劍來伴你左右一起同行

就是自己愛自己啊

雜詩(佚名)

就是字面意思，守候在你身旁，伴你左右

從小就聽爸爸給我講《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”的故事，劉備、關(guān)羽和張飛是非常好的朋友。我雖然還不完全知道什么是朋友，但在班里有幾個(gè)無話不說的好姐妹，她們應(yīng)該是我的好朋友。其中有一個(gè)叫張秀林，我們倆都是班里的英語課代表。
　　張秀林的英語非常棒，我的英語也不差。共同的愛好，使我們兩個(gè)自然而然就成了好朋友。但是，我們有個(gè)共同的問題，就是英語早讀時(shí)，我們兩個(gè)常?！爸t讓”。因?yàn)槊慨?dāng)我站在講臺(tái)上，看著下面的40個(gè)同學(xué)，就緊張得不行。本來我聲音就小，站在臺(tái)上的聲音就更像蚊子嗡嗡叫了，后面的同學(xué)根本就聽不見。張秀林的聲音雖然大些，但也比我好不了多少。
　　說來也巧，我們的家長(zhǎng)都知道了這件事，又不約而同地為我們?cè)趯W(xué)校報(bào)了朗誦班。剛開始上朗誦班，老師要求每個(gè)人上臺(tái)朗誦，不但要大聲，還要有表情，有手勢(shì)。我們兩個(gè)你看看我，我看看你，趁老師不注意，我們就從后門偷偷地溜到了廁所。我低聲對(duì)張秀林說：“嚇?biāo)牢伊耍铱刹桓疑吓_(tái)朗誦?！彼f：“看看這個(gè)老師這么厲害，我也不敢上臺(tái)。”“那我們就在廁所里躲著吧！”
　　但我們沒躲多久，就被負(fù)責(zé)的老師發(fā)現(xiàn)了，并且受到了“請(qǐng)家長(zhǎng)”的待遇。但當(dāng)了解了原因之后，老師和家長(zhǎng)沒有太多的斥責(zé)，而是給了更多的鼓勵(lì)。在老師和家長(zhǎng)的幫助下，特別是在我們兩個(gè)相互鼓舞下，我們對(duì)英語早自習(xí)的帶讀已經(jīng)游刃有余了。我們兩個(gè)還可以在學(xué)校廣播站，給全校同學(xué)們講英語故事、笑話了。當(dāng)然，我們兩個(gè)也常常會(huì)說起我們被從廁所“搜”[轉(zhuǎn)自恒翔網(wǎng)www_***_com]出來的趣事。
　　時(shí)間一天天過去，我們逐漸長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)雖然辛苦，成長(zhǎng)也伴著痛苦，但有朋友相伴，我們的學(xué)習(xí)和生活卻也充滿著樂趣。

歌曲：《桃園結(jié)義之友誼篇》
演唱:方迪

歌曲：《陪在你左右》
歌手：伊能靜

那就是這個(gè)人很幸福唄

你好 這個(gè)伴奏 沒有你說的純伴奏，都是前后有人唱的~~~謝謝

左手右手歌詞當(dāng)困難來臨的時(shí)候

請(qǐng)你舉起你的左手

左手代表著方向

他不會(huì)向困難低頭

當(dāng)遇到挫折的時(shí)候

請(qǐng)你舉起你的右手

右手代表著希望

他不會(huì)為挫折發(fā)愁

當(dāng)左手攀向右手

我們的步伐就有節(jié)奏

當(dāng)右手攀向左手

我們的力量 就有源頭

當(dāng)你的手拉著我的手

團(tuán)結(jié)的力量彼此感受

有方向 有決心 有節(jié)奏

一起牽著手 向前走



當(dāng)困難來臨的時(shí)候

請(qǐng)你舉起你的左手

左手代表著方向

他不會(huì)向困難低頭

當(dāng)遇到挫折的時(shí)候

請(qǐng)你舉起你的右手

右手代表著希望

他不會(huì)為挫折發(fā)愁

當(dāng)左手攀向右手

我們的步伐就有節(jié)奏

當(dāng)右手攀向左手

我們的力量 就有源頭

當(dāng)你的手拉著我的手

團(tuán)結(jié)的力量彼此感受

有方向 有決心 有節(jié)奏

一起牽著手 向前走



當(dāng)你的手拉著我的手

團(tuán)結(jié)的力量彼此感受

有方向 有決心 有節(jié)奏

一起牽著手 向前走

當(dāng)我們還是孩子時(shí)是父母；當(dāng)我們結(jié)婚后是伴侶