一模英語(yǔ)考試得失分析
教師面試試講模版
各位評(píng)委老師,早上好!
今天我說(shuō)課的題目是《______》教學(xué)設(shè)計(jì)及分析。
一、分析本課教材:(教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、地位)(1~2分鐘左右)
《______》是______版初中新教材第______冊(cè)第______章第______課。本節(jié)內(nèi)容是______。在此之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了_____ ,這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。這節(jié)課,在______中,占據(jù)______的地位。
二、教學(xué)目標(biāo):(1~2分鐘左右)
根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析,依據(jù)______課程標(biāo)準(zhǔn),考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征,制定如下教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):____________________ 2. 能力目標(biāo):___________________
3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):______________ 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):(2~3分鐘左右)
根據(jù) ,以及學(xué)生________________特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)是___________。難點(diǎn)是___________ 。 四、教法:(2分鐘左右)
在教學(xué)中,不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”。為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn),完成教學(xué)任務(wù),達(dá)成教學(xué)目標(biāo),擬著重采用____________________等的教學(xué)方法 五、學(xué)法:(1分鐘左右)
我們常說(shuō):“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而在_____________中,要特別重視引導(dǎo)學(xué)生_____________的學(xué)習(xí)(或采用重視 學(xué)法的指導(dǎo))。 六、教學(xué)過(guò)程:(10~12分鐘左右)
1. 根據(jù)______我準(zhǔn)備采用由_____________ 引入新課,引出______新知識(shí)。
2. 新授______,采用______方法,突出______重難點(diǎn)。具體的說(shuō),有以下幾個(gè)環(huán)節(jié): 第一個(gè)環(huán)節(jié) ;第二個(gè)環(huán)節(jié) ……
3. 能力訓(xùn)練。__________________,由易到難,由淺到深,達(dá)到 目的。 4. 總結(jié)。______________________
我的說(shuō)課結(jié)束,請(qǐng)各位評(píng)委老師多提寶貴意見(jiàn)。謝謝
今天我說(shuō)課的題目是《______》教學(xué)設(shè)計(jì)及分析。
一、分析本課教材:(教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、地位)(1~2分鐘左右)
《______》是______版初中新教材第______冊(cè)第______章第______課。本節(jié)內(nèi)容是______。在此之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了_____ ,這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。這節(jié)課,在______中,占據(jù)______的地位。
二、教學(xué)目標(biāo):(1~2分鐘左右)
根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析,依據(jù)______課程標(biāo)準(zhǔn),考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征,制定如下教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):____________________ 2. 能力目標(biāo):___________________
3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):______________ 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):(2~3分鐘左右)
根據(jù) ,以及學(xué)生________________特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)是___________。難點(diǎn)是___________ 。 四、教法:(2分鐘左右)
在教學(xué)中,不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”。為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn),完成教學(xué)任務(wù),達(dá)成教學(xué)目標(biāo),擬著重采用____________________等的教學(xué)方法 五、學(xué)法:(1分鐘左右)
我們常說(shuō):“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而在_____________中,要特別重視引導(dǎo)學(xué)生_____________的學(xué)習(xí)(或采用重視 學(xué)法的指導(dǎo))。 六、教學(xué)過(guò)程:(10~12分鐘左右)
1. 根據(jù)______我準(zhǔn)備采用由_____________ 引入新課,引出______新知識(shí)。
2. 新授______,采用______方法,突出______重難點(diǎn)。具體的說(shuō),有以下幾個(gè)環(huán)節(jié): 第一個(gè)環(huán)節(jié) ;第二個(gè)環(huán)節(jié) ……
3. 能力訓(xùn)練。__________________,由易到難,由淺到深,達(dá)到 目的。 4. 總結(jié)。______________________
我的說(shuō)課結(jié)束,請(qǐng)各位評(píng)委老師多提寶貴意見(jiàn)。謝謝
去面試童模是怎么面試的?
自制蘆薈潤(rùn)肌膏:250克備蘆薈葉,黃瓜1根,雞蛋1個(gè),面粉和砂糖。
1)蘆薈葉,黃瓜洗凈分別弄碎,用紗布取葉;
2)將雞蛋打到碗內(nèi),再放入一小匙蘆薈汁,黃瓜汁3茶匙; 2小匙砂糖并攪拌混合;
3)增加約5小匙面粉或燕麥粉,可以調(diào)成糊狀;
4)美容方法:將潤(rùn)肌膏均勻敷在整個(gè)臉上,然后,眼,嘴閉合,使面部肌肉保持不動(dòng),約40-50分鐘后,用溫水洗凈。堅(jiān)持每周1-2次。
1)蘆薈葉,黃瓜洗凈分別弄碎,用紗布取葉;
2)將雞蛋打到碗內(nèi),再放入一小匙蘆薈汁,黃瓜汁3茶匙; 2小匙砂糖并攪拌混合;
3)增加約5小匙面粉或燕麥粉,可以調(diào)成糊狀;
4)美容方法:將潤(rùn)肌膏均勻敷在整個(gè)臉上,然后,眼,嘴閉合,使面部肌肉保持不動(dòng),約40-50分鐘后,用溫水洗凈。堅(jiān)持每周1-2次。
一??荚嚭螅议L(zhǎng)應(yīng)該做什么怎么做
所謂乖書(shū)自讀
家長(zhǎng)給予的就是鼓勵(lì)
又不能輔導(dǎo),只能希望孩子按時(shí)學(xué)習(xí)即可
家長(zhǎng)給予的就是鼓勵(lì)
又不能輔導(dǎo),只能希望孩子按時(shí)學(xué)習(xí)即可
試分析二戰(zhàn)后世界格局的主要特點(diǎn)
兩超多強(qiáng)變成一超多強(qiáng)
面試分析
他可能還是在猶豫中,應(yīng)該是對(duì)你的能力還有疑問(wèn),所以他們也在猶豫中到底要不要你,這段時(shí)間他們肯定也會(huì)反反復(fù)復(fù)面試更多的人,然后統(tǒng)一來(lái)決策到底要哪一個(gè)人,然后也等于給你時(shí)間讓你回去好好思考下到底要不要做這份工作,對(duì)自己能力有個(gè)評(píng)估。我的建議是你再多看看幾家公司,如果有合適的公司不妨多面試幾家,這家公司如果進(jìn)去之后你做不來(lái),可能會(huì)很尷尬的,如果真的不想去的話可以直接拒絕他們。
英語(yǔ)考試分析
考試是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的手段而不是目的。這次我的英語(yǔ)得了113分,主要丟分在某某處。我覺(jué)得提高這方便的能力很有必要。以后要加強(qiáng)某某處的學(xué)習(xí),多和老師同學(xué)交流,并且學(xué)以致用。我的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)主要在某某處,在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還要注意這方面的提高,舉一反三。我相信我可以取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)考試分析題
Well, thanks for inviting but..i'm afraid i can't make it because i've already got plans. Maybe next time?
試析中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)和外國(guó)文學(xué)的關(guān)系。
學(xué)習(xí)者與被學(xué)習(xí)者。
學(xué)生考試分析
考試結(jié)束后,教師會(huì)和學(xué)生一道進(jìn)行試卷分析,通常,我們會(huì)指導(dǎo)我們的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科成績(jī)的分析,學(xué)校也會(huì)布置教師對(duì)本學(xué)科的成績(jī)進(jìn)行分析的,前者我們往往重視很多,后者有時(shí)是在作為一個(gè)任務(wù)在完成,這是一個(gè)不好的現(xiàn)象。作為教師在本學(xué)科考試后,特別是綜合性評(píng)價(jià)性的考試后,首先要和同組成員認(rèn)真分析試卷特點(diǎn)及學(xué)生考試情況,由學(xué)生考試情況,反思自己的教學(xué).?下面提供幾點(diǎn)建議。
一、做好數(shù)據(jù)分析,每次考試后,年級(jí)部、學(xué)校都有數(shù)據(jù)分析,要依靠這些數(shù)據(jù)認(rèn)真分析:自己的學(xué)科同其他班級(jí)差距在那里,是均分?是優(yōu)分?作為教師還要對(duì)自己所教的班級(jí)學(xué)生每題的得分率進(jìn)行統(tǒng)計(jì):是學(xué)生知識(shí)點(diǎn)(基礎(chǔ))掌握不好,還是解題能力不強(qiáng),還是學(xué)生失誤比較多?多做一些數(shù)據(jù)分析,使自己在分析自己的平時(shí)教學(xué)行為時(shí)有充分的參考依據(jù)。
二、正確分析原因,有了大量的數(shù)據(jù),有時(shí)不一定得出正確的分析,學(xué)科成績(jī)比其他班級(jí)有差距一般來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)原因:一是學(xué)生層次本身有差距,二是學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度不夠,三是教師的教學(xué)能力,四是教學(xué)精力投入不夠,五是客觀原因造成教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有跟上,那么,本次期末考試,我們同其他班級(jí)存在差距是什么原因?是我們的學(xué)生不努力,還是我們的教學(xué)上存在問(wèn)題,學(xué)生是主要方面,還是我們是主要方面,這要弄清楚。如果我們一味地責(zé)備學(xué)生或責(zé)備班級(jí)管理不好,那么,這個(gè)班級(jí)的其它學(xué)科成績(jī)不錯(cuò),我們?cè)趺凑f(shuō)?生源有差距,班級(jí)管理也有差距,作為成績(jī)分析,我們應(yīng)從自我分析方面多下工夫,如果每次把主要責(zé)任推給學(xué)生或?qū)W校,或簡(jiǎn)單地分析,隔鞋撈癢,這是不行的。
三、有了正確的歸因,我們就要尋找突破口,成績(jī)的差距有時(shí)是多方面原因造成的,我們不能希望一次解決,一勞永逸,這是不科學(xué)的。是自己的教學(xué)方面比別人有差距,自己就要多開(kāi)通腦筋,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),年長(zhǎng)的也要向年輕的學(xué)習(xí),在課堂上既要傳授知識(shí),又要管理好上課秩序;既要課堂上重視自己的教學(xué),課后輔導(dǎo)也很重要。是學(xué)生方面的原因,我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中也要注意,不能常說(shuō)只要你們認(rèn)真學(xué),考試成績(jī)就一定好,好像自己的教學(xué)不重要一樣。同樣,學(xué)生方面的原因也有多種情況,是學(xué)生自身不努力,還是學(xué)生解題能力差,還是學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁,做題比較馬虎等。最后我要說(shuō),一次不行,并不代表以后不行,只要盡心盡力,采取科學(xué)的方法,我們的教學(xué)一定會(huì)取得我們應(yīng)取得的成績(jī),甚至超出我們的預(yù)期。成績(jī)分析不只是分析不足,吸取教訓(xùn),我們也要分析成功的舉措,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們只有在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們才能不斷進(jìn)步,才能為學(xué)生的成長(zhǎng)多出一份力。
這樣可以么?
一、做好數(shù)據(jù)分析,每次考試后,年級(jí)部、學(xué)校都有數(shù)據(jù)分析,要依靠這些數(shù)據(jù)認(rèn)真分析:自己的學(xué)科同其他班級(jí)差距在那里,是均分?是優(yōu)分?作為教師還要對(duì)自己所教的班級(jí)學(xué)生每題的得分率進(jìn)行統(tǒng)計(jì):是學(xué)生知識(shí)點(diǎn)(基礎(chǔ))掌握不好,還是解題能力不強(qiáng),還是學(xué)生失誤比較多?多做一些數(shù)據(jù)分析,使自己在分析自己的平時(shí)教學(xué)行為時(shí)有充分的參考依據(jù)。
二、正確分析原因,有了大量的數(shù)據(jù),有時(shí)不一定得出正確的分析,學(xué)科成績(jī)比其他班級(jí)有差距一般來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)原因:一是學(xué)生層次本身有差距,二是學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度不夠,三是教師的教學(xué)能力,四是教學(xué)精力投入不夠,五是客觀原因造成教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有跟上,那么,本次期末考試,我們同其他班級(jí)存在差距是什么原因?是我們的學(xué)生不努力,還是我們的教學(xué)上存在問(wèn)題,學(xué)生是主要方面,還是我們是主要方面,這要弄清楚。如果我們一味地責(zé)備學(xué)生或責(zé)備班級(jí)管理不好,那么,這個(gè)班級(jí)的其它學(xué)科成績(jī)不錯(cuò),我們?cè)趺凑f(shuō)?生源有差距,班級(jí)管理也有差距,作為成績(jī)分析,我們應(yīng)從自我分析方面多下工夫,如果每次把主要責(zé)任推給學(xué)生或?qū)W校,或簡(jiǎn)單地分析,隔鞋撈癢,這是不行的。
三、有了正確的歸因,我們就要尋找突破口,成績(jī)的差距有時(shí)是多方面原因造成的,我們不能希望一次解決,一勞永逸,這是不科學(xué)的。是自己的教學(xué)方面比別人有差距,自己就要多開(kāi)通腦筋,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),年長(zhǎng)的也要向年輕的學(xué)習(xí),在課堂上既要傳授知識(shí),又要管理好上課秩序;既要課堂上重視自己的教學(xué),課后輔導(dǎo)也很重要。是學(xué)生方面的原因,我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中也要注意,不能常說(shuō)只要你們認(rèn)真學(xué),考試成績(jī)就一定好,好像自己的教學(xué)不重要一樣。同樣,學(xué)生方面的原因也有多種情況,是學(xué)生自身不努力,還是學(xué)生解題能力差,還是學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁,做題比較馬虎等。最后我要說(shuō),一次不行,并不代表以后不行,只要盡心盡力,采取科學(xué)的方法,我們的教學(xué)一定會(huì)取得我們應(yīng)取得的成績(jī),甚至超出我們的預(yù)期。成績(jī)分析不只是分析不足,吸取教訓(xùn),我們也要分析成功的舉措,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們只有在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們才能不斷進(jìn)步,才能為學(xué)生的成長(zhǎng)多出一份力。
這樣可以么?
英語(yǔ)試題分析
was contradicted by表示前后成分相反,前面說(shuō)了perfection was measured by abundant fecunity,后面對(duì)應(yīng)同等成分是perfection was displayed in the __ of creation.注意前面是數(shù)量的豐富,所以后面也應(yīng)該是在數(shù)量上的稀少,economy這兒是節(jié)約的意思。
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