says, "Wah, wah, wah!"
All through the town.
(Fisted hands in front of eyes and rub them like baby crying)
The people on the bus say, "Shh, shh, shh,
Shh, shh, shh, shh, shh, shh"
The people on the bus say, "Shh, shh, shh"
All through the town.
(Put pointer finger to mouth to 'shhh')
The mommy on the bus says, "I love you,
I love you, I love you"
The daddy on the bus says, "I love you, too"
All through the town.
(Point to self on 'I', right hand over heart on 'love', and point to other on 'you')
The wheels on the bus go round and round
Round and round, round and round
The wheels on the bus go round and round
All through the town.
(Roll hands over each other)
The wipers on the bus go "Swish, swish, swish,
Swish, swish, swish, swish, swish, swish"
The wipers on the bus go "Swish, swish, swish"
All through the town.
(Put arms together in front of you and 'swish' like windshield wipers)
The door on the bus goes open and shut
Open and shut, open and shut
The door on the bus goes open and shut
All through the town.
(Cover eyes with hands on 'shut' and uncover them on 'open')
The horn on the bus goes "Beep, beep, beep
Beep, beep, beep, beep, beep, beep"
The horn on the bus goes "Beep, beep, beep"
All through the town.
(Pretend to honk horn)
The gas on the bus goes "Glug, glug, glug
Glug, glug, glug, glug, glug, glug"
The gas on the bus goes "Glug, glug, glug"
All through the town.
(Pretend to fill tank using pointer finger as gas nozzle)
The money on the bus goes "Clink, clink, clink,
Clink, clink, clink, clink, clink, clink"
The money on the bus goes "Clink, clink, clink"
All through the town.
(Pretend to put money in cash box on bus)
The baby on the bus says, "Wah, wah, wah!
Wah, wah, wah, wah, wah, wah!"
The baby on the bus says, "Wah, wah, wah!"
All through the town.
(Fisted hands in front of eyes and rub them like baby crying)
The people on the bus say, "Shh, shh, shh,
Shh, shh, shh, shh, shh, shh"
The people on the bus say, "Shh, shh, shh"
All through the town.
(Put pointer finger to mouth to 'shhh')
The mommy on the bus says, "I love you,
I love you, I love you"
The daddy on the bus says, "I love you, too"
All through the town.
(Point to self on 'I', right hand over heart on 'love', and point to other on 'you')
school trip的中文意思
school trip的中文意思是:學校旅游。
重點詞匯解釋
trip
英 [tr?p]? 美 [tr?p]
n. 旅行;摔倒;差錯;輕快的步伐
vt. 使跌倒;使失??;使犯錯;起錨;豎帆
vi. 絆倒;旅行;輕快地走;失誤;結巴
例句:They planned to make a wedding trip to Paris.
翻譯:他們計劃到巴黎旅行度蜜月。
短語:arrange a trip 安排旅行
近義詞
cruise
英 [kru?z]? 美 [kru?z]
n. 巡航;漫游; 游艇
v. 慢速行駛;乘船游覽;游弋;巡游
例句:These cruise ships can turn round in two days.
翻譯:這些游船可用兩天的時間裝卸完畢。
短語:cruise about〔around〕 在...…巡游
動漫School Days的劇情簡介
這是部游戲改編的動畫 游戲總共約8G 以全程動畫流程和N種不同和震撼的結局著稱 我沒法告訴你動畫最后怎么樣了 游戲版做好后都有一堆結局嘞 不過游戲版我第一個看到的結局是兩個女主角都愿意和誠在一起 甚至已經懷上了他的孩子 準備生下來......
school days的最終劇情是世界在誠的房間把誠給殺了.接著被桂看到誠死在家里.不知怎么桂言葉把誠肢解了.然后把頭放在包包里.在用誠的手機發(fā)了條信息給世界.校樓頂見.(類似吧.)世界把放誠頭的包包打開給世界看.世界看了驚訝的吐了.桂為了要清楚世界是否真的懷了誠的小孩.把世界的肚開了.得知答案(否)最后掛抱著誠的頭在海上坐著快艇.
school days的最終劇情是世界在誠的房間把誠給殺了.接著被桂看到誠死在家里.不知怎么桂言葉把誠肢解了.然后把頭放在包包里.在用誠的手機發(fā)了條信息給世界.校樓頂見.(類似吧.)世界把放誠頭的包包打開給世界看.世界看了驚訝的吐了.桂為了要清楚世界是否真的懷了誠的小孩.把世界的肚開了.得知答案(否)最后掛抱著誠的頭在海上坐著快艇.
關于after school
?↑?? 李珠妍?燃頌租
↑? Raina 原名:吳皮兆藝琳
↑? NANA? 原名:林珍娜
↑? Lizzy 原名:樸秀英
↑ 諾依英
↑? 李佳恩? PS(這組第二張左邊黑色衣服佳恩 ? 右邊花紋衣服Lizzy)?
正雅和UIE 我就不貼了?
順便貼一張 妞們《初戀》的概念照(標了櫻歷標注~~)
tiger school的課程安排有什么特點?
tiger school最大的特點就是循序漸進,我也曾選擇過英孚少兒英語,但是那里的老師似乎有些著急,甚至存在算錯課時的現(xiàn)象,所以我并沒有選擇它。我之所以會選擇tiger school,就是因為老師總是可以提前進行課程的安排,每一節(jié)課都擁有一個主題,老師們還會制定教學目標,只要達到了教學目標宏跡,那么這一節(jié)課就是成功的。
老師從來都不會給我的孩子制定太高的要求,因為孩子太小了,基礎能力本身就不是很強,如果制定的和賀要求太高的話,很有可能會打擊孩子的積極性,而我本身也非常贊同這一點。孩子跟著外教老師學習一點也不累,每節(jié)課只有25分鐘而已,很少出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象,但是老師在上課后可以快速抓住重點,不浪費任何一分鐘,所以孩子便能高效利用這25分鐘的時間,效率高其實就是tiger school所具備的蔽棚并最大特點了,我很喜歡這一家培訓機構。
老師從來都不會給我的孩子制定太高的要求,因為孩子太小了,基礎能力本身就不是很強,如果制定的和賀要求太高的話,很有可能會打擊孩子的積極性,而我本身也非常贊同這一點。孩子跟著外教老師學習一點也不累,每節(jié)課只有25分鐘而已,很少出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象,但是老師在上課后可以快速抓住重點,不浪費任何一分鐘,所以孩子便能高效利用這25分鐘的時間,效率高其實就是tiger school所具備的蔽棚并最大特點了,我很喜歡這一家培訓機構。
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