高二上學(xué)期英語成績下滑

不要想著去追，認(rèn)真學(xué)就行。心態(tài)平穩(wěn)了，成績自然就上升了。即使原來在尖子班倒數(shù)，踏實學(xué)習(xí)后，也有可能進(jìn)前十。

首先，不要恐慌，要分析下滑的原因，可能是進(jìn)入高三，思想壓力過大，因此要學(xué)會給自己減壓。其次，找到原因后，可以通過同學(xué)，老師，家長的幫助，來幫忙解決問題，及時的讓復(fù)習(xí)進(jìn)入正軌。最后，要相信自己，時常鼓勵自己，不到最后一刻，絕不放棄，只要努力，一切皆有可能。

試卷難度加大

對于高中的學(xué)生，特別是高三的學(xué)生而言，試卷的難度加大，成績下滑的現(xiàn)象是非常正常的現(xiàn)象。但如果只是成績下滑而在整個年級的排名并沒有下滑的情況下，我覺得考生完全沒有必要擔(dān)心，因為不只是你一個人學(xué)習(xí)成績在下滑，而是整個年級所有人的學(xué)習(xí)成績都在下滑，這就沒什么值得好憂慮的。故此，一名考生的成績到底是處于一個什么樣的狀態(tài)，除了和自己以前的成績作比較之外，還要和身邊的同學(xué)做比較，在整個年級的位次比較穩(wěn)定，那么成績下滑就讓它下滑吧，當(dāng)試卷簡單一些的時候，你的成績差不多又“提”上去了。

努力程度不夠

努力可以分為兩種，一種是“真努力”，另一種是“看起來在努力”：別人上課的時候?qū)Ｐ闹轮镜芈犞v，而且聽的內(nèi)容都能掌握，但還有一部分同學(xué)貌似也在“很認(rèn)真”地坐在那邊聽課，課余時間也利用時間做作業(yè)，但這種同學(xué)在課前預(yù)習(xí)這一塊基本上“掛空擋”，課后遇到不懂的問題也是不懂裝懂，恥于向同學(xué)或者老師請教自己不懂的問題，那么這種同學(xué)在一次又一次考試當(dāng)中，不會的東西越來越多，自信心被嚴(yán)重蠶食，考試成績自然也就越來越差了。

真實水平顯露

在座位被調(diào)整其他地方或者整個人被調(diào)到其他班級的情況下，有些學(xué)生也會出現(xiàn)成績嚴(yán)重下滑的現(xiàn)象，這到底是一種什么情況？先聽我說一個小故事：前幾屆有一個同學(xué)平時很少見過他在學(xué)習(xí)上有多用功，但他每一次考試的成績都位居班級之冠。后來我把他的作為調(diào)整到別的地方，他的成績一下子就如同“自由落體”一般。那么之前他是怎么獲得好成績的呢？

之前他參加考試的時候，有一種“眼觀四路耳聽八方”的本事：就拿選擇題來說，前后左右的四個同學(xué)中有三個都選c，那么他肯定會選擇c這個答案……這種同學(xué)身邊如果都是沒什么實力的人，他還能如此“優(yōu)秀”嗎？答案是否定的。

我認(rèn)為這種情況說明孩子沒有掌握到正確的學(xué)習(xí)方法，所以高中之后才會成績直線下滑。

這種情況其實非常普遍，對于部分只會硬努力的孩子來說，因為孩子本身沒有掌握到正確的學(xué)習(xí)方法，同時也在用蠻力來學(xué)習(xí)，當(dāng)高中的知識量進(jìn)一步增加的時候，很多孩子就會有一種跟不上的感覺。雖然孩子本身非常努力，但孩子的學(xué)習(xí)成績反而會越來越差。我認(rèn)為家長需要重視孩子的這種情況，同時也需要引導(dǎo)孩子用正確的方式來學(xué)習(xí)。

一、這個問題多半出現(xiàn)在只會硬努力的孩子身上。

有些孩子并不是不愛學(xué)習(xí)，但這些孩子并沒有掌握到正確的學(xué)習(xí)方法，所以孩子只能通過死記硬背的方式來學(xué)習(xí)。這種方式雖然在中學(xué)之前非常有效，但因為中學(xué)之前的學(xué)業(yè)并不繁重，所以很多孩子能通過這樣的方式達(dá)到一定的成績，但這種成績并不能長期維持。

二、這主要是因為孩子沒有用正確的方式來學(xué)習(xí)。

如果一個孩子只會用死金杯的方式來學(xué)習(xí)的話，孩子自然沒有辦法應(yīng)對高中之后的功課。在上了高中之后，孩子所需要學(xué)習(xí)的科目會大量增加，各個科目的學(xué)習(xí)難度也會進(jìn)一步提高，這會直接導(dǎo)致很多是經(jīng)蓓的孩子跟不上老師講課的節(jié)奏，孩子的學(xué)習(xí)成績也會直線下滑。

三、我的個人建議是什么？

我建議父母在這個時候多去正確引導(dǎo)孩子，同時也需要教授孩子正確的學(xué)習(xí)方法。對于這些孩子來說，他們其實很難在學(xué)習(xí)的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，我認(rèn)為父母需要有意識的讓孩子能夠正確學(xué)習(xí)，并且能夠理解透知識。這個過程雖然比較漫長，但卻可以從根本上改變孩子的學(xué)習(xí)方法的問題，讓孩子的學(xué)習(xí)成績重新回到正確的軌道。