沉迷的英語(yǔ)初二詞匯

1、多和孩子進(jìn)行溝通，小孩沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲很常見，當(dāng)看到孩子玩游戲時(shí)，家長(zhǎng)不要一味地指責(zé)，應(yīng)和孩子多溝通，了解他的內(nèi)心需求，增加彼此的信任。在孩子提出要玩游戲時(shí)，也不要一味的拒絕，要疏導(dǎo)。
2、對(duì)孩子進(jìn)行正確的疏導(dǎo)在這件事情上，疏導(dǎo)比教導(dǎo)更有效，強(qiáng)制禁止孩子玩游戲，孩子會(huì)不愉快，家長(zhǎng)就破壞了孩子美好的心情，受到孩子的抵觸，既然禁止不了就換個(gè)角度，比如給他們限定時(shí)間玩，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間玩，這樣孩子就容易接受點(diǎn)。
3、倡導(dǎo)家校共育，當(dāng)孩子做不到自律時(shí)，外部環(huán)境就要給他約束力。根本在于有原則，也就是定規(guī)則。家長(zhǎng)把手機(jī)給孩子時(shí)，條件和規(guī)則就應(yīng)定下。另外，很多家長(zhǎng)并非不定規(guī)則，而是不執(zhí)行。規(guī)則既要制定，也需要獎(jiǎng)懲制度去執(zhí)行。一旦觸碰了邊界就要受罰，這也是一種社會(huì)教育。此外，教育也需要注重細(xì)節(jié)和技巧，要有一定彈性和人情味兒。不能在孩子玩得投入時(shí)，戛然而止。首先，家長(zhǎng)要了解孩子玩的是什么游戲;了解清楚后，在孩子玩游戲時(shí)，要及時(shí)給他預(yù)警和提醒。
4、青少年容易沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因。追求時(shí)尚、性格內(nèi)向敏感、人際交往困難的孩子更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。在實(shí)際生活中，性格內(nèi)向的孩子不容易找到合適的朋友，而在網(wǎng)絡(luò)世界里，虛擬交往時(shí)的身份匿名化，人們接觸時(shí)更加自由開放，為內(nèi)向的孩子帶來了自由的交流機(jī)會(huì)，滿足了交往的需求。尋求虛擬網(wǎng)絡(luò)中的成就感和滿足感。因家長(zhǎng)和教師的期望過于單一，學(xué)習(xí)失敗很可能使孩子產(chǎn)生挫敗感。有的孩子一貫成績(jī)優(yōu)秀，卻無法在現(xiàn)階段保持領(lǐng)先的位置，成績(jī)每況愈下，于是失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也開始迷戀網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏關(guān)心。有的家長(zhǎng)忙于自己的工作，沒有足夠的時(shí)間來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和娛樂，更沒有時(shí)間監(jiān)督他們的生活，于是給孩子網(wǎng)癮的形成提供了便利。有的家庭父母關(guān)系不和睦，家長(zhǎng)甚至放棄了對(duì)子女的管教，于是孩子得不到家庭的溫暖，也容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

一、嚴(yán)重影響到日常生活

過度的沉迷網(wǎng)絡(luò)小說就像是過度的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲一樣，而相對(duì)于來說，恐怕有過之而不及，因?yàn)榭淳W(wǎng)絡(luò)小說只要用到手機(jī)就可以了，而如今高速發(fā)展的社會(huì)，即使是一個(gè)初中生恐怕都是有著自己的一部手機(jī)，所以，也就造成了他們看網(wǎng)絡(luò)小說的便捷，可以說上課的時(shí)候看、吃飯的時(shí)候看，甚至于上廁所都在看，這樣就影響到了正常的生活了。

二、容易造成精神恍惚

對(duì)于那些喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說的少年來說，經(jīng)常性的會(huì)看到很晚，而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)差不多都已經(jīng)睡覺了，也是起不到監(jiān)督的作用了，經(jīng)常性的看到第二天凌晨恐怕也是不奇怪的，第二天肯定沒有精神，這就導(dǎo)致了一天都是恍恍惚惚的狀態(tài)。

三、造成整日浮想聯(lián)翩

網(wǎng)絡(luò)小說的世界確實(shí)可以說的上很精彩，是在現(xiàn)實(shí)中所沒有的東西，沒有看小說的人是不明白喜歡看小說人的內(nèi)心所想的，小說世界往往是人們自己內(nèi)心期盼的，想象自己就是小說的主人公，飛天遁地，無所不能，這就造成了沉迷于其中無法自拔，當(dāng)然這是比較嚴(yán)重的情況了。

四、容易影響學(xué)業(yè)

網(wǎng)絡(luò)小說嚴(yán)重的確實(shí)是會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)，注意力不集中，初一的孩子要接受這么多課程是很吃力的，如果這個(gè)時(shí)候沉迷于小說，再想提高成績(jī)很難。

五、意志力不斷消磨

意志力可以說是每個(gè)人都有的一樣?xùn)|西，它是一個(gè)人追求自己想要的東西時(shí)的動(dòng)力，而若是這樣的動(dòng)力被消磨了，那么他估計(jì)什么都做不了，若是每天都抱著網(wǎng)絡(luò)小說不放，這就像是精神毒藥一樣，慢慢的侵蝕著你。

六、引起心理疾病

很多人喜歡看成年人也喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說，但是，他們的自控能力比較的強(qiáng)，基本上可以做到想看就看，不看就不看的地步，較少的沉迷于其中，而青少年不一樣，他們的自控能力沒有成年人那般的強(qiáng)，甚至可以說心智還未成熟，容易沉迷，這樣的人被變得沉默寡言，甚至與現(xiàn)實(shí)脫軌，引起不必要的心理疾病。

題主您好，的確有這樣的情況，處于升學(xué)階段的孩子可能因?yàn)樽晕夷繕?biāo)不明確或是控制力不足而沉迷動(dòng)漫游戲，導(dǎo)致在學(xué)業(yè)和生活上都不能很好地處理。這需要孩子身邊的人共同努力，引導(dǎo)他與身邊的事物建立正常的聯(lián)系，包括游戲和動(dòng)漫本身。也許家長(zhǎng)認(rèn)為道理誰(shuí)都懂，但怎么可能這么容易做到。這是事實(shí)，但實(shí)際上家長(zhǎng)可能也沒有深層次地理解孩子為什么會(huì)這樣。

其實(shí)孩子沉迷游戲動(dòng)漫，并不一定完全是貪玩，其實(shí)家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注的，是孩子關(guān)注的游戲和動(dòng)漫是什么內(nèi)容，其中的什么地方讓孩子感興趣，孩子究竟想要得到的是什么。我一直不贊同純粹用現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)生活需求來敦促孩子，“不學(xué)習(xí)怎么養(yǎng)活自己”、“上不了一本就只能當(dāng)工人”等等，且不說這樣的這樣的論述在現(xiàn)實(shí)中是否合理，這樣的方式本身是無法達(dá)成效果的。

我認(rèn)為，想要讓孩子，首先要讓他感受生活。生活需要多方面的感受，動(dòng)漫與游戲正是其中之一。家長(zhǎng)通常只看到結(jié)果，并且以結(jié)果為前提作出判斷，然而每個(gè)孩子都是不同的。我們的目的不是去強(qiáng)行改變他，而是去理解、去引導(dǎo)，甚至去分享他的生活。

具體的建議是，如果能平等地和孩子交流，了解他在游戲與動(dòng)漫中的所求，讓他自己能夠區(qū)分快感和，精華與糟粕，去除戾氣，回歸生活，自然是再好不過。如果如題主所說難以實(shí)現(xiàn)，那么可以從他身邊的同齡人那里了解他真實(shí)的生活，從其它方面給予關(guān)懷，讓孩子對(duì)家人產(chǎn)生信任。如果這些都無法達(dá)成，那么不妨從孩子沉迷的游戲和動(dòng)漫本身出發(fā)，認(rèn)識(shí)他在意的東西，理解與交流才能開始。

1、父母自身要找原因：孩子出現(xiàn)沉迷手機(jī)的時(shí)候，做父母的要注意從自己的身上找一下原因，父母是孩子的最好老師。孩子都喜歡模仿，父母在干什么，他就干什么。如果父母在家在孩子面前總是手機(jī)不離手，那么孩子就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生很大的好奇，并且也希望從手機(jī)中去獲得一些什么來滿足自己的好奇。
2、培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣：家長(zhǎng)要把孩子放學(xué)回家后到睡覺前的這一段時(shí)間利用起來，不要讓孩子在做完作業(yè)后就沒事情可干，腦袋里會(huì)冒出玩手機(jī)的念頭。這個(gè)時(shí)候你可以安排孩子閱讀一些課外故事書，而你也可以借這段時(shí)間來把你有些不清楚的問題，找書理解一下，久而久之的，孩子和你的閱讀習(xí)慣就培養(yǎng)出來了，何樂而不為呢?
3、幫助初中生正確使用手機(jī)，確立使用手機(jī)的原則：如上學(xué)期間不能攜帶手機(jī)，防止學(xué)生沉迷游戲、早戀等不良現(xiàn)象。若有些家長(zhǎng)有必要讓小孩帶著手機(jī)上學(xué)，方便聯(lián)系，應(yīng)該和學(xué)校老師說清楚，到校后讓孩子及時(shí)上交手機(jī)給學(xué)校老師保管，放學(xué)時(shí)候再還給學(xué)生。同時(shí)學(xué)生在家期間，家長(zhǎng)要控制學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間以及用途等等。特別現(xiàn)在放假期間，更要控制好小孩手機(jī)使用。白天大部分家長(zhǎng)都要上班或忙于事業(yè)，無暇顧及小孩管教，很多小孩就會(huì)沉迷于其中，無法自拔。
4、分場(chǎng)合使用手機(jī)：緊張的學(xué)習(xí)壓力，偶爾通過手機(jī)來放松一下精神也未嘗不可，但一些小孩只要拿上手機(jī)，就無法離開，不管在什么場(chǎng)合。在寒暑假、過年等等這些假期期間，親戚朋友之間經(jīng)常會(huì)聚在一起，促進(jìn)感情，但一些孩子覺得父母在親戚朋友面前是不會(huì)批評(píng)自己，手機(jī)便玩的肆無忌憚，這是一種極其不禮貌的行為。

　懷素考徒弟
唐朝有位名叫懷素的和尚，好飲酒，擅書法，他運(yùn)筆如驟雨旋風(fēng)，以“狂草”出名。
一天，平原（今屬山東）太守顏真卿路過懷素和尚的“綠天庵”，二位書法家相見，十分歡悅。酒至半酣，懷素嘻笑揮毫，寫了一聯(lián)：白蟒過江，頭頂一輪明月。請(qǐng)顏太守即興而對(duì)。
那顏真卿乃開元進(jìn)士，曾任殿中侍御史，乃是位飽學(xué)之士，應(yīng)對(duì)此聯(lián)有何難的，于是接過大筆，以端莊雄偉、氣勢(shì)開張的正楷寫出下聯(lián)：烏龍掛壁，身披萬點(diǎn)金星。
懷素一看，撫掌稱好，贊曰：“太守不僅行書遒勁郁勃，正楷更是爐火純青。難得，難得?！闭诳滟澲畷r(shí)，小和尚前來添酒，懷素指著上下聯(lián)笑曰：“徒兒，這上、下聯(lián)各詠一物，你可知道?”
那小和尚本是個(gè)聰穎過人的少年，只見他略一思索，便答出來了。顏真卿夸曰：“名師出高徒，可喜可賀!”
你能猜出上、下聯(lián)各詠何物嗎?
謎底：油燈、桿秤。

1、暴力：刪除游戲。這種的方法太過于暴力，畢竟孩子那么喜歡我的世界，如果你一下子采取強(qiáng)制的措施把孩子的游擾核戲給刪了，那么孩子有可能會(huì)鬧人，也有可能會(huì)賭氣做一些事情，當(dāng)然這種方法我不建議，但是要知道，家長(zhǎng)一致討厭游戲，60%以上家長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)都會(huì)這么做，我爸爸也是。
2、強(qiáng)制：沒收手機(jī)，注意，沒收手機(jī)不代表刪除游戲，因?yàn)閯h除游戲指的是你連玩的機(jī)會(huì)都徹底沒有了，但是沒收手機(jī)如果不刪的話，你可能還有玩的機(jī)會(huì)，但是這個(gè)方法也確實(shí)比較強(qiáng)制，雖然合理但不可行，沒有人情，而且一旦沒收也不知道下次啥時(shí)候才能玩，孩子也產(chǎn)生了負(fù)面情緒。
3、商量：規(guī)定時(shí)間。規(guī)定一下玩游戲的時(shí)候也是非常不錯(cuò)的，如果孩子沉迷我的世界，家長(zhǎng)可以先給孩子講道理，說一下我的世界的優(yōu)點(diǎn)，并告訴孩子：成績(jī)是最主要的，成績(jī)好可以多玩一會(huì)兒，成森粗績(jī)不好那就少玩一會(huì)兒，每天給一定時(shí)間放松一下，玩玩我的世界，益智一下大腦還是不錯(cuò)的。規(guī)定玩的時(shí)候，每天玩10分鐘或緩春掘者一個(gè)星期玩一個(gè)小時(shí)，如果成績(jī)好可以提到每天半個(gè)小時(shí)，成績(jī)不好那就改成一星期半小時(shí)。

1、培養(yǎng)孩子的其他興趣。孩子容易沉迷于手機(jī)和電視。因?yàn)槲艺也坏奖瓤措娨暩腥さ臇|西了。因此，父母應(yīng)該更多地鼓勵(lì)孩子和其他孩子一起玩。平時(shí)帶著孩子在周邊旅行，去植物園，去科技館，不僅可以增進(jìn)父母和孩子的感情，還可以發(fā)掘孩子的興趣和才能。

2、合理安排孩子的時(shí)間。建議家長(zhǎng)每周列出一個(gè)時(shí)間表，在里面明確寫出孩子可以看電視的具體時(shí)間，超過時(shí)間就要立刻關(guān)掉電視。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該在日常生活中也不要長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)、看電視，要為孩子做表率。減少看電視的時(shí)間并不是徹底否定信頌猜看電視的行為，隨著孩子的長(zhǎng)大，他們對(duì)外面世界的好奇心逐漸增櫻扒強(qiáng)，而電視可以帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)未知世界，滿足他們對(duì)外面世界的想象。

3、戶外活動(dòng)。很多父母會(huì)因?yàn)槊τ诠ぷ?，而疏于陪伴孩子，久而久之孩子沉迷手機(jī)和電視的情況就發(fā)生了。我們可以在空閑滑型的時(shí)間陪孩子進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，培養(yǎng)親子關(guān)系。

孩子多大了？

必須要改正看小說的習(xí)慣，把小說放起來，藏起來，不讓買。做思想工作，認(rèn)識(shí)到初三的重要性和緊迫感。