初中英語(yǔ)單詞背誦音頻

我初中的時(shí)候都是訂的英語(yǔ)報(bào)啊，那個(gè)上面一般都有可以背誦的哦！

如果課后要求背的部分還是背一下吧，畢竟到高中考試會(huì)有文言文閱讀，大多是“二十四史”里的篇章。有些字特殊用法和句的特殊形式不少都是靠初中時(shí)的掌握和積累，如果連意思都看不懂做起題來(lái)很費(fèi)勁。而且初中時(shí)的課文很淺易但很有名。以后工作生活中那幾句有名的句子拽一下也不錯(cuò)，并且如果對(duì)歷史感興趣，想進(jìn)一步研究歷史，讀原汁原味的文言史書是必須的，則必須有一定的文言基礎(chǔ)。

個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。

謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至，看書竟，默然無(wú)言，徐向局?？蛦?wèn)淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常。

謝公與別人在下圍棋,不一會(huì)兒淮上的謝玄的書信到了,謝公看了之后沒(méi)有說(shuō)話,只是默默的和客人下著棋,客人問(wèn)淮上的軍情如何悶猜,謝公回答說(shuō):"那些小子大破螞世型敵軍."在說(shuō)話時(shí),謝公的神色舉止和平常沒(méi)有什么不同.
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謝安返段得驛書，知秦兵已敗，時(shí)方與客圍棋，攝書置床上，了無(wú)喜色，圍棋如故。客問(wèn)之，徐答曰：“小兒輩遂已破賊?！奔攘T，還內(nèi)，過(guò)戶限，不覺(jué)屐齒之折。

謝安得到驛站傳來(lái)的信報(bào)，知道前秦的軍隊(duì)已經(jīng)擊敗，當(dāng)時(shí)正好與賓客下圍棋，隨手把書信放在床上（這床，可能是現(xiàn)在馬扎之類），一點(diǎn)也沒(méi)有喜色，仍舊照常下棋?？腿藛?wèn)他，他慢慢回答說(shuō)：“小家伙們已經(jīng)擊敗敵兵了?！敝敝料峦昶?，才回到內(nèi)室，過(guò)門框時(shí)，木屐上的齒碰折了他也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。（其實(shí)他內(nèi)心極其激動(dòng)，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定）

理解文章意思很重要。你先通看即便，理解好每句話的意思和篇章意思，然后跟著朗讀，要讀通暢，讀的過(guò)程就是記憶的過(guò)程 要注意發(fā)音，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)與連貫。有條件可以先聽(tīng)聽(tīng)錄音，模仿跟讀，讀熟了再背也不難
記憶是要靠訓(xùn)練的，背課文當(dāng)然少不了記憶的部分 你還是得多練練的。

認(rèn)認(rèn)真真地把新概念一二（新版）學(xué)了，最好背誦全文，中考無(wú)憂。

sorry沒(méi)有

音頻是錄音。
錄音即是將聲音信號(hào)記錄在媒質(zhì)上的過(guò)程。將媒質(zhì)上記錄的信號(hào)重放出聲音來(lái)的過(guò)程稱為放音。錄音和放音兩過(guò)程合稱錄放音。常見(jiàn)的有唱片錄放音，磁帶錄放音和光學(xué)錄放音。就錄放音制式而言，有單聲道和立體聲錄放音之分。單聲道錄放音過(guò)程包括傳聲器拾音、放大、錄音，再由單個(gè)放大器和揚(yáng)聲器系統(tǒng)重放。雙聲道立體聲錄放音是基于人的雙耳定位效應(yīng)和雙聲源聽(tīng)音效應(yīng)，由雙聲道系統(tǒng)完成記錄和重放聲音的過(guò)程。

一般來(lái)說(shuō)，初二的孩子會(huì)有想要放松的念頭，比如不想被家長(zhǎng)監(jiān)督背誦，但他們并不是沒(méi)有責(zé)任心，而是根據(jù)自己的情況作出一些取舍，以及由此而來(lái)的一些感受。

家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行溝通，尊重孩子的觀點(diǎn)，比如可以提建議，但也要給孩子一定的自主權(quán)，讓他們自己努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也可以讓孩子自己把背誦的任務(wù)分解成小塊，按照自己的進(jìn)度來(lái)完成，讓孩子在學(xué)習(xí)中更輕松，可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)激勵(lì)孩子這樣他們就會(huì)有動(dòng)力去完成背誦任務(wù)了。