不犟嘴睡前童話故事

你好。有時因?yàn)榇笕说呐u與實(shí)際情況有出入，孩子犟嘴”的。這是孩子為澄清事實(shí)而進(jìn)行的自我辯解”。這時候，家長應(yīng)該耐心聽取孩子的辯解，并引導(dǎo)孩子用正確的方式予以表達(dá)。有時，孩子是為了掩蓋過失而犟嘴”的。遇到這種情況，做家長的絕不可犯急躁情緒，應(yīng)該耐心細(xì)致的引導(dǎo)孩子，使之認(rèn)識到：犯了錯誤不要緊，重要提要勇于承認(rèn)錯誤，改正錯誤。有時孩子犟嘴是因?yàn)樗麄儗ψ约旱男袨槿狈φ_的道德評價。這樣情況說明孩子的道德認(rèn)識和道德評價能力還處在一個比較低的水平上。這不是通過一兩次談話就能解決的，需要通過多種方式如看圖書、講故事等來幫助孩子提高道德認(rèn)識。這需要一個較長的潛移默化的過程。

要耐心的對他講，不要發(fā)脾氣，小孩都有叛逆心，教育孩子的時候要給他講清事情的后果，犟嘴也沒有用，如果家長實(shí)在太生氣了就先打一頓，讓她哭個痛快，然后等他冷靜下來的時候，在好好的疏導(dǎo)她，當(dāng)然孩子不能靠打來教育，爸爸或者媽媽其中一人，要樹立起一個嚴(yán)格，眼里不揉沙子的形象，讓他對家長有所忌憚，

有時愛犟嘴，這要不是每一句都是，我覺得都正常吧，就是大人被別人說了，有時候也要狡辯的呢

孩子“犟嘴”，家長往往很生氣，認(rèn)為孩子不服教導(dǎo)，不尊重大人。許多家長還會因此天大罵訓(xùn)斥孩子。其實(shí)，孩子“犟嘴”有各種不同的情況、家長應(yīng)當(dāng)分析孩子“犟嘴”的原因，找準(zhǔn)“癥結(jié)”，對孩子實(shí)行有效的教育。



有時因?yàn)榇笕说呐u與實(shí)際情況有出入，孩子“犟嘴”的。這是孩子為澄清事實(shí)而進(jìn)行的“自我辯”。這時候，家長應(yīng)該耐心聽取孩子的辯解，并引導(dǎo)孩子用正確的方式予以表達(dá)。試想，這種尊重事實(shí)、不向權(quán)威屈服的品質(zhì)，不正是我們大人所贊譽(yù)和追求的嗎？怎么當(dāng)它在孩子身上表現(xiàn)出來時，我們反而受不了了呢？



有時，孩子是為了掩蓋過失而“犟嘴”的。在我們已經(jīng)清楚地了解事實(shí)真相的情況下，往往很難容忍孩子的這種“犟嘴”。有許多家長在這時往往會以拳頭代替教育。因?yàn)樵诩议L看來，這種“犟嘴”就是撒謊。如果我們能冷靜地分析一下，也能從這種“犟嘴”中找出其中的“緣由”。幼兒心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)兒童開始掩飾自己過失時，說明他已經(jīng)掌握了一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)會拿它來和自己的行為相對比，作出初步的道德評價。又由于幼兒期的道德觀念并不十分穩(wěn)定：因此，在一定的環(huán)境中，孩子難免會犯錯誤。事后，在大人的暗示之下．孩子的初步道德評價能力起作用了。他們往往知道自己錯了，可又怕承認(rèn)錯誤，因?yàn)樗麄兣卤粰?quán)威”--大人認(rèn)為是“壞孩子”，于是就通過“犟嘴”來掩飾過失，力圖保住“好孩子”的形象。遇到這種情況，做家長的絕不可犯急躁情緒，應(yīng)該耐心細(xì)致的引導(dǎo)孩子，使之認(rèn)識到：犯了錯誤不要緊，重要提要勇于承認(rèn)錯誤，改正錯誤。已經(jīng)犯了錯誤，為了掩蓋它再犯另外的錯誤（撒謊）是錯上加錯。同時，要讓孩子認(rèn)識到：自己是個犯了錯誤的“好孩子”。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是孩子“犟嘴”的根源，也是孩子今后改正錯誤的動力。



有時，孩子“犟喲”是因?yàn)樗麄儗ψ约旱男袨槿狈φ_的道德評價。這是一種“自以為是”的“犟嘴”。比如，家里來了小朋友，孩子卻不讓小客人玩自己的玩具，大人說他，他還認(rèn)為自己的玩具就有權(quán)不給別人玩。這樣情況說明孩子的道德認(rèn)識和道德評價能力還處在一個比較低的水平上。這不是通過一兩次談話就能解決的，需要通過多種方式如看圖書、講故事等來幫助孩子提高道德認(rèn)識。這需要一個較長的潛移默化的過程。



總之，我們不能簡單粗暴地對待孩子的“犟嘴”，因?yàn)橐杂?xùn)斥打罵來對待孩子的“犟嘴”，會使孩子不愿與大人交流，自我封閉，甚至變得孤僻不合群。

孩子不聽話的原因主要有以下兩點(diǎn)：
其一是，他企圖用反叛行為博取你的“關(guān)心”與“注意”，這種“搏命"反抗的主因，其實(shí)也是企圖告訴父母，你們已經(jīng)很久沒有關(guān)心我了。

其二理由是，企圖利用反抗，爭取到合理的權(quán)利，獲得心中的需求，或改變父母的“命令”，例如，你的要求超過孩子的能力負(fù)荷時，便會遭到反抗?；虍?dāng)你的命令與孩子的權(quán)利相沖突時，孩子也必然會叛逆以對。

了解孩子叛逆的原因后，你可以和他建立一套共同遵守的行為法則，在這套規(guī)則中，有明顯且合理的獎懲方式，不必你多費(fèi)口舌。

其次是，身為父母的，必須盡可能的戒除“命令"的口吻，其實(shí)有時孩子的叛逆行為，并非存心想和你作對，而是你那"家''口吻，令他受不了而已。

多大的孩子？叛逆期的孩子，會對家長的命令表現(xiàn)出很反感。盡量和孩子用商量的口吻說話。陸好
另一方面要思考一下家長的要求是否合理，對于不愿意做的不要強(qiáng)迫孩子去做，如果別人強(qiáng)迫你做不愿意的事情，你也會表現(xiàn)出不聽話的。
對于不聽話的處理也要分情況：
如果一般問題，可以由著孩子的意愿來做，不然過多限制會抑制孩子天性發(fā)展。
對于安全、品行方面的問題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己早棚鉛的行為和并承擔(dān)責(zé)任。
平時要注意家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。

要和她講道理呀，不一樣的孩子對待的方式一不一樣，要靈活想辦法對付。

孩子“犟嘴”，家長往往很生氣，認(rèn)為孩子不服教導(dǎo)，不尊重大人。許多家長還會因此天大罵訓(xùn)斥孩子。其實(shí)，孩子“犟嘴”有各種不同的情況、家長應(yīng)當(dāng)分析孩子“犟嘴”的原因，找準(zhǔn)“癥結(jié)”，對孩子實(shí)行有效的教育。 有時，孩子是為了掩蓋過失而“犟嘴”的。在我們已經(jīng)清楚地了解事實(shí)真相的情況下，往往很難容忍孩子的這種“犟嘴”。有許多家長在這時往往會以拳頭代替教育。因?yàn)樵诩议L看來，這種“犟嘴”就是撒謊。如果我們能冷靜地分析一下，也能從這種“犟嘴”中找出其中的“緣由”。幼兒心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)兒童開始掩飾自己過失時，說明他已經(jīng)掌握了一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)會拿它來和自己的行為相對比，作出初步的道德評價。又由于幼兒期的道德觀念并不十分穩(wěn)定：因此，在一定的環(huán)境中，孩子難免會犯錯誤。事后，在大人的暗示之下．孩子的初步道德評價能力起作用了。他們往往知道自己錯了，可又怕承認(rèn)錯誤，因?yàn)樗麄兣卤粰?quán)威”--大人認(rèn)為是“壞孩子”，于是就通過“犟嘴”來掩飾過失，力圖保住“好孩子”的形象。遇到這種情況，做家長的絕不可犯急躁情緒，應(yīng)該耐心細(xì)致的引導(dǎo)孩子，使之認(rèn)識到：犯了錯誤不要緊，重要提要勇于承認(rèn)錯誤，改正錯誤。已經(jīng)犯了錯誤，為了掩蓋它再犯另外的錯誤（撒謊）是錯上加錯。同時，要讓孩子認(rèn)識到：自己是個犯了錯誤的“好孩子”。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是孩子“犟嘴”的根源，也是孩子今后改正錯誤的動力。 有時，孩子“犟喲”是因?yàn)樗麄儗ψ约旱男袨槿狈φ_的道德評價。這是一種“自以為是”的“犟嘴”。比如，家里來了小朋友，孩子卻不讓小客人玩自己的玩具，大人說他，他還認(rèn)為自己的玩具就有權(quán)不給別人玩。這樣情況說明孩子的道德認(rèn)識和道德評價能力還處在一個比較低的水平上。這不是通過一兩次談話就能解決的，需要通過多種方式如看圖書、講故事等來幫助孩子提高道德認(rèn)識。這需要一個較長的潛移默化的過程。