九年級(jí)上冊(cè)5單元英語課文

李文是來自農(nóng)村的一個(gè)普通的15歲男生，他學(xué)習(xí)很努力，在學(xué)校表現(xiàn)很好，很難相信他以前在學(xué)校也面臨許多困難。當(dāng)他還是個(gè)小男孩的時(shí)候，他很少惹麻煩，他同家人也總生活在一起。然而，幾年前，情況發(fā)生了變化。他的父母到城市里去尋找工作，爺爺奶奶就過來照顧他。但是，她非常想念自己的父母，經(jīng)常感到孤獨(dú)和不開心。?李文的不開心開始影響他的學(xué)業(yè)。他變得對(duì)學(xué)習(xí)不再有興趣，有時(shí)候，他還會(huì)曠課，考試不及格。最后，李文的父母決定把它送到寄宿制學(xué)校。但是李文很害羞，在學(xué)校里也不能很快教上朋友，他感到那里的生活很困難。一天，他告訴老師，她想離開學(xué)校。他的老師很擔(dān)心他，給他的父母打了電話，他建議他們親自與自己的兒子談一談。于是，于是他的父母坐了24小時(shí)的火車來到了李文的學(xué)校
?????????他們進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。“那正是我所需要的，”他說道，“現(xiàn)在我懂得了盡管他們很忙，他們一直都掛念著我。他們?yōu)槲宜械暮玫谋憩F(xiàn)感到自豪?！?
從那以后，李文的父母與兒子的溝通比過去多了。現(xiàn)在李文也確實(shí)發(fā)生了變化：他變得更加外向，在學(xué)校教了一些好朋友；他甚至加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，還積極參與了許多其他的活動(dòng)。“我比以前快樂多了，我也比過去學(xué)習(xí)更努力。我知道爸爸媽媽愛我，他們?yōu)槲因湴?。”李文說，在孩子有需要的時(shí)候，爸爸媽媽隨時(shí)給予幫助是十分重要的。

一年級(jí)下冊(cè)第四單元課文有8.《靜夜思》9.《夜色》10.《端午粽》11.《彩虹》等。

1.《靜夜思》成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的心理活動(dòng)過程，一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。

2.《夜色》主要寫了“我”從前膽子很小很小，怕黑，后來在爸爸的引導(dǎo)下不再怕黑了的故事，告訴我們：克服膽小的缺點(diǎn)，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好。

3.《端午粽》以兒童的口吻生動(dòng)地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣以及端午節(jié)吃粽子的由來，激發(fā)了我們熱愛祖國(guó)、熱愛中華優(yōu)秀文化的情感。

4.《彩虹》是一篇充滿著天真爛漫想象的課文，通過一個(gè)小女孩“我”想象的三個(gè)為家人做事的場(chǎng)景，表達(dá)了關(guān)愛家人的美好情感。

本單元課文主旨概括如下：

第8課李白的《靜夜思》唐朝的著名鄉(xiāng)愁詩(shī)。全詩(shī)語言凝練，感情真摯細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)！表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無盡的思念，很成功地反映了外出游子在安靜的夜晚深切思鄉(xiāng)之情。

第9課柯巖的《夜色》正是捕捉住了孩子怕黑的心理，你打動(dòng)兒童心扉的文字，呼喚著孩子們親近自然，熱愛生活。第10課?《端午粽》主要寫了端午節(jié)外婆包粽子以及端午節(jié)的意義。

第11課《彩虹》整篇課文想象豐富而奇特，一個(gè)小女孩兒想象著提著爸爸澆花用的水壺走到彩虹橋上灑水幫爸爸澆花澆地；拿著媽媽用的鏡子，走到彩虹橋上當(dāng)月亮照著媽媽梳頭；把哥哥的秋千掛在彩虹橋上，坐在秋千上玩耍的時(shí)候花裙子變成了朵朵彩虹。